简介：例1.2017年8月8日九寨沟发生了7.0级强震,实验小学的同学们纷纷捐款.四年级1-6班分别捐款3009元、2991元、2985元、3015元、3010元、2992元.四年级同学一共捐款多少元？

简介：摘要高中数学中求解函数的方法多种多样，构造函数解题是众多数学方法中较难的一种，不仅具有很强的系统性，也有很高的技巧性。本文通过对构造函数解题方法的定义以及分类进行概述，分析构造函数解题中存在的难点，结合高中函数解题的过程，详细阐述构造函数解题的应用方式，希望能为高中函数解题提供一定的帮助。

简介：一个数中含有几个另一个数,就说一个数是另一个数的几倍,所以“倍”反映了两个数量之间的比较关系.如：24千克是6千克的几倍,就是拿24千克与6千克作比较,其中6千克是1倍数,它是比较中的标准,也称标准量.你想知道有关“倍”的问题有哪几类,各是怎样解答的吗？请往下看.

简介：通过学习，我们知道“三数”指平均数、中位数、众数，分别反映了数据的平均水平、居中水平、集中水平，是人们对数据分析后做出合理决策的依据．确定一组数据的“三数”是中考的必考内容，根据它们各自的不同含义，

简介：摘要最值是高中数学内容重要部分之一，下面介绍了八种求最值的方法。它们分别是配方法、利用线性规划、利用基本不等式、利用导数、利用点到直线的距离公式、利用三角公式、利用三角函数的有界性、利用换元法求最值。

简介：越来越多的考生在高考的选做题中选择参数方程问题进行求解.如果能够掌握该类问题的一般解法,就能在高考的考场中显得游刃有余.下面对此类问题的处理方法进行剖析.1直接法例1在直角坐标系xOy中,圆C的方程为（x＋6）2＋y2=25.（1）以坐标原点为极点,x轴为正半轴为极轴建立极坐标系。

简介：等比数列的公比q有几个比较常见的'陷阱':定义陷阱、公式陷阱、参数设置陷阱和条件陷阱等。在求解与之有关的问题时,我们要加以重视,规避陷阱问题,以达到快速正确分析与求解的目的。1定义陷阱根据等比数列的定义an+1:an=q（n∈N*）,此时公比q是一个非零常数。在判断等比数列或应用等

简介：解析几何在高考数学中占有十分重要的地位，是高考的重点、热点和难点，这一板块知识一直以来都是学生在高三复习中一块“难啃的骨头”。所以研究解析几何的解题思路、方法与策略，重视一题多解、一题多变、多题一解这样三位一体的拓展型变式教学，是高三复习攻坚的主题之一。本文笔者根据在实际高三复习中的教学经验，结合在教辅教参和各类考试中遇到的几道题目来谈谈解析几何解题思路和方法策略。

简介：数列和不等式是高中数学中的重要知识,若将它们结合起来则是高中数学的难点,更是高考必考的热点.因此如何快速、简捷、正确地解答有关数列不等式问题便显得尤为重要,本文对通过例题分析,加深喾一对此类问题的求解能力,提高解题技能与技巧.

简介：例1小伟在计算两个数相加时,把第一个加数个位上的7错写成1,十位上的4错写成9,这样算得的和是263。正确的和应是多少?分析与解:根据题意,把第一个加数个位上的7错写成1,加数减少了7—1=6;把十位上的4错写成9,加数增加了90—40=50,这样错写的加数比原加数多50—6=44。根据和的变化规律:如果一个加数不变,另一个数增加(或减

简介：

简介：杠杆平衡原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂……①，合力=两分力之和……②．如图1，2，3分别是支点不同的平衡的杠杆，由杠杆平衡条件可知：（1）如图1，点C为支点，FA·AC=FB·BC（即FA/FB=BC/AC）,FC=FA＋FB.

简介：已知函数f(x)=Asin(ωx+φ)(A＞0,ω＞0)的部分图象求其表达式,与用“五点作图法”作其图象有着密切的联系,其过程主要是根据图象获取有关信息,并转化为A,ω,φ的代数关系处理.此类问题突破的关键点如下:(1)振幅A一般由函数的最大值和最小值来确定.

简介：函数导数解答题是高考考查的重点,综合性强、难度大,解题棘手,大多数考生望而生畏.本文结合高考题谈一谈函数导数解答题的求解策略.一、特殊值法例1.(2013年高考新课标Ⅰ理21题)已知函数f(x)=x2+ax+b,g(x)=ex(ex+d),若曲线y=f(x)和曲线y=g(x)都过点P(0,2),且在点P处有相同的切线y=4x+2.

简介：求解矩阵的特征值和特征向量在科学工程计算上有着重要应用，本文探讨了求解矩阵特征值问题的常用计算方法，主要包括向量迭代法和变换方法两大类，总结了算法的特点，给出了其应用领域。

简介：国家治理体制是与治国理政直接关联的国家制度体系，加快推进国家治理体制现代化是国家治理现代化的题中应有之义：国家治理体制现代化是国家治理体系现代化的关键，是国家治理能力现代化的基础和前提，是巩固改革发展成果、不断实现新突破的保障。现代化国家治理体制具有适应性、科学性、民主性、发展性和规范性等特点，推进我国国家治理体制现代化建设，必须坚持社会主义方向，不断提升中国特色社会主义制度优势。为此，必须坚持四大原则：坚持中国共产党的领导；坚持以人民为中心的发展思想；坚持在中国特色社会主义的框架内推进；坚持在以我为主的基础上吸收借鉴人类文明有益成果。

简介：本文从数学视角分析以九连环为代表的N连环,并对'九连环的完全解法为341步'的说法的合理性以及对最终结果的影响作出探讨。最后得到若按照'九连环的解法为341步'的方法解N连环,会多算出NN261(1)31×+-×步,且随着N的增大,步数之差占总步数的比例将稳定趋于33.3%。

简介：

简介：＂是否存在＂问题是指：依据已知条件,判别某种数学对象是否存在,因此这类题目没给出结论,由解答者去探索和确定,它的解法是：假设存在,直接推断,通过推理或计算,若推出合理的结果,则先前假设成立对象存在;若推出矛盾,则否定先前假设,对象不存在.一般地说,有两种情况,现举例说明.

简介：向量问题灵活性强,活跃在历年高考的选择、填空题中,许多学生一直对此感觉是＂想说爱你不容易＂.为此,本文以2017年最新高考试题为例,总结求解向量问题需强化的4种意识.