简介：摘要：毋庸置疑，高考作文在语文试卷中占据着半壁江山，套用一句台词就是“成也作文，败也作文”，提高学生的语文写作能力，在很大程度上来说，就是帮助中学生走进其理想中的高等学府大门。但长久以来，语文作文可谓是学生心中一条难以逾越的障碍，许多学生反应写作时不知如何总结归纳自己的语言以及缺少写作的内容等，归根结底就是没有素材储备。因此，语文教师需要积极引导学生做好作文写作素材的积累，从而为今后更好的进行作文自主创新而提供良好的素材储备基础。

简介：

简介：

简介：摘要小学语文古诗词诵读启动创新体验，符合诗歌教学的一般规律，是顺应新形势下对古诗词教学提出新要求的有效探究。吟诵是古诗词学习的重要方法之一。教师可以从创设情境、倾注情感、赏析诵读等方面引导学生深入理解古诗词的内涵，并在自主探究中不断内化学生的学习认知，这样可以使学生通过有效诵读积累更多古诗词知识、内容，从而加强古诗词教学效果。

简介：

简介：所有语言的学习是从词汇开始,词汇的学习贯穿在高中英语学习的整个过程,可以说词汇是语言学习的基石,对高中生来说,词汇量直接影响到写作与阅读理解。因此词汇量的累积相当重要,要想提高英语成绩,就必须利用各种方法拓宽阅读面,积累丰富的词汇量。本文作者通过自己词汇学习过程中的切身体会,对高中学生英语词汇学习的方法进行了探讨,并提出自己的建议,旨在为同学们学习英语词汇提供参考。

简介：摘要小学生处于学习的关键时期，需要养成良好的学习习惯以及方式，积累足够的知识经验，对其日后提升表达艺术与语言沟通能力有着重要的意义和价值。本文结合小学生语文知识积累进行分析，对其语言知识学习策略和技巧进行分析，希望能够为指导小学生语文学习提供参考借鉴。

简介：摘要小学生处于学习的关键时期，需要养成良好的学习习惯以及方式，积累足够的知识经验，对其日后提升表达艺术与语言沟通能力有着重要的意义和价值。本文结合小学生语文知识积累进行分析，对其语言知识学习策略和技巧进行分析，希望能够为指导小学生语文学习提供参考借鉴。

简介：摘要伴随着我国经济的快速发展，人民群众的生活水平正在逐渐的上升，同时，人民群众的生活观念也在渐渐的发生改变，越来越重视孩子的教育问题，慢慢的加大了对孩子教育的投入。所有的父母都想尽自己最大的能力让孩子上最好的学校，接触最好的教育，学习最全面的知识，成长在好的学习氛围当中，希望孩子有一个光明的未来。在这样的形势下，各个学校愈加的重视起孩子的教育，逐渐的加大了对其的培养力度，其中，小学是非常重要的，因为，小学是所有知识的基础，只有让孩子在小学的时候学好知识，才能让他们以后的学习变得更加的容易。

简介：摘要我国近几年新课程改革对小学语文教学提出新的要求，要将拓展小学生词汇量为发展目标，主要以强化学生思维为重点，全面改善传统教学中重结果轻过程的教学方式。针对传统小学语文的教学模式要不断创新，与时俱进。小学作为学生的启蒙教学阶段，拓展学生丰富的语言表达能力，能够促进学生的思维发展，所以在小学语文教学中词汇的理解与积累非常重要。

简介：教育是立国的基本,随着经济的快速发展,社会的不断进步,人们生活质量的不断提升,人们对孩子的教育也越来越重视。传统的教育模式也许已经不再适合现代社会的发展,近年来,我国开始推行教育改革,教育的理念与教育的目的也逐渐发生变化。语文是学生最为重要的学科,在小学语文教学中,作文的教学又是十分重要的,作文教学对于小学生语文基础知识与自身素养的提升都有着重要的帮助作用。本文主要以小学生作文教学为例,探讨了素材积累在小学语文作文教学中的重要作用,希望对今后小学语文作文教学有着一定的帮助作用。

简介：摘要根据新课程标准，反思当前的英语写作教学，我开始了对小学英语写作训练的初步探索，我通过积累，交际，写作，评价“四步法”教学，引导学生积累丰富规范的写作材料，通过学生间的交流和训练各种题材的写作放开学生的言语思维，借助评价让写作真正成为学生内心的一种动力。一个学期的实践下来，初有成效。下面我谈谈自己的具体做法。

简介：

简介：摘要随着我国教育的发展，对初中语文写作提出了更高的教学要求，语文教师的工作开展也面临着很大挑战。教师要想提高学生学习水平必须进行教学优化，引导学生进行教学素材积累。本文分析了写作素材的意义并引出对初中语文写作教学之素材积累展开研究，望可以起到参考作用。

简介：摘要语文作为一门文化和语言的综合性学科，其不仅要求学生掌握某些知识内容，还要求学生具备一定的表达能力。而要想表达的方式新颖，且内容充实，就要求学生具备一定的知识储备。尤其是初中生，其处于学语文的承上启下阶段。在小学教育中，注重字词句的掌握，使得学生具备了常规的知识；在中学教学里，更加注重语言、语法等表达方面的运用。因此，在初中语文教学中，必须要注重课外积累的引导。笔者就我国当前的初中学生语文学习状况，对课外积累策略加以探索，希望能够为语文教学提供帮助。

简介：摘要本文就如何在小学语文低年级的教学中开展有效的词语积累和应用教学作出了相关分析，希望能为有关教师的教学工作提供一定的参考。

简介：摘要目前在九年级学生学习英语的过程中，如何对词汇进行记忆是学生面临的一个巨大困扰。并且部分学生对英语词汇学习没有任何兴趣，英语学习能力不能提高，对词汇的记忆也就更加困难。因此，英语教师应对学生的词汇积累加强关注，提出有效的解决方案，对学生词汇积累的问题进行解决。

简介：摘要本文就如何在小学语文低年级的教学中开展有效的词语积累和应用教学作出了相关分析，希望能为有关教师的教学工作提供一定的参考。

简介：小学作文是小学语文教学中的重难点。是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题。也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学。其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了，从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文人门的开端。然而小学生的语文功底差观察能力低．更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作。也是内容空洞，条理分不清，或者是词不表意．马头牛嘴对不上。让教师无法修改，苦不堪言。那么，如何进行小学语文作文的教学？

简介：