简介：有一首歌常在我耳边响起它使我受到激励心潮澎湃充满信心那是我心中的歌——国歌中华民族用生命唱出的歌

简介：刘邦和项羽不是诗界的英雄．他们的诗歌却是英雄的诗歌。刘邦的《大风歌》与项羽的《垓下歌》蜚声千古，至今让人叹为观止。

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简介：诗歌的音乐美,不是因配乐歌唱而获得的,其语言本身的音调、节奏、抑扬顿挫和押韵就是一种音乐美.

简介：<正>古代诗歌是我们宝贵的文化遗产,但因其语言凝练,跳跃性大,语意含蓄；加之时代背景和诗人境遇有别,艺术风格和思想情感各异,给我们的鉴赏带来了较大困难。如果我们对鉴赏知识有较为全面的了解,对鉴赏诗词范式有较好的储备,就可以铸成我们的克难之“剑”。我们借助作品走近诗人,感知其喜怒哀乐,体会其思想追求,如同听伯

简介：波普自称是个木匠，可他做的唯一的东西就是自家后院芒果树下那个马口铁的小工棚。就是那个小工棚他也没有盖完。……不过波普从不闲着。他总是睡呀、锯呀，刨呀，忙得不亦乐乎。我喜欢他干活。我喜欢那些木头——乔木、香树和蟾蜍树的香味，我喜欢那些木屑的颜色，也喜欢那些锯末像粉一样落在波普鬈曲的头发上。

简介：诗歌鉴赏分为三个层次：语言鉴赏;形象鉴赏;意蕴鉴赏.鉴赏诗歌应从语言入手,把握诗歌语言的形式特点及内在含义,由此进一步鉴赏诗歌的形象,最后深入地体会诗歌思想情感方面的意蕴,从而获得丰富的审美体验.

简介：在古诗词的教学中实施情感教育不仅有利于抓住诗歌的本质特征，更有助于完成语文课的教学目标。那么，在小学语文课堂的诗歌(古诗)教学中如何对学生的实施情感教育呢？笔者总结了以下几个方面以境入情；以读激情；以画绘情；以乐渲情；以文抒情。

简介：在西部文化与穆斯林文化孕育下的诗人张杏莲形成了自己独特的艺术风格。她的诗在真实的语言中，渗透着对自己民族文化的热情礼赞，对回族妇女及劳动女性的深情歌唱，对正义与光明的真挚讴歌，对社会邪恶与黑暗的辛酸讽喻，显示着一个女诗人的良知与真诚，是一个执著的西部回族歌者。

简介：本文以《敕勒歌》为例，阐述了诗歌教学中拓展阅读的必要性。

简介：《米拉日巴道歌》是藏传佛教诗歌艺术中的瑰宝。该诗集既有对佛理的阐释与解说,也不乏对雪域高原的恣肆讴歌,书写了藏族地区特有的文化景观。生态翻译学倡导文化平等、文化共存、文化多元的生态翻译理念。《米拉日巴道歌》的英译既要保留藏语原诗特有的文化和美学内涵,忠实于原语文化生态,也应注意英语译文的可读性,使译文顺应译入语文化生态。研究发现,生态翻译学对藏族诗歌《米拉日巴道歌》等民族典籍翻译、对民族文化走出去具有一定的指导意义。

简介：明代文学家顾璘（1476～1545），字华玉，号东桥居士，长洲（今江苏省苏州市吴中区）人，寓居上元（今江苏省南京市白下区）。弘治间进士，授广平（今属河北）知县，累官至南京刑部尚书。以诗著称于时，与陈沂、王韦并称“金陵三俊”，

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简介：<正>通读《杨牧文集》,特别是其中的所有诗歌和其长篇自叙传《天狼星下》,是我近些年读书时光的最大收获,其沉潜与艰难、涵咏与欣慰、冲击与提升,真是一种无以言表的大领略、大感触。撇开浮华喧闹的生活,能够潜心做一次这样的长卷阅读,让我对文学的理解豁然开朗。杨牧是中国当代新时期文学中一位成就卓著的重要诗人和作家。他曾和同属新疆的周涛、章德益以及青海的昌耀等众多诗人一起,把新边塞诗歌和更为

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简介：摘要 : 小学语文诗歌教学，是教师带领学生享受艺术审美、发展文学知识、提升人文品格的重要教学活动。在小学语文诗歌教学过程中，我们要让学生充分体会诗歌的意境，加深自身对诗歌的情感体验，并使学生将诗歌内化为自身的文艺积累。通过对小学语文诗歌教学的研究，来试图为大家揭示出一条小学语文诗歌教学的有效路径。  

简介：Chapter1"风歌是一条龙。她有着金色的翅膀,展开时像两团火焰。她有着锋利的尖爪和雷鸣般的吼声,可也会温柔地依偎在你的身边,静静地倾听你诉说心事……""停!"林笑若叫道,"采儿,你的语调感情不够丰富。这是这部戏的高潮,要突出你对风歌的爱……"

简介：摘要：诗歌是语言的艺术形式，也是文学的精华。对于中学生来说，学习诗歌审美鉴赏，不仅可以提高语文素养，还可以培养审美能力和情感体验。本文将介绍一些初中语文诗歌审美鉴赏的方法，希望能够帮助学生更深入地理解和欣赏诗歌作品。

简介：摘要：“比较法”从诗歌的差异性和矛盾性入手，通过对比同一首诗语言变形前后的不同，或不同诗歌文本之间的差异来分析和解读诗歌。“比较法”有利于我们更好地把握诗歌外部语言的矛盾和内在的差异，借助矛盾和差异，我们能找到分析诗歌的切入点，品味诗歌语言，理解诗人的情感逻辑，较好地把握诗歌的主旨。

简介：摘要：诗歌是语文课程中不可或缺的一部分，它既是语言的艺术，也是情感的抒发。然而，初中生在审美诗歌时常面临着理解和欣赏的困难。本文探讨了初中语文课程中诗歌鉴赏的方法与重要性。以“诗以涵情，歌以韵美——初中语文诗歌审美鉴赏的方法”为主题，深入剖析了审美鉴赏的理念，包括情感的抒发、韵律的品味以及诗歌语言的魅力。文中以独特的视角和深情的笔法，旨在引导读者以更丰富、更有深度的方式理解和欣赏诗歌之美。