简介：十年改革,人们的观念更新了,思想改变了,工业、农业、商业都搞活了。在这新的形势下,许多新的现象正冲击着学校,学校教育出现了许多令人忧思的现象。

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简介：现行教育一定程度上偏重于知识传授，偏重于共性发展，存在着教育内容、教育方法、教育手段陈旧等弊端，必须进行改革创新。应积极引入创新教育的新模式，着重在教育观念、教育内容、教育方法和手段、教育教学评价体系、教师素质等方面进行创新，才能推动教育的发展，才能培养出高素质的经济建设人才。

简介：网络运用于教育,在发达国家早已有之,并且取得了很好的教育效果.网络化教育不久将在我国各类学校被广泛运用.因此,研究网络化教育与当前教育改革就是一个十分迫切的课题.

简介：本文对近5年来我国高等教育研究的方法进行总结，从具体方法的角度分析了高等教育研究方法的现状，并介绍了西方高等教育研究方法的近况，通过对现状分析与比较，指出我国高等教育研究方法存在的不足。

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简介：教育决定科技，科技决定发展。在贯彻科学发展观的同时，正确树立危机意识，大力进行教育改革，这是根本中的根本。本文从国内外高等教育现状分析，指出我国高等教育机制的弊端教师在应付、学生在虚度。这个情况如不彻底改观，轻则我国科技将长期处于落后状态，重则将严重危机国家未来。在文章最后，针对我国高等教育现状，提出了一些改革措施。

简介：法国现行教育管理体制之二朱小玉三、大区管理机构根据１９８２年３月２日非集中化的大法，大区具有地区法人资格，由全民选举产生大区议会，由议会选举出议长，大区的权限从而得到加强。法国本土划分为２２个大区，每个大区有２至８个省。但在教育行政管理方面，整个法国...

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简介：回首农村基础教育,喜忧参半,目睹现行农村教育,又添一丝担忧。发展农村基础教育,涉及千家万户;提高农民素养,关乎国计民生。展望未来农村基础教育,信心满怀。面对现行的农村基础教育,作为一个教育者,引发如下思考:一、农村基础教育的回顾"文革"期间,农村基础教育处于瘫痪状态,教师忙于搞运动,学生忙于做劳动。学生夏有锄草假、秋有秋收假,劳动是经常的事,锄草、施肥、掰苞米……教育出现停滞不前的状况。

简介：台湾职业教育办学理念先进，体系完整，在实训基地建设、招生方式、校企合作等方面积累了丰富经验，有许多值得我们借鉴之处。

简介：摘要随着教学多样化的不断发展，关于幼儿学前教育的问题也受到了大众越来越多的关注度。幼儿教学和义务教学最主要的分别就是二者学生年龄情况的差异，这就导致老师在教学中不仅仅是教学内容的区别对待，连带着教学方法也要结合学生们不同的心理特点进行展开。

简介：无论从当下还是走向未来的中国高等书法教育,建立独立的“书法艺术学”是社会、学科、高等书法教育中人的共同期待,也代表了顺势发展的高等书法教育发展历史的大趋势。然而,在我们上下、左右、内外,同舟共济、齐心协力为建立“书法艺术学”献计献策的同时,也需检讨高等书法教育的现行教育状态,和建立独立“书法艺术学”所面临的种种困境。

简介：<正>当前,我国的教育体制正面临着一场重大的改革,素质教育的思想、理论及先锋分子的实践,正猛烈地冲击着我国“现行教育”的固有框套,使教育革命向新的目标发展:我们不难看到,在现行教育中逐渐形

简介：日本自明治维新以来的学校教育，基本上以教授学生们事前就已存在的“答案”为目的的。教育的主要任务是让学生尽快学习掌握欧美各国的先进技术，并将它运用到日本。

简介：<正>我国学校式美术教育自开始以来就受西方的影响,建国前参照的是日本体系和法国体系,建国后至"文革"时期为前苏联的美术教育体系。1978年改革开放以来,中国的美术教育已从相对比较封闭的学术氛围走向兼容并蓄的国际化学术平台,从以往对西方文化的引进、消化和吸收,到中国文化主体意识的上升,广大的美术教育工作者在教育实践中不断思考,努力构建着适应中国特点的,顺应时代发展的当代中国美术教育体系。但是在发展的进程中,国内各地艺术院校认识不一,总的

简介：我国教育督导工作的范围主要是中等和中等以下教育,又要督导下级政府的教育工作,　　(5)制订了关于教育督导工作的一些法规与制度

简介：台湾艺术教育基础课程——艺术与人文课程的发展受到了“环境论”“本质论”和统整课程理论的影响。在艺术与人文课程诞生之前，台湾艺术教育课程已经历了从以罗恩菲尔德和里德为代表的“环境论”到以艾斯纳为代表的“本质论”的影响变迁，从而为艺术与人文课程融合做了准备。此外，统整课程理论与艺术教育课程的全面应用是本课程理论的一大特点。艺术与人文课程，一方面借鉴了美国DBAE思想的学科整合思想进行美术、音乐、表演的学科统整；另一方面采取了科际整合的方法，形成了“主题式”的跨学科课程。与此同时，本课程还发展了全面影响教师教学、教材编辑和学生发展的、具有自身特征的统整课程理论。

简介：一、问题的提出托幼机构教育质量评价,是幼儿教育由理论到实践、从观念到行为转化的一座桥梁,它不仅反映了一个国家占主导地位的幼儿教育价值观的理论倾向和幼儿教育的科学研究水平,而且对幼儿教育的实践工作与未来发展具有较强的导向作用."工欲善其事,必先利其器",评价工具既是联系托幼机构教育质量的理论研究和托幼机构教育质量评价实践的中介,又是托幼机构教育质量评价的灵魂.对评价工具的研究,将从根本上保证托幼机构教育质量评价工作的科学性和合理性.

简介：内容摘要：“一首歌一节课”是农村音乐教学的主要形式，学校音乐教学与国家课标越走越远，受师资、教学设施、场地、社会环境等因素的影响，农村音乐课堂教学、课余兴趣培养都存在严重问题，喊在口头上，停在课表上，严重影响学生全面发展。如何优化农村音乐教学，探索农村音乐教学出路，是每一个音乐教师必须思考的问题。