简介：摘要：本文以新冠肺炎疫情背景下山东省高职院校突发公共卫生事件的危机管理为中心，探讨了在突发公共卫生事件中高职院校应对危机的策略和措施。通过分析山东省高职院校在新冠疫情中的应对经验和教训，提出了加强危机预警机制、建立应急管理体系、加强宣传与教育、提高应对能力等方面的建议，旨在为未来类似突发公共卫生事件的危机管理提供借鉴。

简介：

简介：摘要：青少年心理危机干预是当前心理健康领域备受关注的问题。在面对诸如学业压力、人际关系困扰、家庭问题等诸多挑战时，往往会出现心理危机的情况。本文提出了一种有效干预方法，即危机介入模式，针对我校学生心理危机，提出了相应的干预策略。

简介：摘要：在公共危机事件背景下，通过在心理健康教育中融入多形式、多渠道的心理危机干预教育，提高大学学生的心理调节能力，培养良好的心理素质，应对危机事件刺激、心理韧性、应对方式和缓解焦虑，进而提高个体和群体的心理免疫能力，增强抗挫折的化解力，防止出现大规模的心理健康问题和心理危机事件的发生，避免创伤性应激障碍的发生。

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简介：摘要：抑郁症作为大学生群体中常见的心理疾病需要引起高度关注。本文通过展示新冠肺炎疫情防控常态化背景下一例心理危机个案的干预过程，提出基于学生管理者视角下的抑郁症心理危机干预工作启示，为高校辅导员群体开展心理危机干预工作提供参考借鉴。

简介：摘要：本文以绿芽APP为案例，分析互联网时代电子信息技术对于疫情防控的帮助作用，及疫情后依托疫情时期积攒的资源和经验，向智慧社区建设转型的道路探索，力图以绿芽APP为切入点，提供一个用互联网和电子信息技术完善基层治理和管理的新思路。

简介：摘要：学校是人员密集场所，是学生聚集地点,涉及千家万户，一旦出现问题,极易导致疫情扩散和停课停学的严重后果。疫情防控期间，学校如何统筹做好疫情防控与教育教学工作，如何最大限度减少常态化疫情防控对学校正常教育教学影响，是值得我们思考的课题。我认为，疫情防控期间，充分利用信息技术手段助力学校疫情常态化防控,精准有效开展师生员工健康监测、行踪管理、出入管控、核酸检测、信息上报、数据统计分析、防疫宣教等工作，切实减轻师生员工防疫负担，实施精准防控，具有至关重要作用。

简介：摘要：疫情的突然爆发对社会的发展及人们的生活都带来了较大的影响，随着疫情对人体健康影响程度的减小，防疫政策发生了较大变化，如今我们已经不再采取严格风控的方式控制疫情对人们的影响，但人们仍需防范疫情给自身带来的不良影响。体育锻炼是提升人体抵抗力的有效方式，疫情开放化管理背景下体育教学显得尤为重要，本文探讨开放化疫情管理背景下的初中体育教学优势与不足，分析探讨具体、有效的体育教学有效策略。

简介：摘要：2020年伊始，一场新型冠状病毒肺炎席卷全球，引起了各界人士的关注与思考。文学历来是历史事件的见证者、是历史灾难的反抗者，也是一个时代最为灵敏的感应器。面对突如其来的灾难，人们需要一种强大的力量来凝聚人心、化解危机，文学切实具备的记录功能、战斗功能和疗救功能便承担了这个使命，成为人们精神的寄托和安慰之处。在大规模疫病爆发和蔓延时期涌现出来了一大批抗疫文学的创作，其中，成井喷创作态势的以抗击疫情为主要功能的报告文学、日记、诗歌、小说等最为显著，这一类作品集中描写疫情，直面疫情现实，包含社会多层面，涵盖人与自然的相处状态、人与人之间的利益关系的描写等，给社会和人类带来了深刻反思。

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简介：摘要：随着全球化的发展，世界各地之间的联系越加密切，紧密的结合在一起，同时，也出现了环境可持续发展的危机、权威性的超越来源的消亡等危机。各个学者为全球现代化的发展寻求出路与方法，杜赞奇在其《全球现代性的危机——亚洲传统和可持续的未来》中提出用亚洲独有的传统文化与独特价值为全球现代化的危机探索一条发展之路，以亚洲传统为例提出了全球现代性发展的希望。

简介：[摘要]本文以一学生自杀事件引发的校园心理危机事件为例,分析当自杀事件发生后，学校关于如何启动应急预案、事件原因调查、事件处理的工作过程、学生心理辅导及学生心理重建的工作过程，希望与教育同行探讨交流并能发现不足之处，共同探讨中小学学生心理危机预防、预警、干预的有效途径，为一线心理教师进一步深入做好青少年心理健康教育寻找思路，并为学生身心和谐成长保驾护航。

简介：摘要： 为了弥补线上教学的缺漏，我们狠抓教研活动这一牛鼻子，起到了预期效果，以下是我们的简单回顾。

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简介：摘要：从古代的神灵主义医学模式发展到现在的生物-心理-社会医学模式，社会要求提供人文医学服务的呼声愈高。人文医学的核心是人文精神，医学人文精神需要通过医学人文关怀得以落实。人文医学的出现是医学走向更加成熟的标志。积极推动人文医学在医学中的实践应用是医者责无旁贷的责任，社会各方积极响应文化传承、构建有人文精神的社会环境、营造良好的医疗生态环境是人文医学不断进步的基石。

简介：摘要：“停课不停学”是国家对疫情期间学校教育教学所提出的新要求，在此种环境之下，以信息技术为支撑的网络教学逐渐兴起，改变了教育教学的生态环境，形成全新的教学模式。对此，本文从整合教学资源、拓展教学路径、强化教学支撑几个方面入手，重点探讨疫情期间网络教学模式的创新策略。

简介：摘要：目的：探究急诊护理风险防范与危机管理模式。方法：选择医院急诊科2022年1月至2022年12月收治的70例患者为研究对象，将其随机分为研究组与对照组，各35例，对照组采用常规护理，研究组采用规范化护理风险和危机管理模式，对比两组风险事件发生情况以及护理满意度。结果：研究组风险事件病情评估失误1例、发生2.86%，对照组病情评估失误、医疗操作失误6例，发生率17.14%，研究组低于对照组（P＜0.05）；研究组护理满意度97.14%高于对照组80.00%（P＜0.05）。结论：急诊由于病情发生突然进展迅速，对患者生命安全产生严重影响，加强急诊急救患者治疗研究，对于提高患者生存质量有显著价值。但受到多种因素影响，易导致护理风险发生。采用规范化护理风险管理以及危机管理模式能够有效降低急救护理风险事件发生，使患者更加满意急救护理内容。