简介:摘要: 随着足球运动的兴起,足球进校园已经成为一种必然趋势。足球运动是一项能够强身健体的运动,对于学生各方面能力的培养都具有积极的意义。本文通过探讨如何开展和推广足球运动教育,提出一些看法和建议
简介:【摘要】 随着越来越激烈的社会竞争,大学生所承受的来自外部和内部压力越来越大,其心理健康水平引起了广泛关注。基于3958份南京某高校新生入学时的大学生人格问卷(UPI)测试统计分析结果,研究发现不同社会支持程度、锻炼时长和生源地的大学新生,其心理健康水平存在显著差异,社会支持程度越高、每周锻炼时间越长以及来自城镇的大学生心理健康水平越高。在对大学新生心理健康进行评估和咨询干预时,要尤其注意以上几个方面的潜在影响。
简介:摘要: 现代电力企业网络基础设施日益完善,电力信息化水平不断提高,网络规模不断扩大。然而当下的信息工作面临着身份认证安全性不高、非法操作、黑客攻击等安全问题,现有的管理体系无法实现由点到面、由浅及深的转变。本文以“五位一体”流程为核心,开展信息系统支撑能力分析,对“五位一体”业务流程、系统、进行梳理,结合“五位一体” 体系开展业务互融互通建设,通过人防与技防并重的工作思路,监管并处理两率、弱口令、违规外联等信息安全事件。进一步提升了业务协同能力, 促进信息系统业务流、信息流、数据流的可管理、可追溯,实现信息系统有效支撑“五位一体”的深化应用,促进“三集五大”体系巩固提升、高效运转。
简介:摘要目的探讨"一对一"授权健康教育对慢性乙型肝炎患者健康知识认知水平、健康行为及生活质量的影响。方法以我院2013~2018年接收治疗的6 000例慢性乙型肝炎患者为研究对象,按照随机数指标法将其均分为实验组和对照组,每组3 000例。两组患者均给予常规健康教育,实验组患者在此基础上辅助"一对一"授权健康教育。统计分析两组患者护理干预前后健康知识水平、健康行为以及生活质量差异。结果护理干预前两组患者知识认知水平、健康行为及生活质量比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。经护理干预后对照组患者对乙型肝炎相关健康知识的认知水平、健康行为及生活质量与护理干预前比较,差异均无统计学意义(均P>0.05);而实验组患者护理干预后健康知识的认知水平、健康行为及生活质量与护理干预前相比均显著升高,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论"一对一"授权健康教育护理模式对提高慢性乙型肝炎患者对相关健康知识认知水平,改善患者健康行为,提高患者生活质量具有重要的临床意义。
简介:【摘要】笔者根据足球课堂教学所遇到的困难,结合本校实际,探索低段足球教学策略,并取得显著成效。具体通过以下策略:以游戏为载体,激发学习兴趣,让学生乐在其中;立足课堂教学,增强学生自信,让学生敢为最先;开展足球竞赛,激发学习动机,让学生赛有所得;引导课外学习,了解足球知识,让学生精益求精;重视足球文化,营造足球氛围,让学生胸有成竹。通过快乐的足球活动,促使学生身体素质提高,身心健康发展。
简介:摘要 :在一级完中进行高中数学学业水平考试备考是对学生的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动的培养的加强,能进一步提高学生分析和解决问题的能力,为学生自主学习数学奠定了一定的基础,为数学学业考试和高考取得优异成创造了条件,稳定了教师和学生的心理。高中数学学业水平考试备考是很重要的,教师要高度关注。