简介：摘要以新课程理念下的数学应该是在一定情景之下的问题发现、探究与解决。因此新课程下的数学教学是创设适合的问题情景，在问题情景之下发挥学生自主参与、积极探究的主体意识，引导学生发现问题，提出问题，解决问题，再提出新问题，再解决新问题的过程，这个过程。这个过程是学生以问题为主线进行数学的学习，掌握必要的数学知识，在互动的过程中使学生的技术和能力得到提高，从而形成适应未来社会的良好数学素质。

简介：曾几何时，我也为了一道练习题而绞尽脑汁；曾几何时，我也为了满卷的x,y,z而头昏脑涨；曾几何时，我也为了一套竞赛试题而挑灯夜战。

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简介：卖牛奶人趣题●小宇卖牛奶人有两桶10升装的牛奶。两个顾客各带容器去买2升牛奶。一个带的是5升的容器,另一个带的是4升的容器。这位卖牛奶人该如何解决问题?(答案在本期找)

简介：面向全体学生，教师更加要做到会教数学；让学生会学数学，真正成为数学学习的主人。让学生爱数学，才是成功的数学教育。

简介：我的爱好是数学。有人认为数学就是抽象的、枯燥的习题,是离生活很远的。其实不然,数学在生活中无处不在,人们的生活也离不开数学。我们买东西时,离不开数学;修建楼房

简介：我喜欢数学，因为它不仅神奇而且有趣。它与我们的生活联系得如此密切，以至找不出哪门学科能离开它，在生活中又有哪一天不需要它。

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简介：你最喜欢什么课？我最喜欢数学课。因为数学很奇妙，让我着迷。不信？我来说给你听。

简介：摘要“教育应该使提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务要他负担。”并使学生认识现在的数学学习“有价值”，而对数学产生浓厚的兴趣和亲切感，让学生把要我学变为我要学，在轻松快乐的情境下爱上数学，从而更好地学好数学。

简介：女儿上学了,学会了写字,学会了读书。她最喜欢的是讲故事,听她那声调,看她那神态简直就是一种享受!可女儿就是不喜欢学数学,一提到数学她就说头痛。为了激发女儿学数学的兴趣,让女儿爱上数学,我决定从现实生活出发,和她一起“找数学”。

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简介：大家看了这个标题或许会觉得奇怪.确实,我这里说的"怀旧"跟语文课上说的怀旧是有些不同,这是我们班同学对数学老师比较一致的一种看法("怀旧"这个词还是我"发明"的呢!).

简介：摘要数学是美的科学，数学是爱的土地。要把数学之美，数学之爱贯穿到数学教学的全过程。教师教得美，学生才能学得美，教师的爱才能让数学教学充满生命的活力，才能让学生有一个快乐充实的课堂。

简介：摘要在“打”好心理战术的基础上设情境，将学生“吸”进课堂，让学生享受“动”起来的课堂，让学生感受“帮”起来的课堂。有了孩子们的积极参入，孩子们就会慢慢喜欢上数学课，就会感受到数学的魅力，进而“爱”上数学课堂。

简介：摘要：笔者从转变教学的思维观念、转变师生角色定位、转变教与学方式、提高合作实效、活用平台资源、发挥评价功能六方面入手探索“爱种子”实施策略，践行“爱种子”课堂改革，走进“爱种子”小学数学课堂，提高课堂实效。

简介：摘要：小学数学教师在授课的时候一定要将自己的教学眼光放得长远一些，及时进行教学方式革新。在制定教学计划的时候一定要以学生的实际需要为准则，深刻研究本班学生的兴致所在。这样，教师才能够依据学生的爱好兴趣制定出适合的教学游戏活动，学生在进行学习的时候也能够产生更大的兴趣，学生在面对各种数学问题的时候也可以给予更多的思考，充分激发学生的潜在能力，让学生爱上数学，爱学数学。本文就如何让学生喜爱数学进行了简要探讨。

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