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简介：怎样才能使儿童愿意好好学习？我想唯有“爱”才会使彼此信任，共同进步。正如苏老在文中所言：儿童的乐观精神、他对自己力量的信心———这是一条把学校和家庭联系起来的牢固的绳索，是一块吸引父母心向学校的磁石。

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简介：摘要：融合教育是指将普通儿童和有特殊需要的儿童放在同一教育环境中，让他们共同学习、生活和成长的一种教育理念。通过融合教育，普通儿童可以更好地了解和接受有特殊需求的儿童，增强他们的同情心和社交能力，有特殊需求的儿童也可以得到更好的教育和支持，提高其自尊心和学习能力。对此，幼儿园教育工作者应当正确理解融合教育的概念、价值，并从实际出发采用适当的方法和策略，以切实将融合教育这一彰显教育公平的先进教育理念贯彻、落到实处。文章立足幼儿园教育实践，首先对融合教育的概念进行了阐述，接着对幼儿园推行融合教育的价值进行了详细分析与论证，最后又结合具体的实例探讨了幼儿园推行融合教育的有效策略。

简介：摘要：随着职业教育改革的进行，中等职业学校的办学理念发生了很大的变化，人才培养目标从注重技能的培养到注重学生的思想品德和职业道德教育的培养，学校德育工作放在了人才培养的第一位。德育是培养人才成长方向的教育，德育必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，通过大量的政治教育教学活动，不断对学生进行“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育，文明行为习惯、良好的道德思想品质和遵纪守法意识教育，科学世界观、人生观、价值观教育，提高中职生的思想政治素质。本文主要是把我在语文教学中如何把德育教育渗透在第一、第二课堂教学中的。

简介：摘要：我从事教育教学工作已经有15年了，是两个小孩的母亲，我常常在想，我是不是要像爱自己的孩子一样爱每一位学生，我的回答是肯定。学生就是我学校里的孩子。有些学生从小学开始就对学习课本知识不感兴趣，不喜欢考试，自我约束能力较弱，学习动力不足，学习态度不端正，自律性和自觉性相对较弱，久而久之，这样的学生就成为了我们说的“问题学生”。要转化这样的“问题学生”对于初中班主任来说，不是一件轻而易举的事情，在日常的班级管理中需要教育的智慧和实践的智慧，需要无条件的爱，足够多的相信，宽容和耐心，不要奢望学生会懂得我们用心良苦的教导，只是坚持这样来教育学生，不求学生在学习成绩上突飞猛进，只希望学生种下终身学习的种子，爱上学习，爱上读书，懂得做人的道理，做个善良和有爱的人。

简介：【摘要】孩子成绩再优秀也只能代表当下所付出的努力得到的与之相匹配的成果，一定程度上会影响孩子的未来，但并不能起到决定作用。那什么样的孩子才是优秀的呢？能决定孩子的未来又是什么呢？告诉你个秘密:我发现了培养出优秀孩子的教育密码---爱，我们都知道，感情深厚的亲子关系需要爱；良好的师生关系需要爱；和谐融洽的同学关系需要爱。而在学校，老师的爱是光，它能照亮孩子的未来。所以，教会孩子如何去爱，才能让他们走得更远。

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简介：摘要：我们学校是一所农村寄宿制学校，多数学生来自镇下面的村子，有些孩子是留守儿童。虽然他们平时的生活是衣食无忧，可缺少的是父母朝夕的陪伴，在情感、态度、价值观的教育上有些缺失。我是用以下四点来做好自己的本职工作的：爱岗敬业，默默奉献，迎难而上；以身作则，培养学习者健全人格，为中国梦的落实付出自己应尽的力量。

简介：摘要：青春期是孩子最彷徨无助的时期，像我校雯雯这样被青春期各种问题困扰的同学还有很多。她们比我们想象中更需要父母，她们看似渴望独立，但实际上，内心依旧渴望着被关爱、被陪伴。只有父母和老师听见了孩子叛逆背后的呼唤，才会知道用何种姿态与她们相处。

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简介：摘要：本文旨在探讨如何通过培养心灵的土壤，以及爱的播种与栽培、知识的滋养与成长、责任与担当的培养等方式，来实现教育的目标。研究发现，教育不仅仅是传授知识，更应该注重学生内心世界的培养和成长。通过爱的播种与栽培，可以激发学生的情感，增强情感交流能力；通过知识的滋养与成长，可以提升学生的认知水平，培养学生的综合素质；通过责任与担当的培养，可以塑造学生的品格，培养学生的责任感和担当精神。

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简介：摘 要：面对特殊学生，教师应多些了解具体情况。爱的教育，不能被抽象化，教师应在把握好环境、场合以及学生情感的切入点的情况下，走进孩子的世界，找到合适的方法，让教育水到渠成，因为有了爱，学生不是被教育了，而是被感化了，而这个感化的过程往往是师生共同教育，共同成长的过程。

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