简介：

简介：有人说:'这是个自媒体的时代。'当事件发生时,传统媒体的出稿率常常被自媒体甩出好几条街,有些自媒体人甚至是某个领域的资深专家。在这样的社会大环境下,我们为什么要坚持做医学科普?细心的读者会发现,我们的专题策划一般是由两到三名编辑及多位专家共同撰写完成的。这样有深度的系列专题恰恰是自媒体无法比拟的。目前,微信、微博等社交工具,已成为谣言疯传的重灾区,盲目对'伪养生'的

简介：摘要根据我国国务院颁布《全民科学素质行动计划纲要》，未成年人科学素质行动计划作为重点人群的科学素质行动计划之一。为此，提高未成年人科学素质是当前教育中重要的一环。如何培养学生的科学素养，仅靠课内的科普资源是远远不够的，还应该加强与课外科普资源的整合，形成一个有效的科普教育体系。

简介：摘要幼儿园、幼儿教师应把培养幼儿科学探索能力作为己任，创设各种有利条件，让幼儿从小在科学的氛围中茁壮成长。

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简介：【摘要】在科学课程逐渐得到重视，学生对于科普知识、科学课程学习的兴趣越来越浓厚的今天，小学科普阅读活动作为科学教学的拓展和延伸，作为科学实践活动的重要形式，它承载着非常强大的教育功能。开展科普阅读可以不断激发学生学习科学的浓厚兴趣和求知欲望，使学生的知识得以丰富，视野得到拓展，思维得到锻炼；可以充实课内所学的知识，使学习过程体现得更有趣、更灵动；可以提高全体学生科普阅读能力，科普文章的撰写能力，全面提高学生的科学素养。

简介：摘要本文在分析我国公众生态文明现状的基础上，总结生态文明建设的基本思路，强化提高公众的生态文明素养，着力完善生态文明建设体系，开展丰富的生态素养教育活动，解决公众生态文明素养方面的问题。

简介：科普宣传是指通过大众传媒和各种社会教育活动形式传播科学知识,以促进公众理解科学,提高全体国民科学素养的社会事业。青少年科普宣传素养发展实践活动,是指青少年学生在一定条件和环境支持下,围绕一定的主题走出课堂,到校园和社会开展宣传普及科学知识的活动。

简介：摘要：本文探索了科普场馆馆员能力培养与素养提升的路径。首先，分析了科普场馆馆员能力培养的重要性与紧迫性，随后详细阐述了培养与提升的具体内容和方法，最后展望馆员能力培养的未来，并提出了改进建议。通过本文的研究，为科普场馆馆员的能力培养与素养提升提供了参考。

简介：在小学高年级范围内开展了一次有关科普基地的问卷调查。在调查结果的基础上，结合以往科普活动的经验体会，分析了科普基地对小学生科学素养影响的现状，并提出相应的改进建议。

简介：摘要：科普阅读活动是科学教学的拓展和延伸，是科学实践活动的重要形式，开展课外科普阅读能够激发学生们学习科学的兴趣，也会让学生对未知的事物产生求知欲，继而丰富知识，拓宽视野，提升学生的创新能力，开展课外科普阅读还能让学生与课内所学知识相结合，继而对课内知识产生兴趣。本文以培养学生科技素养为目标，围绕科普阅读的主题，对如何开展课外科普活动，提升小学生的科学素养进行具体阐述。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，科普场馆馆员的数字素养成为其职业发展的重要组成部分。本文旨在探讨科普场馆馆员数字素养培训的创新路径与方法，以提高其数字技能和知识水平，进而提升科普场馆的服务质量和效率。

简介：摘要：科普阅读的教学可以引导孩子们去探索知识，发现大自然的神奇之处，还可以让孩子们在学习的过程中感受到大自然的神奇力量。在小学中推广科普阅读，可以让学生感受到科学的神奇魅力，从而培养孩子们的科学素养，让他们能够在生活中去发现科学并学会运用科学，养成爱好科学的良好素养。本文主要指导孩子们阅读科普杂志《种子的故事：传播篇》，在本文中，主要分为六个板块来进行。首先是课本知识激兴趣、观察封面知底细；通读目录联知识、细读内容聚笔记、好书推荐拓阅历、种子表演明途径。

简介：地震的成因我们的地球像鸡蛋，可分为三层。中心层是“蛋黄”——地核；中间是“蛋清”——地幔：外层是“蛋壳”——地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。

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