简介：“竞争”一词常用在体育竞技场上,商场上,考场上…….我以为学校也有竞争,而一名称职的校长必须具有强烈的竞争意识,他的竞争意识应集中体现在改革、创新、务实上,应具体表现为进取、追求、拼搏的精神.因为只有通过竞争,才能使校长一直保持最佳的精神状态全身心地投入到学校管理工作中去;只有通过竞争,才能带领广大教职工奋进前行;只有通过竞争,才能创办一流学校,取得优异的成绩,得到上级、同行、社会的认可.

简介：当前，中国啤酒市场的竞争空前激烈，而且不单表现在市场上的竞争，还包含了企业的经营理念、产品品质、服务、价格等，与竞争对手相比较是否有整体上的竞争优势。

简介：竞争意识是一种富有超前性、自我挑战性及创造性、独立性的精神，它是未来人才必须具备的重要素质之一。面时催人的脚步声，我们如何培养具有竞争意识的人才？一、培养幼儿参与竞争意识培养幼儿的竞争意识很重要的一点，就是要培养全体幼儿对各活动的积极参与意识。没有实际参与．就不能产生竞争意识。如果连参与都不敢何谈竞争意识？首先，帮助孩子树立“我行”的意识，克服自卑感。对那些自卑、缺乏勇气的孩子，要特别耐心，细心地去帮助、鼓励他们。不要妄下结论。诸如“你这样下去毫无出息”，“你办不成一件事”等，非但起不到教育的作用，还会使孩子感到自己是个“无用的人”，既然这样也就无需努力，由此产生自卑感。应该多发现孩子的“闪光

简介：6岁的蒙蒙刚换牙，他对邻居毛毛说：“我换了8颗牙，你一颗都没换!”毛毛不甘示弱：“我昨天踢球一下就踢了80米，你比得过？”生活中两个幼儿的“竞争”对话，让两家父母感到了一个棘手的问题。五六岁幼儿特别爱和同伴比，总希望自己胜人一筹，从换牙到踢球，到家里的玩具，无论什么，他们都渴望自己能赢。那么，这是因为幼儿具备竞争意识？父母应培养他们的竞争意识呢，还是叫停这样的竞争？

简介：我国传统家教强调的是“谦让”,至于“竞争”则很少谈及。而当今社会要求每个人都要有竞争意识,敢于竞争,善于竞争。竞争是社会主义市场经济的本质要求,有竞争,社会才有活力,社会才能不断进步。家庭教育要适应这一现实,加强对孩子竞争意识的培养。现在不少家长教育孩子的态度和方法都是在扼杀孩子的竞争意识,他们不让孩子出一点力,吃一点苦,凡事都为孩子想好了,一切

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简介：电力作为商品,过去是'皇帝的女儿不愁嫁'.在社会主义市场经济条件下,至今电力行业仍有人持这种认识.在我国加入WTO后,各个方面都要按照世贸组织的原则行事,谁也不能违背公平竞争、平等互利、非歧视原则等游戏规则,市场竞争必然是强者胜、弱者败,电力行业也如此.

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简介：1994年,人保长宁区公司在解放思想、深化改革、勇于竞争、开拓创新精神指导下,高起点、高效率地开展各项工作,取得了可喜的成绩。截至1994年12月底,保费总收入为一亿余元,完成年计划110％余,实现利润也完成年计划的102％。区公司先后被评为总公司双增标兵公司,上海市财贸系统“四优一严”先进单位,公司党支部被评为分公司系统先进党支部。

简介：许多心理学家对幼儿的竞争意识进行过不少研究,他们认为:幼儿的竞争是习得的社会现象,而非与生俱来的;即使是最基本的竞争行为,也要到四至六岁才会出现。由此可见,幼儿竞争意识的发展是受环境、教育等后天因素所制约的。在社会竞争相当激烈的今天,提出增强幼儿的竞争意识更有着特殊的意义。一、竞争意识有利于良好的学习习惯的培养。幼儿在竞争中总是伴随着积极向上的情绪,,并处于独立自主状态,有助于培养幼儿积极进取、不断求索的精神,养成独立解决问题的习惯。二、竞争意识能促进幼儿社会性的发展,提高交往能力。幼儿在公平竞争中形成良好的互相合作的关系,提高与同伴的交往能力。在竞争中,幼儿表现出同情心,关心喜爱问伴,与同伴共同分事快乐等行为的情绪体验,学会协调同伴关系等等。所有这些,对他们的成长极为有益。

简介：我国加入世贸组织后．图书市场的竞争发生了根本性的变化，作为市场竞争主体的出版企业的编辑，要具有比竞争对手更快推出优质图书的能力。那么怎样才能具有这样的能力？编辑应该从以下方面提升自己。

简介：本文提出振兴行业,抓紧产品开发,强化竞争意识的必要性。对老产品存在的缺点、新产品开发的指导思想、技术措施等等,作了简要的阐述。最后提出了需要制订的有关政策,以保障本行业产品进入市场竞争处于一个比较有利的地位。

简介：现代企业竞争要诀陈国华，周国平竞争，是市场经济的客观要求；优胜劣汰，是市场竞争的必然产物。企业，特别是现代企业，作为自主经营、自负盈亏的商品生产者和经营者，以及拥有独立法人财产权的经济实体，如何在日益激烈的市场竞争中占据优势，立于不败之地。笔者经过大...

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简介：山东省妇女干部学校是一块新开辟的成人教育基地。能否有效地发挥这一基地的作用,关键是看其师资队伍的素质如何,作为妇干校教员,必须具有这种自我认识,具体来说,以下三点不可忽视:

简介：早在1982年,波士顿地区的公立学校就与波士顿附近大约200家企业,签订了一份著名的＂波士顿契约＂,主要目的是解决学生因为就业困难而导致的厌学问题。这份契约要求凡是具备最基本数学水平以及阅读能力的波士顿地区的高中毕业生,都能在这一地区的签约企业里谋取一份合适的职业。在美国历史上,＂波士顿契约＂是一个最大胆的尝试,它一经公布就在全美引起了巨大的反响。

简介：摘要竞争意识是个人或团体间力图压倒或胜过对方的一种心理状态，它能使人精神振奋，努力进取，是现代社会中个人、团体乃至国家发展过程中不可缺的心态，竞争意识及行为对人际关系、个人品德、个性发展影响很大，对正在成长的农村中学生影响更大。

简介：一、强化职业竞争意识第一,转变学生的思想观念.计划经济时期,人们坐的是铁交椅,捧的是铁饭碗.把竞争视为资本主义的固有特征,并将其与尔虞我诈联系起来.许多学生,特别是来自农村的学生报考职业高中冲的就是铁饭碗,这种偏见和误解,严重地压抑了他们的竞争意识.因此,必须对他们进行形势教育和市场经济知识教育,使他们认识到:竞争是市场经济的主要特征,竞争是生物进化和社会发展的动力;社会主义的公平竞争与资本主义的尔虞我诈有着本质的区别.以消除他们的困惑心理,确立正确的竞争观念.第二,将竞争机制引入教学.在专业课教学中,我们将教学任务分解,实施目标教学,对完成目标任务优秀者,学校给予奖励.这种方法极富激励性和竞争性,收到了较好的教学效果.另外,有计划地开展各学科竞赛活动,如演讲比赛、歌咏比赛、论文比赛、技能比赛以及班团干部的竞选上岗,形成浓烈的竞争风气,对学生竞争意识的形成能起到极大促进作用.第三,走出校门,让学生感受竞争氛围.每学年要有计划地安排各专业班级学生到工矿企业、机关单位、服务部门实习、见习,让学生感受到社会的竞争氛围,以增强竞争观念,激发学生学习的动力.

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