简介：

简介：摘要演示实验在中学科学教学中占有很大的比例,而且是一种深受学生欢迎的教学形式,它给学生提供了形象和动态的现象及图景,能够化枯燥为生动,化抽象为具体,在课堂教学中起着重要的作用。演示实验的内容和方法有很大的灵活性,为教师施展教学艺术创造了有利的条件。

简介：摘要伽利略“理想斜面实验”是在部分实验事实基础上，加于合理的逻辑推理，进而获得关于“力与运动”的重要结论。但由于它被冠于“理想实验”的名头，又加上实验室通常没有现成的该实验装置，所以在教学中，往往会忽视了它的可操作性，用纯粹的讲解取代之。其实，只要利用简单的材料，就能打造出操作便捷、美观大气、效果显著的“理想斜面实验”演示仪。

简介：摘要随着人类社会不断进步和发展,人们已经意识到环境对人类生存的重要性。我们从事化学工作者更应该注意从环保作起，在化学实验中要坚持科学性原则,绿色性原则和简约性原则。本文以实验室制取氧气的实验改进为例来探讨符合上述原则的实验设计方案。

简介：学生的思维品质对学生的发展具有至关重要的作用,而在物理教学中,优化和培养学生的思维能力和思维水平无疑对于物理成绩的提升以及学生的终生发展都是不可或缺的。演示实验作为提升和发展学生物理素养的平台和载体,对优化学生的物理思维同样具有不可替代的作用。

简介：摘要新课标高中物理学科强调物理学习从生活走进物理，从物理走向社会，注重物理联系实际；强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力。文章结合新课标，着重论述对几个物理演示实验的改进，分析认为，高中阶段高中生要学习新课标，严格遵循新课标，注重培养物理实验、科学探究能力，提升自己的物理学科核心素养。

简介：

简介：摘要实验教学是物理教学的一个重要环节，是提高教学效率和教学质量的关键。实验教学主要分教师的课堂演示和学生的分组实验两种形式。实践证明，实验教学在激发学生兴趣，培养学生观察、思维和动手能力方面具有不可替代的作用。因此，加强实验教学是提高物理教学质量不可缺少的重要一环。

简介：摘要物理实验教学的目的是激发学生对学习的兴趣、培养他们的主动性、能自主获取知识、拓宽自身能力、提升教学能力的一种授课方法。是为以后的物理打下夯实的基础。物理实验教学的最终目的是让学生们拥有良好的实验习惯和规范，能具备基础的实验技能，而且能有分析和处理我们生活中简单问题的能力。

简介：摘要改进初中化学演示实验，首先必须明确该实验在教材中的地位、性质和作用，是趣味性实验、验证性实验，还是制备性实验或探索性实验，保证在不违背教材编排科学性的前提下进行。其次还要根据教学的科学性，即根据教学大纲和教材的要求，使改进的实验和学生认识思考间题次序相吻合，因而更能充分发挥化学实验在培养能力和发展智力上的特殊作用。总之，化学演示实验的改进要遵循一定的原则，依据教材、服从教学。

简介：

简介：物理实验教学是相应物理理论在现实中的应用部分,在学生学习物理知识过程中起到先导作用.演示类实验教学内容形象直观,可以吸引学生注意力,充分调动学生学习积极性,活跃学生大脑思维以及课堂氛围.在演示实验教学过程中,通过合理选择实验室器材,贴近日常生活,以及适当设置物理悬念来拉近物理学与生活的距离,更好培养学生创新意识和实践能力.

简介：摘要近年来课程不断改革，新高考也在逐步推进，高中课程也在全面贯彻新课程标准，适应新高考要求。高中物理的变化不仅在课程内容上有很大的改观，物理教师逐渐关注学生的理解、感受及学科素养，相应增加了课堂的教学难度。演示实验对于高中物理内容讲解有一定的帮助，本文主要探究运用演示实验，如何对高中物理教学进行难点突破。

简介：实验是科学探究的重要手段，而探究影响化学反应速率是中学化学经常遇到的问题，通过该实验装置可以加强学生对控制变量进行实验这一重要科学方法的理解；而且该实验操作简单，便于观察，通过实验很容易得出结论，效果很好。

简介：在课堂实验教学中,演示实验起着独特的作用,是其它课堂教学方式无法替代的.通过课堂演示实验的教学,能为学生提供生动、准确、鲜明的感性材料,使学生在获取物理知识的同时,形成良好的学科核心素养,从而真正提高课堂教学的有效性.

简介：摘要高中物理相较于其它学科，知识点比较多，并且难以理解。传统教学模式已经难以满足人们对教学的需求，教学现状不容乐观。在高中物理中应用演示实验进行教学，能够让枯燥、抽象的物理知识更直观的体现出来，能够帮助教师教授高中物理中的难点，提升高中物理教师的教学水平。

简介：重点探讨物理演示实验教学并进行改进和创新设计.以中学物理实验中液化要放热、水的沸点与压强有关的两个创新性设计实验为例,结合中学物理演示实验教学,从实践的角度出发自制物理演示实验教具,得出实验结果,促进学生掌握相关物理知识.

简介：摘要目前，我国在高中化学教学方面不断加大投入，使之成为高中阶段知识教学的主要科目之一。为能够在现阶段的教学工作开展过程中进一步提高化学教学的基本质量，做好高中化学演示实验的改进与创新工作势在必行，是有效解决高中阶段化学知识教学问题的关键所在。因此本文就高中化学演示实验的改进与创新展开探究，并总结出高中化学演示实验中存在的问题及其切实可行的解决方案与实验的创新改进措施。

简介：在初中化学教学中,教师的演示实验起到重要的认知强化作用.我们知道,初中化学课本中有许多知识需要通过演示实验来验证化学反应规律.这就需要教师有效的开展演示实验教师.本文围绕如何做好演示实验,并利用演示实验帮助学生理解化学反应中的各种现象与规律,旨在提高教学效果.

简介：化学平衡移动原理比较抽象,需要有较强的理解能力才能理解.利用自制教具,通过演示实验将化学平衡移动原理直观地表现出来,在大脑中形成一个行之有效的模型,可以帮助学生比较轻松地理解化学平衡移动原理,有助于加深学生对知识的理解和探索.