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简介：摘要以往的化学新教学由于以学科为中心，以教师为中心，使得学生的化学学习往往是被动接受的多，主动探究的少，机械地做题、练题，固化了学生的思维，扼杀了学生的创造性。化学新课程的教学发展观强调学生的主动、自主发展，强调学生的创新精神和实践能力的发展。

简介：摘要随着新课程理念的深入，教法与学法的探究已成为教育科研的重要议题，而教师教学行为的变化和学生学习方法的改善被视为改革成功的主要标志。因此，在语文教学中，如何激活语文课堂教学，提高语文学科的教学质量，是摆在广大初中语文教师面前的一个关键问题，现对此谈几点浅见。

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简介：摘要2012年9月，广西区对高中生物课程进行全面的新课程改革。大家在新课程改革实施过程中不断反思总结，逐步适应新课程倡导的理念。作者所在学校作为广西新课程改革高中生物样本学校之一，在实施的过程中也遇到一些困难，也有不少的收获，本文旨在通过对广西高中生物课改样本学校钦州市第二中学高中生物教研组的教学管理模式研究，不断摸索规划出一套适合本校且可以作为广西生物课改样本的实施细则，为广西高中生物课改探索一条比较适合自己的道路。

简介：摘要本文主要简单地介绍了绿色化学的概念，分析了新课程改革背景下进行绿色化学教学的意义，对高中化学教学中开展绿色化学教学的有效策略进行了探讨，研究了高中绿色化学教学效果评价方式，以适应新课程改革的要求，保障高中绿色化学教学质量。

简介：摘要随着新课改的不断推进，我们地理教师以务实的态度、紧跟课改的步伐，积极投身新课改，认真参与新课改的各级各类培训和研讨活动，努力领会新课改精神，学习新课程标准，重塑新课程理念，把握新课程教材，探索新课程教学方法，在努力学习、积极尝试、勇于探索中不断提高。

简介：摘要一份好的教案不仅要体现教师的如何教，更重要的应体现学生的如何学，只有师生之间知识互动、情感互动、思维互动，才能使课堂焕发出生命的活力。

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简介：摘要本文针对农村中学特点，在反思总结以往教学方法的基础上，从教师转角色，成为学生学习的组织者；创设教学情境，激发学生学习热情；培养学习兴趣，便学生乐学、善学；关注个体差异，因材施教；运用现代教育技术，提高教学效益等五个方面，探索数学新教材教学方法，以期收到良好课堂教学效果。

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简介：摘要教学评价是教学过程的一个重要环节，新课程改革的顺利进行，需要教师树立全新的教学评价观，在评价学生的语言和数学逻辑智能的同时，也要评价学生的其他智能，要扩大评价主体，要在情境中评价学生。

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简介：摘要随着初中数学教育改革的不断深入和素质教育的不断发展，我们认识到在新课程理念的指引下数学教育工作者应该成为学生学习活动中的组织者、引导者和合作者。这就要求教育工作者要不断地解放思想、更新观念、转变原有的教学方式，要让学生自己去理解、感悟、体验，从而提高学生对数学的认识，激发学生的数学情感，促进学生数学学习水平的提高。

简介：摘要教学过程是指教师和学生共同活动的过程，也可以说教师教的过程与学生学的过程的和谐统一。教和学在动态中形成了一种教学结构，它是由教和学的双边活动是否和谐统一所形成的。和谐的课堂氛围，和谐的人际关系，和谐的教学环境……和谐是我们追求的教育最高境界。

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