简介：校企一体化的核心是组织一体化、规划一体化、实体一体化、共育一体化、建设一体化、文化一体化；创新之处在于合作基础创新、运行机制创新、培养方式创新；保障措施包括：政府大力支持，完善教育法规体系，慎选合适企业，强化院校服务能力，建立利益驱动机制。

简介：现阶段，我国高等职业教育的办学模式和培养方式主要是“校企合作、产学结合”。但是，这一模式在实际运行过程中也遇到了学校应付、企业积极性不高等困境。对此，齐齐哈尔职业学院探索出了一条“校企合一、产学一体”的职教新模式。

简介：摘要：根据汽车运用与维修专业“校企一体、 教产对接”人才培养模式，构建一个与企业岗位要求、标准相一致的，符合职业成长规律的，系统、完善、便于操作的、能让学生清楚看到自身成长的、适合学生个性发展的、促进学生不断进步的动态学生职业评价体系，延伸出学校、企业、家庭深度参与的一体化、可视化德育评价体系。

简介：校企合作是实现现代职教体系下＂3＋2＂专本分段人才培养目标的重要手段,具有明显的特色,也面临亟待解决的问题。在校企共同参与＂理事会管理体制＂基础上,建立＂两校一企＂的三方互动平台和校企双方信息沟通、资源共享的循环反馈机制,有助于解决专本分段校企合作的难题。

简介：

简介：本文为校企合作一体化人才培养模式的初探。文章从前期调研、制订方案与计划、方案计划的实施与落实、考核评价、成果成效的检测、体会与反思六个方面做了阐述,同时也对存在的问题和不足做了分析和思考。

简介：摘要校企一体化育人模式是现代学徒制的形式之一，也是职业教育发展的有效形式。校企一体化有效教学模式主要体现创新“双主体”育人模式、实施校企“双导师”教学、校企双元开发教学资源及学生学徒双重身份学习等。

简介：本文通过武汉软件工程职业学院以＂互利共赢＂为合作基础,以对中小企业孵化为切入点,推进校中厂建设,从共建研发中心到共建二级学院,开展基于产学研的现代学徒制教学为例,探索产学研一体化校企合作实践。同时明确了选择中小型成长性企业作为合作对象更易实现互利共赢,既可解决企业成长中的困难,又可使学校师资队伍建设、实训条件改善、人才培养模式改革等工作得到实实在在的好处。

简介：摘要:在“企校双制、工学一体”新型学徒制培养模式背景下，如何实施企业实训基地和院校实训基地“双基地”建设，尤其是校企共建工学一体实训基地，面向生产一线的企业员工开展技能培养问题逐渐引起了校企共同关注。校企共建工学一体实训基地，能满足新型学徒制培训的需要，适应产业升级发展趋势，培养企业所需的技能型人才。必须创新企校“双主体”实训基地建设模式，以此达到促进企业技能人才培养，不断提升企业技术创新和企业竞争力目的。

简介：摘要：随着我国职业教育改革的不断深入，中职一体化教学作为一种新型的教学模式，越来越受到广泛关注。中职一体化教学旨在通过学校与企业之间的深度合作，实现职业教育与产业需求的无缝对接，培养符合社会需求的高素质技能型人才。

简介：摘要:当今社会，我国新能源汽车产业蓬勃发展，中职技工院校应积极地和外部企业展开合作与探索，以促进新能源汽车行业人才的培养。本文就如何实现中职技工院校新能源汽车“校企双制、工学一体”教学模式下的一体化课程改革提出了一些建议和看法，供大家参考。

简介：“一带一路”的校企一体化办学、专业人才培养与课程设置,现有理论与实践研究并不充分。课题研究结合高职教育的办学优势与特色,针对“一带一路”急需的专业人才,建构了校企“三三三”一体化办学模式、“N+1、2”贯通式专业人才培养模式和与之相匹配的课程设置体系,以培养“一带一路”所需求的国际高素质技术技能人才。

简介：校企合作是推进职业教育健康发展的有效途径。以校企一体模式作为校企合作模式的升级版是有效的选择之一。校企一体人才培养模式的实现路径包括学校办企业、企业办学校、学校和企业共同组建办学实体及在法律约束下进行校企合作。校企一体人才培养机制创新应以问题为导向，以管理为抓手，以质量为根本，强化意识、推进实践、确保成效。

简介：<正>所谓“税、企、银”一体化,就是在充分运用高科技手段,建立完善、严密的“税务、企业、银行”电脑联网的基础上,实现的一种新的管征模式。这种管征模式也就是税务部门的电脑与企业财务电脑及其开户银行实现并轨,通过电脑就可直接了解到企业产、供、销等经营情况,通过电脑对企业进行直接管征,及时掌握税源动态。这种征管模式的建立,变现有分散型管征,为集合型

简介：传统的校企合作模式受我国国情的影响,在发展过程中存在许多问题和发展“瓶颈”。如何站在企业的立场上,吸引企业参与高职院校的人才培养,是问题的关键。论文探讨了高职院校的校企合作中,从简单的合作走向深层次的“一体化”模式——“达利模式”的建构过程,并分析了其中的实践价值。

简介：摘要：中职院校主要是往培养专业性人才方向进行教学的，并且在中职院校的专业设定当中，汽修专业对于学生的实践操作能力要求很高，应用性很强。因此，采用传统的教学方式已经很难满足汽修专业学生的学习需求以及未来发展的需求了。本文将通过分析当前在中职汽修专业教学实践过程当中所存在的问题，提出在中职院校汽修专业实践教学过程当中如何有效的运用“校企联动，工学一体”进行实践教学。

简介：通过分析企业办学中＂产教结合,校企同步,学做合一＂校企一体化实践教学模式的结构、方法和运行实践,对高职院校实践学模式的建构规律进行了探讨。

简介：摘要职业教育集团化办学实现了职业教育资源共享，与产业体系相匹配，与社会就业相适应，对促进校企合作、城乡发展、区域合作具有积极的推动作用。文章通过归纳国内外职业教育集团化办学的现状，分析职业教育集团化发展的政策系统、政策过程和政策内容，阐述了“校企一体”集团化办学的政策保障的意义，并提出建议，以期对产教整合、“校企一体”集团化办学的政策方面有所借鉴和启示。

简介：会计模拟实训设计是为培养和锻炼学生实践能力而设计的专项训练,其有效性对提高高校人才培养质量、学生就业状况、用人单位满意度等都具有积极影响。虽然,高校会计模拟实训重视度不断加强,但教学中仍存在财税知识断层、财税相通的师资力量薄弱等问题。为此,本文针对高校的会计教育存在的一些问题,提出基于＂校企合作＂的财税一体化模拟实训设计方案。

简介：摘要随着我国教育体制不断深入，俄语专业日益成为人们关注焦点。本文通过黑龙江西部哈大齐经济区技工院校为例，对其俄语专业院校合作人才培养模式进行深入分析，并对其教学模式、合作方式与课程设置进行逐一创新优化，将校企合作人才培养模式的实质性充分诠释出来，并将俄语专业的重要性与实质性进行相对阐述，为其下一步工作开展提供相关参考。