简介：根据大量关于情绪调节及其相关变量发展的研究，本文对社会变迁下青少年的情绪发展进行了分析，阐述了情绪调节、情绪体验、情绪智力以及情绪调节态度的发展如何反映了社会变迁对青少年社会性发展的影响。同时，根据情绪研究和发展研究在方法上的特点，指出了情绪发展研究的挑战并提出了方法上的改进——追踪法研究和时间取样法研究。最后，介绍了有关青少年情绪发展追踪和时间取样的实证研究，通过其会聚式的结果推论在中国当前背景下减弱调节策略是一种有效且具适应价值的调节策略。

简介：

简介：0～3岁儿童的发展与关心近年来受到广大发展心理学家和学前教育家的格外重视。文章着重回顾了0～3岁婴幼儿在情绪沟通、移情能力、自我控制行为、亲社会行为等方面发展的研究成果，特别强调了早期社会情绪、社会行为对儿童未来发展的重要作用。

简介：世界健康组织（TheWorldHealthOrganization）提出，健康是一种身体的、精神的和社交的健全状态，而不只是没有疾病和虚弱现象。这就意味着精神、情绪健康和良好的社会性发展是健康的重要组成部分。

简介：据《京华时报》1月8日报道，中国社会科学院社会学研究所日前发布的《社会心态蓝皮书》，从总体上分析了当前社会心态的特点、发展事态和存在的问题。其中调查显示：社会总体信任指标在2012年进一步下降，已经跌破及格线，人际之间的不信任程度进一步扩大，只有不到一半的人认为社会上大多数人可信．二到三成的人信任陌生人。群体间的不信任被不断加深和固化。首先表现为官民、警民、医患、民商等社会关系的不信任，也表现在不同阶层、群体之间的不信任．从而导致社会冲突加剧．越来越多拥有相同利益、身份和价值观念的人们采取群体形式表达诉求、争取权益，群体间的摩擦和冲突增加。该蓝皮书认为，

简介：研究通过采用家庭情绪表露问卷、表情辨识程序和幼儿社会行为教师评估问卷，对82名3～4岁幼儿的家庭情绪表露气氛、情绪认知和社会行为表现进行测查，并分析三者间的相互关系。结果表明：(1)幼儿的情绪认知与其亲社会行为和退缩行为显著相关；(2)家庭情绪表露与幼儿情绪认知发展显著相关；(3)家庭情绪表露可能通过影响幼儿的情绪认知发展，进而影响幼儿的社会行为表现。

简介：摘要：幼儿的社会性和情绪关乎幼儿的未来发展，也是我国发展的重要问题。对当前幼儿情绪社会发展的问题应进一步作出研究与探讨，同时要结合有效的方法做好改善，从而找到有效的方法，解决当前幼儿社会性和情绪方面的问题，以此促进幼儿的全面发展。社会性和情绪教育相对内隐，要伴随着过程体验，才能更好的习得。教育者要注重幼儿的亲身体验，在一日生活、环境、课程与游戏的各种互动情境中逐步渗透，促进幼儿情绪能力的发展。基于此，本文主要分析了幼儿社会性和情绪发展的影响因素。

简介：社会情绪指在社会交互中产生、并对人的社会行为或倾向产生影响的情绪反应，如内疚、感激和嫉妒。因其与道德行为、社会合作和群体决策等领域的密切联系，社会情绪一直是社会心理学、政治学和社会学等学科的重要研究领域。然而社会情绪的神经机制长久以来并不为人所知。近年来，随着脑成像技术的发展，特别是人际互动范式与脑成像的结合，社会情绪的神经机制逐渐成为社会认知神经科学的热门主题。本文综述了近十年来社会情绪神经机制的研究成果，并尝试提出该领域未来可能的发展方向：结合神经科学手段（如脑成像、脑损伤等）和计算模型（如强化学习），揭示复杂社会情绪和行为背后的心理、神经和计算基础。

简介：摘要；本研究探讨了绘本阅读与小班幼儿社会情绪发展的关联。研究发现，绘本通过情感共鸣、情绪表达与情感分享等途径，促进了幼儿情绪认知、表达能力和同理心的培养。这对幼儿理解他人情感、积极应对情感挑战、建立积极人际关系具有重要作用。因此，绘本阅读被确认为促进小班幼儿社会情绪发展的有益方法。

简介：摘要：本文探讨了家长育儿教育对幼儿情绪社会性发展的影响。通过对相关文献的梳理和分析，结合实证研究，本文发现家长育儿教育在幼儿情绪认知、社会技能、自我意识与同理心等方面具有显著影响。文章强调，科学、合理的育儿教育对幼儿情绪社会性发展的重要性，并提出了相应的建议。

简介：情绪社会信息模型（EmotionsasSocialInformationModel,EASI）是从情绪社会功能研究取向发展而来,它扩展了传统的情绪个人效应研究,构建了一个统一的情绪社会功能研究框架。EASI模型以情绪的信息功能为理论核心,认为情绪通过引发观察者的情感反应和推理过程两条路径来影响他们的行为,且情感反应和推理过程对观察者行为的预测能力还取决于观察者的信息加工的动机和社会情境因素这两个调节变量。新近研究为EASI模型提供了证据,证明了EASI模型在某些情境中可以有效预测情绪对人际效应的作用。未来的研究还需深入探讨东方文化对情绪推理内容形成的影响机制、混合、模糊以及动态情绪的系统研究、EASI模型在不同社会情境下的适用性以及情绪人际效应和相关学科的应用拓展。

简介：党的十七届五中全会强调：“继续抓住和用好我国发展的战略机遇期，实现十二五时期我国经济社会发展目标任务，必须紧紧依靠广大人民群众，必须加强和改进新形势下群众工作。”群众工作是党全部工作的基础，人民群众是我们必须紧紧依靠的强大力量和活力源泉。在我国经济转轨、社会转型的关键时期，及时了解当前社会情绪的现况，准确掌握当前群众的所思所想所盼所求，对于做好新形势的群众工作，

简介：摘要科技的进步为自媒体成为社会传播重要渠道提供了技术保障，自媒体正以多种多样的形式全面介入社会传播的大体系之中，但是在其传播速度快、时效性高、覆盖范围广的优势背后也隐藏着缺少把关人、信源不受控等缺点。本文采用文献资料法、综合分析法、观察法等方法，以“格斗大师与太极大师约架”事件为例，通过推动舆论发酵的因素、受众心理分析、应急处理机制等方面，深入研究自媒体背景下网络社会的情绪传播，对更好地制定应急处理机制、正确引导舆论提供借鉴。

简介：摘要 ： 幼儿情绪能力对幼儿在社会中的发展及身心健康状态的形成甚至幼儿终身发展起着决定性因素，也是非智力因素中的重心所在。幼儿情绪能力定义为幼儿能够认知、理解自己及他人情绪，并能够进行自我调节和控制，合理表达自己情绪的一种能力。幼儿园是幼儿成长过程中重要的环境因素，对幼儿发展起启蒙作用，也是对幼儿开展情绪教育、促进幼儿情绪发展的主要场所。本文基于教师如何通过情绪主题绘本对幼儿进行情绪教育方面的问题进行研究。

简介：摘要：在近几年的经济发展中，国家对于幼儿社会性的发展有了更多的关注。在这期间，作为幼儿园的教育工作者必须要通过多种方式和途径，根据当前幼儿社会性发展的相关问题进行进一步的分析和探讨，进而更好的促使其身心得以健康地向前发展。本文主要是根据幼儿园的相关内容进行进一步的分析，通过多种策略的提出，进而更好的解决当前幼儿社会性发展的一些问题。

简介：社会主体个人的消极情绪与社会消极情绪密切相关。如果这些消极情绪累积到一定程度又得不到有效化解，就可能引发一些危及社会公共安全的犯罪案件或性质恶劣的突发性事件。因此，研究社会主体个人的消极情绪与社会消极情绪之间的关系、表现形式，并采取针对性措施化解社会消极情绪，对促进社会和谐稳定、维护社会公共安全具有重要意义。

简介：情绪总是指向一定的情境,任何情绪都有其社会适应和生物适应的价值。生活于社会中的每一成员,对于特定的情境,应该能够体验到适当的情绪,也能适当地传达出来,并能适当地用行为表现出来,这便是社会要求对个体情绪的影响,也正是学校教育中情感教育的一个重要目的。

简介：“当群体被某一情绪控制后，便会产生一种“意识狭窄”的现象，这时人群中的个体极易受到来自外界暗示的控制，并受其指挥而参与一些激烈的行动，酿成群体事件。”

简介：社会情绪是指在社会发展中能够引起人们心态变化并促使人们行动的情感体验与心理感受。它是一切社会行为的倾向性因素。从社会行为的倾向角度，社会情绪又分为积极社会情绪与消极社会情绪。前者会形成一种社会合力，共同推动社会前进。后者则以一种负能量形式影响人们的情绪并阻碍社会的发展。打工文学是随着工业化进程的深入而逐渐形成的一种文学现象。

简介：在现阶段,农民对自己所处的地位、扮演的角色,与党政机关的关系及对农村社会的认同,发生了嬗变,产生了种种消极社会情绪,这些消极社会情绪困扰着农村社会的发展和农村和谐社会的建设.农村消极社会情绪具有非理性、制动性、渐发性,"剧场效应"的特点;其社会表征表现为腐朽传统的回魂,黄赌毒蔓延农村社会,民谣俚语流传街头巷尾,农民对抗乡镇党政机关行为增多.消解消极社会情绪关键是要健全社会预警机制,创新社会整合机制,完善社会表达机制,重构农民利益的生成机制和保护机制.