简介：数字游戏艺术为20世纪末的艺术设计平添了一道奇特的风景线,通过层层深入,环环相扣,吸引了无数人如痴如醉地进入到它所营造的虚拟空间,一步一步随着设定的程序而深入,牢牢地被游戏的情节所控制。数字游戏以其真实感的精致画面创制了美轮美奂的视听奇观,独特的叙事方式给游戏者带来了愉悦,交互式的设置使游戏者获取了置身其中的参与感,多感官的设计使游戏者获得了综合性的身心体验,这些都激发了游戏者的身份想象并将这种想象投射到游戏过程中。数字游戏的审美体验是游戏者和游戏之间沟通的一种精神活动,游戏者正是在这种精神活动的沉浸性体验过程中获得了满足与超越。

简介：摘要：随着现代化教育理念在学前阶段的渗透，环境建设的高质量布局逐步得到学前教师的重视。其中，对于户外游戏活动而言，户外游戏场所的沉浸式创建十分重要，其中，想让户外游戏场所真正实现沉浸式的效果，离不开情境建设、多元性得材料布局以及合理的场地规划，值得注意的是，沉浸式户外游戏场所创建，也需要围绕实际的户外游戏活动来展开，本文结合实际户外游戏活动开展，充分探讨沉浸式户外游戏场的创建。

简介：摘要：随着我国时代和社会的不断发展，教育部门已经逐渐在教育教学中渗透中国传统文化，在幼儿园教学中也不例外。虽然目前的数字化教育背景能够给幼儿们带来全新的体验，但是却给幼儿的成长带来了一定的问题。许多幼儿过度沉迷互联网游戏会导致文化艺术的削弱，也会使更多的幼儿缺乏户外运动，不利于幼儿身体健康成长。在此教育背景下，幼儿园教学中可以开展民间传统游戏活动，让幼儿在参与民间传统游戏活动时体验游戏的乐趣，也能够增强学生的传统文化意识，有利于促进幼儿的茁壮成长。基于此，本文首先分析了民间传统游戏活动开展的重要意义，随后又探讨了在幼儿园中开展民间传统游戏活动的有效策略。

简介：摘要：本文分析了高职院校学生沉迷于游戏中，既损害了身体健康，也耽误了学业。本文阐述了高职院校图书馆如何把学生从游戏中引导到阅读中，馆员们在创新服务模式中如何把握自己的角色定位。

简介：摘要：我国教育事业的发展日新月异，广大小学数学教师对教育游戏愈加重视与关注。随着教育游戏的不断发展，沉浸式教育游戏具有十分重要的作用意义，其不仅能调动学生的主观能动性，同时还能吸引学生的注意力，是有效实现寓教于乐的重要途径。本文主要以沉浸理论为探究视角，针对小学数学教学游戏设计展开分析，以期为我国数学教育事业的长足发展，贡献自身微薄之力。

简介：[摘要] 幼儿空间几何概念发展的基础就是空间与方位的认识和辨别，也是幼儿数学领域学习中关键。幼儿时期是空间思维成长的“黄金期”，他们开始与身边的事物和环境建立起互动的关系，通过与事物、环境的交流积累经验，中班幼儿已具有一定的空间与方位概念，同时也萌发了对空间与方位探索兴趣的“信号”。基于中班幼儿的兴趣和真实需求，旨在创设适宜中班的“空间与方位”沉浸式游戏，由此我从：“以幼儿经验为指向的‘沉浸式’游戏情境设计”、“以核心经验为指引的‘沉浸式’游戏内容设计”、“以‘沉浸式’体验为指向的游戏玩法设计”、“以深度学习为指向的‘沉浸式’游戏评价设计”以上四个方面进行切入，设计适宜中班幼儿的“空间与方位”沉浸式游戏，引导幼儿全身心投入到游戏情境中，进而产生学习行为的发射，生成进步感与成就感。

简介：摘要：幼教的改革促进了幼儿教育模式的革新，游戏化的课程理念不断深入，幼儿一日活动中游戏几乎贯穿其中，游戏和幼儿的课程已经充分融合。解读《指南》和《纲要》的精神，不难体会到：在游戏中，幼儿受教更为容易，游戏在幼儿的整个活动中占据至关重要的位置，是五育并举的必要手段之一。因此，我们结合大班幼儿的年龄特点，通过主题式的探究游戏形式来使课程顺利进行，挖掘游戏在大班幼儿学习与发展中的价值和意义。

简介：南郭子綦隐机而坐,仰天而嘘,答焉似丧其耦。（《庄子·齐物论》）子綦凭着几案在那里坐着,仰面向天缓缓地呼吸,进入了超越时空关系的忘我境界。他的呼吸和自然的节律完美合拍。＂百花发,我不发,我若发,都骇条。＂朱元璋曾经把自己绽成一株秋菊,傲视群艳,秋天因而更肃杀凛冽了几分。

简介：摘要：信息技术在幼儿教育中发挥着重要的作用，让他们智动、乐动和灵动。幼儿在课程学习过程之中，可以接触和探索各种丰富的学习资源，如教育软件、互动课件、在线游戏等。这些资源提供了多样化的学习内容，可以帮助幼儿开拓视野、激发学习兴趣和培养创造力。

简介：摘要：当前信息技术与教育领域已经得到同步的协调发展，也已在本质上转变了传统的教育模式，在与时俱进的同时渐渐发展出属于自己的教学机制。信息技术在幼儿游戏教学中的使用，能够利用自身生动形象、高效方便的特点来创建更加高质量的教学情景，让抽象的知识变得更加灵活有趣之外还能让幼儿智动，乐动，灵动，更好地在玩中学。但是当前信息技术使用不充分，教师信息技术水平能力欠缺等现实问题对这种教学模式的开展造成了一定障碍，教师应在游戏设计和开展过程中将信息技术加以融入，要做到和利用应用信息技术推动幼儿游戏教育顺利落实。因此，本文重点探究了信息技术让幼儿快乐成长教学措施，以供相关人士交流参考。

简介：摘要：社会发展下学前教育受到更多社会群众关注，游戏化教学成为学前教育的主要手段之一。本文以沉浸游戏、快乐成长为方向，探讨信息技术在幼儿游戏教学中的融合策略。通过游戏设计、信息技术工具应用和教师角色培养的三个方面展开分析，旨在推动幼儿游戏教育的顺利落实，提供更丰富的学习体验。

简介：沉浸体验作为一种心理状态,是提高学习表现和促进深度学习的重要途径。为了探究时间限制对沉浸体验的影响机制,本研究以益智游戏2048为实验情境,设置四个不同时间限制水平的游戏任务（无限制、低限制、中等限制和高限制）,应用混合研究方法收集数据。结果发现：时间限制是沉浸体验的显著预测量,它可以显著调节挑战-技能平衡,降低控制感,并强化时间扭曲感;时间限制和沉浸体验之间总体呈负相关,拒绝原＂倒U型＂假设。但是,质性分析数据显示,时间限制对沉浸体验和深度学习有正向影响。因此,在设计学习任务时,设计者有必要从激发沉浸体验的角度考虑时间限制变量。当在学习者最近发展区激发沉浸体验时,时间限制将能够实现沉浸体验与深度学习的融合,创建既高效又愉悦的深度学习体验。

简介：摘要：目的 本论文旨在讨论——湘江战役XR游戏设计与元宇宙小镇建设。该游戏是基于红军长征湘江战役上产生的浓厚的红色文化资源为依托，在全州县红军长征湘江战役纪念馆内打造XR沉浸式体验游戏，以及在线上塑造以红军长征湘江战役纪念馆为原型的元宇宙小镇，焕发红色革命老区的生机，促进数字文旅产业发展。

简介：摘要：在小学的数学教学过程中，游戏教学是一种非常新颖的教学模式。游戏教学可以将传统数学教学模式的枯燥性打破，既可以迎合学生的兴趣需求，同时还能够提升学生对于数学学习的积极性，同时还可以开拓学生的数学思维。而基于沉浸理论下来进行数学教学游戏设计，可以有效地提升数学教学的整体水平，提高学生的学习主动性。该文主要分析了沉浸理论下的小学数学教学游戏设计。

简介：摘要:本文深入探讨了绘本在儿童教育中的潜在价值，并强调了区域游戏在促进儿童全面发展中的关键角色。研究着重于如何创新性地将绘本资源融入区域游戏中，以提升游戏的教育内涵和儿童的主动参与度。依托丰富的绘本资源，我们设计并实施了一系列实践活动，旨在创建一个富含故事情境、鼓励探索和创新的游戏环境。通过观察、记录和分析儿童在游戏中与绘本内容的互动，揭示了绘本如何激发儿童的想象力和创造力，以及如何在游戏过程中自然地习得知识和技能。研究发现，绘本的故事情节、角色设定和艺术表现手法能有效激发儿童的游戏兴趣，促进他们对游戏规则的理解和游戏目标的追求。同时，绘本的多元主题为区域游戏提供了丰富的素材，使得游戏内容更具深度和广度，有助于儿童在跨学科领域中建立知识联系，提升他们的问题解决能力和批判性思考。总体而言，本研究的实践探索为绘本资源在区域游戏中的有效利用提供了实证支持，揭示了这一创新性策略在提升儿童游戏体验、促进他们全面发展方面的潜力。

简介：随着互联网等现代技术的广泛运用,英语教学必将突破传统的教学模式.通过互联网提供的资源可以学习到新的教学思想,构造崭新的英语教学环境,提高学习积极性,网络学习对成人英语的教与学都有着巨大的促进作用.

简介：虚拟现实（virtualreality）为学习体验增添了新的可能。对于太过危险、昂贵或不便在现实生活中实践的任何工作，VR会是一个可负担得起的“飞行模拟器”（flightsimulator），学员能够在一个真实的环境中学习并磨练技能。

简介：'创意时代'作为'构建性后现代'的日常指称,是社会存在转型升级的历史线性所指环节,因而对人类文化发展的进程而言,一系列'能指存在'也就在创意行为中获得'所指存在'的深化、扩容和拓值,并衍生诸多转型社会所特有的文化症候与价值形态。而'沉浸'作为创意时代人类所驾驭的所指化意义存在方式,就是这一事态过程中不可忽视的重要事件与重大义项。由功能技术化衍生和支撑的'所指沉浸',已经带来一系列积极意义和社会生存后果,同时也使人类面临诸多值得思考和应对的挑战。

简介：任何媒介的产生,都会带来人与媒介关系的变革。在沉浸传播到来之际,也会带来人与媒介关系的革命性变革。在沉浸传播时代,现实和虚拟融合,人与信息相互依存,生物媒介普及,带来人们生活方式、生产方式、娱乐方式的改变。我们要预见并预防沉浸传播带来的负面影响。

简介：摘要：幼儿园户外体育游戏活动是幼儿园体育活动的基本形式之一，户外体育游戏有着得天独厚的优势，在户外，幼儿可以与阳光、大自然充分接触，可以获得更充足的空间去运动和释放。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出，教师要“以多种有趣的体育活动，特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。”户外体育游戏绝不仅仅只是把室内的游戏搬到户外，户外体育游戏更应尝试与大自然融合，巧妙借助大自然的怀抱，利用好泥土、树木等珍贵的自然资源，为幼儿创设与其童心相近的游戏环境，帮助幼儿在大自然的怀抱中释放天性。