简介:摘要:由于部分视障学生的眼睛残疾,所以无法像正常学生用双眼看世界,所以只有"以手代目","以耳代目",再加上盲校小学阶段相关配套辅助教材的滞后,使得视障学生数学教育较普校小学教育在教育对象、教学方法、教学实效等方面有较大区别。其中也有不少经典案例和疑难问题。近年来,随着国家、省、市等部门对特殊教育的高度重视,特教事业可谓蒸蒸日上。为每一位视障生的健康成长助力,为学生们未来的幸福生活奠基,是每一名特教人的责任与使命。就视障教育数学学科而言,只有通过提高教师的专业化水准,探究提升教学的对策,并由此来调动视障生学习数学的兴趣,培养数学教育创新能力,才能使视障学生的数学教学质量再上一个新台阶。
简介:摘要:视障学生由于视力残疾,所以无法像正常学生用双眼看世界,所以只有"以手代目","以耳代目",再加上盲校小学阶段相关配套辅助教材的滞后,使得视障学生数学教育较普校小学教育在教育对象、教学方法、教学实效等方面有较大区别。其中也有不少经典案例和疑难问题。近年来,随着国家、省、市等部门对特殊教育的高度重视,特教事业可谓蒸蒸日上。为每一位视障生的健康成长助力,为学生们未来的幸福生活奠基,是每一名特教人的责任与使命。就视障教育数学学科而言,只有通过提高教师的专业化水准,探究提升教学的对策,并由此来调动视障生学习数学的兴趣,培养数学教育创新能力,才能使视障学生的数学教学质量再上一个新台阶。
简介:摘要 武汉是一座历史文化名城,更是一座音乐的圣城。3500年的城市发展史,也是一部弦歌不断、楚声荡漾的城市音乐史。为此,针对武汉音乐文化的武汉性进行分析,彰显出其蕴含的文化内涵、艺术及历史意义。
简介:摘要:数学是教学体系中非常重要的教学内容,数学是提升学生思维能力、探究能力的有效途径,对促进学生全面性发展有着重要的意义,但是在盲校中,由于学生的视力受到限制,导致学生在学习数学的过程中遇到很多的困难,因此,也导致了数学课堂质量低、学习效果差的现象,而作为一名盲校的数学老师,应该克服教学中出现的问题,分析出现问题的原因,找出关键的因素。学生的视力缺陷是不能改变的条件,教师要根据学生的实际情况调整教学方式,提升教学质量,引导学生学习到更多的数学知识,促进学生健康快乐的成长。本文主要就新课改下盲校数学高效课堂的构建策略进行探究,希望能够给大家带来帮助,以供参考。