简介:高等教育规模,有宏观和微观两层含义。宏观上又可以分高等教育总体规模(或绝对规模)和相对规模;微观上通常称为校均规模,也称办学规模。高等教育总体规模(或绝对规模)一般是指一国或一个地区高等教育的总体容量,其代表指标是指全国或全省、全地区在校大学生人数。高等教育相对规模一般是指利用人口或经济指标来衡量高等教育规模相对于人口或经济的水平,这是为了方便比较各国或各地区在一定的人口总量条件下承载的高等教育规模或一定的经济总量条件下承载的高等教育规模。基于生源预测、成本控制、教育投入的经济规模分析,河南省要实现教育发展的十年目标,不仅需要有远见和开拓精神,还需要认真面对生源下降、投入不足、高校债务等问题,未雨绸缪,迎来一个新的发展机遇期。
简介:豫政办[2012]91号各市、县人民政府,省人民政府各部门:省人力资源社会保障厅、财政厅、科技厅制定的《河南省特聘研究员岗位设置试点实施办法》已经省政府同意,现转发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。二○一二年七月二十五日河南省特聘研究员岗位设置试点实施办法一、总则(一)为贯彻落实《河南省中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》,推动科技创新,培养科研领军人才,加快中原经济区建设,设立河南省特聘研究员岗位,制定本实施办法。(二)河南省特聘研究员岗位先期在省科学院、社科院、农科院开展试点,在试点的基础上逐步推开。