简介：

简介：放眼全球,由于科学技术的高速发展,社会生活的高节奏带来的异常心态和不良生活方式,危害人类的心脑血管疾病、癌症、糖尿病呈日益上升趋势。传统的"生物医学模式"已逐步向"生物、心理、社会医学模式"

简介：汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。

简介：[摘要]：汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。笔画、结构、章法是书法的最基本的三要素，认识汉字笔画的重要性和艺术美，掌握笔画的书写规律和正确的书写技法，从而写好一笔一画是学习书法的基础，对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。

简介：摘要：汉字是中国文化思想的载体，汉字是经过时代和文字载体的更新发展形成的，从古文字的硬载体如龟甲兽骨金属陶器竹简玉片到今文字的软载体绢帛纸张，文字载体的发展使得文字形态和审美逐步发展演变，同时也催生出来汉字书写的一门独特艺术即中国书法艺术的发展，文字载体推动了文字从古到今的转化，也使得书法艺术体系逐步完善。本文试图通过对汉字载体的发展演变进行阐述，把文字载体对文字形态变化的作用、文字载体对书写形式的作用、书法审美对文字形态发展的作用展现出来，以供参考。

简介：古代汉字书法除了实用、纯艺术欣赏而外，又具有装饰功能，即以书法或书法艺术品为元素，附加于一定的主体之上，或陈设布置于一定的空间而发挥装饰作用。这种装饰功能的形成与传统文化紧密相关。本文认为：汉字的形式意味是构成古代汉字书法装饰的必要条件；礼乐文化是古代汉字书法装饰的原动力；吉祥文化是古代汉字书法装饰的民众基础；文士书法文化观促进了古代汉字书法装饰向艺术升华。

简介：在人类历史上，两河流域的楔形文字、中国的汉字、埃及的象形文字是迄今世界公认人类最为古老的三大文字体系。虽然这三种文字起源略有先后，但目前只有中国的汉字自古至今仍然毫无间断地被使用和发展着，而古埃及人的象形文字和古苏美尔人的楔形文字都在公元前四五世纪的时候先后消亡了。

简介：汉字是中国语言、文化中的一个重要部分，它拥有其他，文字没有的表现其文化特色的元素——书法。书法艺术是中国传统文化重要的组成部分，书法教育理应成为包括基础教育在内的重要教育内容之一。

简介：汉字书体与书法艺术都具有实用性与艺术性的特点,实用性与艺术性是相互交融相互渗透的;先有书体的创新,后有艺术的创新.

简介：摘要：汉字是每个人都应该学会的字体，经过五千年的演变，最终演变成了现在的字体，学生从小学开始就要学习认识汉字，并且还要会写汉字，学习语文最重要的就是把汉字学好，因为汉字有同音字还有多音字，所以要想把汉字学好，需要下一定的功夫。汉字就相当于人的第二张脸，通过看到一个人写的字，就能够了解这个人是什么样的人。所以在学习过程中，一定要把自己的字体写好，写工整，同时在考试过程中，也能够把字体写得很好，阅卷教师就会觉得这些字看起来特别赏心悦目，心情就会好，就会给学生打高分。

简介：汉字的产生到汉字的书法，是一个从具象到抽象，又从抽象到具象的过程。汉字书法艺术是借汉字的具象与抽象的完美结合，作了抽象中赋予具象的艺术再创造。因此，汉字书法教学应把“法自然”作为重要内容。介绍一种符合黄金律和主从律的书法教学格式———黄金九宫格

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简介：汉字书写的现状整个国人的书写水平每况愈下，到了令人担忧的地步。然而更令人担忧的是：一些有识之士在发现这个问题后却做出了错误反应，就像知道自己患上了疾病，却在用错误的方法进行治疗一样。

简介：

简介：本文通过对大量史料的考据，勾画出古代大字的种种情况。

简介：狗，也称作犬，有研究大约在15000年前就是人类最早驯化的野生动物。我国发现最早的家犬遗骨，出自浙江河姆渡遗址，距今已有7000多年的历史了。我国最早的文字是距今300多年前殷商先民刻在龟甲兽骨上的甲骨文，在甲骨文中就已经有“犬”字了，说明狗同人的关系由来已久。

简介：本文着重对国际汉字书同文的研究范围、实现途径和方法进行探讨。本文认为国际汉字书同文的研究是十分迫切的任务，其研究范围应是现代汉字，实现的途径和方法应是由中国政府发布《通用规范汉字表》，并在实现政治统一的基础上全面推行。民间书同文工作者，应围绕上述范围、途径和方法进行探讨，为《通用规范汉字表》的研制提供意见和建议，为实现海峡两岸的和平统一多做促进工作，使21世纪的汉字“书同文”最终实现。

简介：摘要：文章旨在探讨如何培养小学生对汉字书写的热爱与理解，从三个方面进行论述。首先，建议改变传统的识字习字教学理念，注重培养学生观察力和思考力，使学习过程更生动有趣。其次，强调追溯字根字源，通过了解汉字的起源和发展历程，让学生深入体会汉字背后的丰富文化内涵。最后，提出激发学生热爱汉字的兴趣，树立民族自信的方法，包括欣赏字体美感、举办书法比赛等，使学生在学习中感受到汉字的实际运用和艺术之美。整体而言，通过这些方法，可以使汉字书写成为一种愉悦而富有创造力的学习体验，培养学生对汉字的深厚兴趣。

简介：汉字构形的发展与汉字书写的发展不是同步的。汉字构形的发展,甲骨文时期已形成简单系统,小篆阶段发展为复杂系统。汉字书写的发展,直到隶书阶段才形成笔画,楷书阶段实现笔画系统。汉字发展的目标,在古文字阶段主要是完善构形系统,在今文字阶段主要是实现书写系统。构形和书写非同步发展,而又互促调整,这使得汉字形体的变动幅度较大。到唐代楷书,构形系统和书写系统均告成熟,此后一千多年中,汉字构形和汉字书写处于相对稳定的格局。

简介：【摘要】：中国古代儒家经典《周礼》，有关于六种技艺的介绍，这六种技艺为：礼、乐、射、御、书、数。书就是六种技艺之一，它包括书写、识字、文字。从中学语文课程标准阶段目标提出： 7-9年级学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、同行的行楷，不断提高书写的速度，并能临摹名家书法，体会书法的审美价。由此看来：从古自今，相关的法律条文对学生的书法这方面都是有要求的。现在，农村初中生对汉字书写的现状如何呢？造成这现状原因是什么？又将如何改变？这是一个值得深思的问题。经过调查分析得出：要提高农村初中生汉字书写能力得通过硬笔书法练习。