简介:摘要:数学作为基础教育体系中的重要一环对于构建后续学习阶段的知识学习框架,培养学生理性思维有着重要意义。对于小学阶段的数学知识学习来说,知识内容有着较强的逻辑性,知识体系较为抽象,对于小学阶段的学生来说,其在理解上有着相应的难度。随着教学进程的不断开展,小学阶段学生活泼好动的天性和数学严谨枯燥的知识内容矛盾更加凸显,至于导致部分学生在数学学习过程中由于自身的学习兴趣无法得到满足,进而产生了对数学知识学习的厌恶,导致失去了学习兴趣。如果缺乏足够的学习兴趣就会导致学生的学习过程枯燥无味,这样的学习效率不仅低下,而且严重影响了课堂教学质量的提升,不利于学生今后的发展。通过引入一定的游戏机制来改善当前小学数学课堂教学过程中较为枯燥和抽象的难题,发挥小学阶段学生活泼好动的天性,从而营造轻松愉悦的课堂学习氛围。
简介:<正>少年儿童天真无邪,活泼可爱,好玩爱动.过去孩子们喜欢捉迷藏,摘花草,捕飞虫,跳橡皮筋,玩刀耍枪,后来又增加了玩魔方块,看电视.正在此时,现代化的电子游戏机出世了.它的不停变幻的五颜六色,跳跃闪烁的画面使孩子欣喜若狂.有钱的家长买一台,让孩子在自家玩玩,既省心又省事,还不会外出惹祸.可是,绝大多数工薪阶层的家庭,一时还买不起,只得让孩子出几角钱去游戏机房尝尝它的“味道”.殊不知,在游戏机的软盘中,除了有“警察捉小偷””赛车”等游戏画面之外,还有“赛马”、“麻将牌”、“剑侠”等博击打斗的赌赛内容,而未解人世的孩子对之仰慕、喜爱.以至入迷,如痴如醉.加之游戏机房的营业主们为了赚钱,用各种“优惠”“奖励”来吸引孩子,使孩子在游戏机房里流连忘返……近几年来,中小学生中由于沉溺于玩游戏机而不上课逃学者有之,不做作业成流生者有之.偷盗敲诈抢劫者有之,入工读进少教所者也有之.电子游戏机本身是高科技的产物,它的功能可以训练手脑并用的协调性.开发儿童的智力、提高大脑思维的敏捷度.但是,眼下市上营业的电子游戏机却违背了它的初衷.这些电子游戏机把孩子引入到金钱的迷宫,使天真无邪的孩子在这金钱迷宫里被腐蚀,被毒害.
简介:近段时间,我发现班上打游戏机的人越来越多.两三百元一只的掌上机如"雨后春笋",不断涌现.有一位家长还为此找上我,要我直面陋习,"力挽狂澜"--帮帮孩子们断了这个游戏机的瘾,让他们安心读书.我深感事态的严重和自己责任的重大,但又觉得十分棘手.游戏机这东西,上手容易脱手难,要想彻底根除,谈何容易啊!