简介：

简介：摘要： 随着我国经济的不断发展， 我国在教育方面也得到了一定的创新， 丰富了教学模式和课堂内容， 打破了教学的局限性， 给学生创造了更加优质学习环境和学习条件。在信息化不断发展的今天，人们无论是在生活方面还是在生产方面都发生着翻 天覆地的变化，促使我国教育行业也在不断发生着改变。现阶段，线上线下教学的混合教学模式为学校和学生提供了极大的 便利条件，被广泛应用于教育行业，并且适应性很强应用范围很广并且适应性很强，应用范围很广。

简介：摘要：从高职院校近些年的发展情况来看，慕课整体呈现极为明显的发展趋势，其线上与线下的混合式教学模式不仅真正从根本上打破了空间与时间的限制，且实现了“要我学”至“我要学”的目标转化。鉴于此，本文简述了慕课与传统教学方式之间的差异与自身的显著特点，并从多个角度阐述了混合式教学模式下的教与学过程。

简介：摘要：当前在互联网技术的推动下，线上慕课的学习方式逐渐进入到学生的学习中。通过研究发现，互联网慕课线上教学技术能够弥补传统线下教学中存在的一些问题，但是同样慕课的线上教学方式也存在一定弊端，因此，必须要将线上线下教学模式相结合，才能更有利于现代化的教和学。基于此，本文针对慕课背景下混合式教学优劣势进行分析，以及开展混合式教学的有效途径。

简介：摘 要：“阅读为王”已经成为社会共识，所以要顺应时代潮流，探索线上与线下结合推广阅读的有效途径与方法，不断加强课程建设，引领阅读新质量；运用云交流，开启阅读新模式；开展多元融合，构建阅读新生态；创新评价方式，促进阅读新成长。

简介：【论文摘要】一场突如其来的新冠病毒疫情席卷全球，它的肆意妄为改变了全球的格局；改变了我们的生活方式与习惯；改变了各行各业的工作方式。不能适时的跟上变化，创新发展，很快就会被形势所淘汰。教育也是如此，作为教师更是如此。回归传统课堂又该如何适应这场变革呢？是不是该把线上教学彻底的抛弃呢？又该如何把线上线下教学有效的融合起来呢？作为教师，我们在线下传统课堂教学下，如何有效的把线上教育教学结合起来。线上与线下教学融合的路径是多种多样的，教学活动组织、师资协同、流程优化、评价创新等等，学校需要不断提升网络教育的整体支撑能力，教师也需要不断提升自身的信息化教育教学的知识与技能。

简介：摘要：传统教学手段和教学理念的限制，不仅使得课堂枯燥无味，极大地降低了学生的学习积极性，还在一定程度上忽略了学生了解语文的真正内涵，学生的知识口径遭到限制，整体学习效果并不理想。而通过线上线下的有机结合，就能很好地改变这一现状，丰富的线上教学资源结合传统的教学评价模式，让学生能够通过线上预习和线下巩固形成一体化的现代学习模式，极大地促进语文知识的吸收。

简介：摘 要：自新冠疫情爆发以来，为保证教学活动顺利开展，教育部提出“停课不停学”，并倡导各级各类学校开展线上教学活动，这促使教育教学方式发生巨大改变。通过采用文献资料法、逻辑分析法等，在线上线下混合式教学的情况下进行研究，为建立高效适用，具有中国特色的教育方式提供参考依据。基于此，只有在线上线下教学方式高度融合的前提下，在教育资源的使用上实行高度贡献，才能建成高质量、高水平且能满足不同层次、不同人们需要的教育教学。

简介：摘要：智慧校园的建立就是要通过信息技术和多媒体技术搭建现代的教研平台和教研体系。在进行信息技术教学的过程中，要注重在智慧校园的背景下开辟新的教研体系建设道路，教师在建设教研体系的时候，要注意用现在信息技术和智慧校园平台的资源为教研体系注入新鲜血液。这就需要教师对现代信息技术有一定的认识，将自己的教学理念和现代信息技术相结合，以一个崭新的视角去看待智慧校园背景下的教研体系的建设。

简介：摘要：对于教学的反思应该是随着教学而不断进行的，也是随着学情而不断改进的。在新冠肺炎疫情爆发的特殊时期，“线上教学”以其时空上的优势，成为连接师生教学的首选方式，总结得与失，才能打赢防疫期间的教学之战，才能在回归正轨后，增强育人“免疫力”，促进学生全面健康发展。

简介：摘要 ：由于社会发展和信息技术的进步，现代初中学校的教学经常用到新兴教育辅助手段来帮助教师创设生动有趣的教学情境与氛围，来帮助学生更快更好地理解新授的课程知识，甚至进行线上教学。这是“互联网+”大背景下，初中学科教学发展的必然路线。但需要知道的是，“互联网+”背景下，信息技术资源的利用，不仅仅可以帮助教师更好地进行线上授课，还能够帮助教师进行思想道

简介：摘要：党员干部是组成我国政府机构的个体，是社会发展的中流砥柱，可以为人们的利益提供重要保障，满足人民群众的需求。随着时代的不断发展，要想提高服务质量和服务效率，需要不断强化党员干部的综合素质，提升其责任意识，因此需要在党校中对党员干部实施统一的教育培训。在新的时代环境下，党校教育活动出现了较大的变化，开始融入了信息技术，提升了党校教育活动质量和效率。线上教育和线下教育的联合能够形成混合式的教学体系，为传统的教学体系提供重要的教学资源补充，加快信息化教育模式的构建速度。基于此，本文分析了线上线下融合模式的应用优势，提出了党校教育线下融合策略，以期可以为党校教育活动开展提供参考。

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简介：摘要：以八年级《傅雷家书》名著阅读建议为个案，从教案设计、学习过程的实行、学评等层面，讲解线上、线下混合教育的设计方法与实践活动，阐述了怎样使用新的教学方式，以提升教学目标，完成“网络+”时代的“大语文”教育。

简介：摘要：2020年伊始，突如其来的新冠疫情打破了正常的教学秩序，初二下学期的学习改为居家学习，这对班级管理和教学提出了巨大的挑战。这个年龄段的孩子还没有足够的自制力，居家学习又有很多接触网络的机会，如何帮助孩子平稳度过居家学习的时光显得尤为重要。本文将从学前动员，班规制定，体育锻炼，课程建设，班会召开，心理建设几个方面浅谈居家学习时期的班级管理方式。

简介：摘要

简介：摘要：进入信息时代以来，互联网、大数据等现代信息技术的迅速普及与发展，线上教育教学逐步普及。学界关于线上教育的理论探索不断深入，2020年新冠疫情期间更是为线上教育提供了更进一步发展的契机。本文拟从线上教育平台发展现状出发，分析其发展的优势条件及发展面临的困境。结合具体问题，从国家的宏观层面到社会再到个人等三个层次出发提出笔者的建议与对策。

简介：摘要：中央提出我国疫情防控工作进入“常态化”阶段，线上教学将成为不定期开展的学校活动形式。在此情况下，线上班级管理需要综合利用多方力量与资源，做好班内学生组织与管理工作，有效配合线上教学，为居家学生提供良好的学习助力。

简介：摘要：前一段时间，每一位幼儿教师都积极使用线上教育资源培养幼儿的经验识别意识。在正式恢复入园之后，教师则需要借助线上与线下教育的有效衔接为幼儿打造多元化的关联教育。在线上与线下教育的有效衔接中，幼儿将在连续的教育活动中实现认知、实践、操作与创造能力的提升和强化。

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