简介：摘要学校开展电工技能实训课的主要目的是为学生提供一个运用课堂理论知识的平台，帮助学生通过实际训练来提高自己分析与解决各种电工理论问题的能力，从而不断提升自身的技能。电工专业学生在未来的工作中主要是以实际操作为主，所以电工技能实训课要更加多元化、科学化与合理化，使学生通过实训课的锻炼真正提高自身的实际操作能力。

简介：摘要：中职学校需要结合市场变化情况及时调整教学计划，以提升学生的就业成功率。基于目前电工电子行业的发展前景较为良好，因此，院校应着重关注专业技能教学环节存在的问题，结合实际教学情况来优化教学方案。这需要先分析出电工电子专业的教学特征，了解新时期教学工作的方向。同时，应当与学生之间建立良好的沟通关系，以提高学生学习兴趣为基础，营造良好的课堂教学氛围。

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简介：摘要：《电工电子技术与技能》课程是中职学校机械类专业开设的一门专业基础课，这门课对于培养高技能机械类人才具有十分重要的作用。为了能够更好地提升这门基础学科的教学质量，发挥课程的育人功能，本文通过笔者的教学实践，分析了《电工电子技术与技能》课程的基础性地位、学习这门课程的现实意义以及完善课程教学的建议。

简介：摘要：电工电子专业，是培养具备电子技术和电气技术的基础知识，能从事各类电子设备维护、制造和应用，电力生产和电气制造、维修的复合型技术人才的学科。《电工电子技术》教学内容涉及面较广，信息量比较大，电工和电子的各个领域都能够涉及到，诸如：电路、电机与变压器、电力拖动、数字电路、模拟电路等等，属于社会需求广泛的应用型学科，更是培养学员的实践能力、思维能力、创新能力等综合技能的最佳途径。作为教员，在教学中应该结合学科特点、学员情况、新课程标准要求，最大限度的培养和提升学员的综合技能。

简介：当下课铃声响后,刚刚结束的一节课是否成功,如何评价呢？评价一节课的教学效果,主要看这节课在备课时所设计的教学目标（知识、技能、情感）是否一一实现。如果课前设置的所有教学都达到预期的目的,那么这节课基本上算成功。如果有一两个教学目标没有实现,这节课就是不成功的。如果教学过程与教学目标互不相干,这节课就是完全失败的课。

简介：摘要针对电工电子技术的应用，应结合其应用范围，科学组织电工电子技术技能课程和相关教学工作，以实现电工电子技术的合理运用。本文对电工电子技术与技能课程教学方法进行探讨，以实现对电工电子技术和技能课程及相关教学的全面认识，进而推动电工电子教学工作的深入开展和应用能力的全面提高。

简介：摘要电子电工技能教学是中职学校培养学生能力的一个非常重要的环节，如何开展中职学校电子电工的技能教学，本人根据电子电工技能课程特点，通过多年来在电子电工方面的教学经验，寻求教学方法，激发学生兴趣，同时强化自身能力的训练与提升，取得了较好的效果。

简介：摘 要：本文对《电工电子技术与技能》的教学方法进行了探讨，以期获得有效的手段，提高电工电子课教学的效果，从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才。

简介：摘要：中职电子电工技能教学应该以专业理论知识为基础，学生的动手操作能力培养为目的；应该以学生为中心，技能训练过程与结果为导向。OBE模式下的中职电子电工技能教学如何定位教学评价要素，提高教学质量，综合评价技能教学值得我们探索与研究。

简介：摘要：高效课堂是教师教学的重点目标之一，是教师需要运用科学手段构建的课堂模式。学生在学习中提升效率，可以缩短学习的时间，在有限的时间内吸收更多的文化知识，推动学习的有效发展。教师在电子教学中教学方式过于传统，影响了学生学习的积极性，降低了学生学习的效率。为此，教师可以革新教学的理念，运用情景、小组、微课等教学手段构建高效课堂，提升学生学习的效率。

简介：对口单招电子电工专业高考中,技能考试占总分的30%。文章结合电工技能考试及训练的教学特点,从五个方面分析讨论对口单招电工技能教学过程的一些方法,以期提高单招电工技能的教学水平。

简介：摘要职高教学的任务是培养学生的专业技能和服务技能，为社会提供专业的实用性人才，因此，提高教学的有效性，增强学生的综合能力，是职高学校教育工作的重点。本文通过分析职高电子电工技能教学的现状，提出解决职高电子电工技能教学问题的对策，以期为提高电子电工技能教学的效果提供参考。

简介：摘要：中职专业教学目标指向明确，即学生的职业化发展。故而，教师既要从专业教学的角度出发，关注电工电子技能竞赛对教学的启发和借鉴意义，还要从竞赛组织的角度出发，认识到校企合作对学生职业发展的要求。本文旨在通过阐明专业教学的基本要求及中职教学现状，就何以带动相关竞赛助力中职专业教学提出切实建议。

简介：摘要：推动中职电工电子基础与技能课程教学的多元化改革，使课程能够打破固有的教学格局，开发多种教学资源以构建更具现代化与时代价值的教育体系，使学生得以通过多元化教学平台中的学习，更好地参与到现代职业环境中去，真正以更高的综合素质成为现代社会建设所需的技术型人才。为此，中职电工电子基础与技能课程教师应充分结合课程的具体内容，并根据职业发展现状分析学生的发展需求，以充实的理论分析为基础，切实做好多元化教学策略的研究工作，为后续课程资源的定向开发提供理论指导依据。

简介：摘要：随着技术浪潮的兴起，电子技术得以迅猛发展，促使我国对于电子电工方面的人才需求日益增加，促使市场的人才供需矛盾日益突出，为电子电工专业技能教学带来新挑战。专业教师需要对技能教学模式进行变革，创新教学思路，优化教学形式，逐步提升对于比赛及校企合作的重视程度，提升学生的专业技能，为我国电子行业培养出更多、更优质的人才。基于此，本文对电子电工专业技能教学的创新进行研究，并对此提出一些策略，以推进技能教改的进度。

简介：摘要：在中专教育中，《电工技术基础与技能》是汽修、机械以及机电专业的重要专业课，学生在这一课的学习效果，关系到其他专业知识和技能的学习质量。很多中专学生，电学知识掌握的并不是很好。学生听理论的时候，如同听天书，所以感到课堂无聊，没有听课兴趣，学生久而久之就会反感学习，抵触学习。为了改变这一问题，应寻求合适的方法激发学生兴趣。本文将以中专《电工技术基础与技能》教学为例，分析提高教学有效性的办法。

简介：摘要：随着我国开始大力发展职业教育，教者与学者专注于学习先进理论并且进行中职教育改革，将模块化教学法应用到课堂教学中。通过将课程划分模块，再由上课的学生根据自己的需求去自由组合专属模块，这种教学方法能使学生对知识与技能易于掌握，教学效果明显提升，逐渐开始在其他中职学校广泛应用。