简介：    【摘要】 声乐课是职高幼教专业音乐课程内容的重要组成部分，但目前职高学生的声乐课基本采用集体课形式，惯以单一的老师“教”、学生“学”模式，该灌输式模式让学生唱会不难，而作为幼师能否更快转换角色从会唱到会教？本文将试图分析幼师声乐学习现状及其现有练习方法的局限性，并阐述借奥尔夫互动手势促中职幼师声乐从会唱到会教的有效练习方式方法与成效，最后对一些使用奥尔夫手势的注意点进行补充说明。

简介：摘要：由于中学阶段的学生正处于身心发展的快速时期，经历变声期，也就意味着对应的嗓音会出现一定程度的变化，要求在开展声乐教学过程中能够重视对于学生嗓音的保护，帮助学生掌握正确的歌唱生理和技巧要求，从呼吸、发声，共鸣等多地完成歌曲的巧妙处理，既能够促进学生歌唱技巧，同时又能够形成对学生嗓音的有效保护，为今后在声乐领域的持续发展打好基础。

简介：摘要：由于中学阶段的学生正处于身心发展的快速时期，经历变声期，也就意味着对应的嗓音会出现一定程度的变化，要求在开展声乐教学过程中能够重视对于学生嗓音的保护，帮助学生掌握正确的歌唱生理和技巧要求，从呼吸、发声，共鸣等多地完成歌曲的巧妙处理，既能够促进学生歌唱技巧，同时又能够形成对学生嗓音的有效保护，为今后在声乐领域的持续发展打好基础。

简介：【摘要】所谓声乐美学就是从美学视角出发，对声乐进行更深层次的研究，以此来挖掘声乐中的美学成份，并且实现声乐美的演唱技巧，声乐隶属于唱歌艺术，主要是通过声音进行表演的艺术，是人们较为喜爱的一种艺术表演形式，此种艺术形式具有较强的感染力，在声乐演唱中通过美学进行指导，能够充分体现出声乐演唱的美学价值，从而给观众呈现声乐之美。本文将从声乐美学的意义进行入手，阐述声乐美学在声乐演唱中的艺术表现形式，最后探究声乐美学在声乐演唱中的指导作用及具体应用，帮助艺术者能够更好的认识歌唱艺术，从而创造出更伟大的音乐。

简介：

简介：内容摘要：声乐心理学是音乐心理学的一个分支，是声乐学与心理学的交叉所产生的一门新型学科。它是用心理学的原理研究歌唱与发声的过程与机制，通过揭示声乐艺术活动中的心理规律，来挖掘声乐活动中的价值，为声乐艺术研究与教学提供心理方面的理论依据。探索声乐心理学在声乐教学中的作用，有助于提高教师的声乐教学质量及教学的科学性，促进学生声乐学习的效率以及减少学习所产生的盲目性。

简介：摘要：如今，随着经济的迅速发展，人民对精神生活的要求也越来越高，对艺术和文化的要求也越来越高。作为精神文化的一个重要部分，歌唱艺术有着更加广阔的发展空间。

简介：摘 要

简介：摘要：随着经济的发展与社会的进步，声乐快速发展的趋势十分明显，作为幼儿声乐教师，要结合幼儿的实际情况，制定学前教育声乐教学方案，让幼儿在学习基础的声乐知识的同时，通过欣赏丰富多样的歌曲，从而加深自己对于声乐作品的整体感知以及印象，这一整体性的感知与印象，为今后学前教育的发展提供有利的借鉴。

简介：摘要：当前，声乐教学在中职院校表演专业中的作用越来越明显，是提高学生表演积极性和表演能力的重要学习内容。但是现阶段声乐教学的师资队伍建设、学生生源、学校教学模式等都存在较大问题。因此广大声乐教师需要创新多元化的教学模式，重视声乐实践教学，激发学生的学习积极性，并培养学生感知音乐、热爱音乐的能力。

简介：摘要：南音即“泉州南音”，是我国福建南部地区的传统音乐之一，用闽南语演唱，具有悠久的历史。在历史传承的过程当中，南音一方面将具有历史特色的独特的表演形式传承至今，又将具有地域特色的独特的题材、故事以戏曲的形式保存了下来。当下，在小学教育中做好南音的教育工作有助于向南音艺术注入新鲜血液，将闽南的地域文化发扬光大。然而，在小学的南音教学当中，声乐培养成为了一个难题，制约了教学培养的效果，针对这个难题，教师应当积极的探索新型教学方法，优化教学质量。

简介：摘要：我国加快推动教育改革，高校声乐教师应学习先进的教育思想，结合时代发展变化对声乐教学进行创新，为学生创造良好的声乐学习环境。同时，高校声乐教师应分析学生的音乐学习现状，对声乐教学策略进行灵活调整，让学生对声乐学习产生极大兴趣，鼓励学生主动进行声乐创作，促进学生逐步提高音乐素养。本文探讨了高校合理实施声乐教学的有效途径，以期提供参考。

简介：摘要：审美教育在高校声乐教学中意义重大，既能锻炼学生审美能力及鉴赏能力，又能令其充分掌握发声技巧。鉴于此，本文围绕高校声乐教学，先阐述了审美教育在高校声乐教学中的重要性，并结合教学实践总结了高校声乐教学实施审美教育的有效途径，以期为提高高校声乐教学质量奠定基础。

简介：

简介：摘要：声乐演唱对于演唱者的综合性要求较高，不仅要具备优秀的声音条件，声乐演唱的专业素养，演唱的技巧等，同时还要具备能够通过演唱诠释作品情感的能力，将创作者的情感进行完美的展现，以达到让观众产生情感共鸣效果。本文针对声乐演唱中的情感表达融入做出以下研究。

简介：摘要：作为高校音乐教育体系当中的重要组成部分，甚至是关键部分，声乐教学的重要性可见一斑，同时随着时代的发展和社会文化的建设，越来越需要更多高素质声乐表演人才，这样就使得声乐教学的改革和创新迫在眉睫。本文主要探讨了通过何种方法推进高校声乐教改创新，推动我国文艺事业更加繁荣和进步。

简介：

简介：摘要：“因材施教”的思想来源于我国伟大的教育家孔子。高校声乐课堂教学由于其学生间的差异化及行业对音乐表演者的个性化需求，因此，基于个性化视野的教学改革具有重要意义。本文就这一现状，对于高校声乐个性化教学改革路径进行探析。

简介：摘要：在社会不断发展中人们的生活水平有了大幅度提升，人们对艺术有了更高的追求，声乐表演是一种艺术表演形式，主要运用发生技巧传递歌曲内涵与情感，运用优美的歌声感染观众，激发观众对声乐表演的共鸣，在声乐表演中声情并茂是最理想的艺术境界。基于此本文专门针对声乐表演中的声情并茂进行研究以供各界同仁参考。

简介：摘要：在初中音乐课堂的教学实践中，教师可以结合声乐艺术进行教学引导，尝试为学生打造一个趣味十足、内容丰富的音乐艺术课堂，保证每一名学生都能够结合声乐艺术训练，实现个人眼界的开阔和声乐艺术表现能力的提高。经过教师的教学引导和专业化教学策略的有效应用，每一名学生都能够凭借音乐课堂上的声乐艺术训练完成歌词朗读、律动演绎、演唱参与与合唱训练。最终，初中生能够凭借音乐课堂上的声乐艺术教学实现声乐艺术表现能力的提高和音乐艺术素养的培养。