简介:2012年8月,组织把我从基础教育管理岗位调整到高校管理岗位。于是我就开始扮演大学里的“小学生”角色。作为“小学生”不得不学习和思考大学的价值理念、功能、任务、特点、规律等以往较少接触的问题。经过学习、观察、感受和思考,我进一步懂得大学具有人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大功能,承担着出人才、出思想、出成果的任务。有学者指出,大师、大楼、大器、大度是大学的重要特点。这不无道理,大学应具有大师、大楼、大器、大度的特点。但我以为,大学的要义在于“学”,大学因学而产生,也因学而存在和发展。学生、学者、学习、学科、学术、教学是大学的核心要素,也是大学的重要特点,是建大楼、出大师、显大器、扬大度的理由、依据和根源。因此,大学务必要突出“学”的要素和特点,通过让学生成长成才、让学者成就成功、崇尚和促进学习、凝练并建设学科、活跃与繁荣学术、全面提升教学质量来充分体现大学特点,做到以“学”立“大”。
简介:周立波,1908年8月9日出生于湖南省益阳县邓石桥清溪村一个普通的农民家庭,原名周绍仪,又名梧、凤翔。立波(英语自由libertyr的译音)是他30年代在上海从事革命文学活动时常用的一个笔名,后来就用它取代了原来的名字。
简介:中国と日本の言語学界においては、中日同形語が意味用法の相違から同形同義語(Same)、同形異義語(Differance)、同形類義語(Overlap)など三つの種類に分けられるのが一般的な見方である。大まかに見てこういった分類は間違いがないようであるが、中日同形語の意味用法の相違を深く追究すれば、意味用法のまったく同じ同形語がないくらい少なく、同形類義語も意味用法の相違に差があることが分かる。中日同形類義語は意味用法相違の大小によって、同義と異義を両端とした一本の連続的な直線に並べられるといっていいくらいである。本研究では中日対訳コーパスを利用して中日同形語のこのような特性の証明を試みた。