简介：

简介：摘要：随着新课改的不断落实，通过将教学与生活有效融合，充分提高小学数学的教学质量与效率。让生活实际融入课程教学中，让学生将知识与生活实际产生联系，在课堂上营造具有生活气息的课堂氛围，充分锻炼学生实践性。文章主要通过分析与研究小学数学教学与学生生活实际的有效结合，期望可切实提高我国小学数学的教学水平与质量。

简介：摘要：随着新课改的实行，高中数学教学的方式也随之变得越发多样，这不仅与教师的教学方法有关系，还与高中数学的内容存在着多样性有关联，从小学学生们接触到的数学内容，到高中的数学难点，以及知识点，这不仅仅考验着学生对数学思维性的锻炼，而且还考验着教师对于本节课堂的备课程度以及对本班学生层次的理解，因此，如何提高课堂效率应是教师首要解决的问题。

简介：摘要《品德与生活》教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。

简介：数学是一门高度抽象的学科,小学数学也不例外。而小学生的抽象思维尚不成熟,更习惯以形象思维来思考、解决问题。因此,在小学数学教学的过程中,应该结合生活实际进行教学,让小学生们切身感觉到数学来源于生活,应用于生活。本文通过分析结合生活实际进行小学数学教学的重要性,探寻其理论与方法,并进一步结合理论与方法,通过实例进一步阐述。

简介：摘要新课程背景下实施生活化教学，就是在教学中把学生课堂学习的间接经验与现实生活的直接经验联系起来，创建学生感兴趣的生活课堂，让学生在生活世界中体验，在体验生活的过程中掌握知识、提高知识运用能力。

简介：

简介：

简介：

简介：小学英语教材中编排了精彩的文本,为写作提升了参考的范本。教师通过组织学生立足教材文本,联系生活实际,丰富学生英语写作的素材,掌握必要的写作方法,引发学生的情感共鸣,让学生在英语写作时做到有事可写、有法可用、有感可发。

简介：摘要：一直以来美术都与日常生活有着十分密切的联系，由于我国长期受传统教学观念的影响，教师教学模式较为单一，课堂氛围也较为枯燥，学生学习兴趣较为低下。近些年随着我国新课程改革不断深入发展，更加注重学生艺术素养的培养，重视小学美术课程教学，要求美术课程教学应当与实际生活紧密联系到一起，不断提升学生学习兴趣，引导学生积极主动的参与到课堂活动当中来。生活是小学生阶段学生最熟悉的场景，教师要积极开展一系列多元化、趣味化的生活美术教学场景。

简介：摘要：为了可以深入挖掘学生的学习热情，全面提升教学质量，其制度与方案正在一步步改革，教学与生活的有效结合，不但可以让学生了解情境从而完成知识点的学习，还可激发其学习积极性，促使教学质量的有效提升。因数学在小学教学中扮演重要角色，并且数学知识发源于生活，如果可以把教学和生活有机融合，便会赢得非常不错的教学成果。

简介：摘要愉快和兴趣往往是同时出现，兴趣和愉快是人类主要的两种内向情绪，能引起愉快的情境，兴趣和愉快往往相伴而出、相互补充。学生感到有兴趣思路就会集中，容易学得好、记得牢，取得好的教学结果。所以，我们在教学中尽量走进生活，激发学习兴趣，让学生能愉快地学习。

简介：摘要：随着我国教育体系对教学不断的改革与深化，当前的小学数学课堂已经与传统的教学方式有了明显区别，在以往的教学中，教师主要以课本为教学重点，经常会使用“满堂灌”的教学方法，这种方法显然已经不适合教学方式多元化的当下。现阶段，生活化教学法已经在数学课堂上有了广泛的应用，教师将数学知识与生活结合起来可以辅助学生更加容易地理解知识，有助于激发学生学习的积极性，进而提高听课效率。

简介：

简介：摘要：随着教学的改变与发展，新课改背景下提倡课堂联系生活，让学生正确认知两者之间的关系。因此，在高中物理学科中，教学的开展应与生活实例相结合，教师可从多方面着手，实现这一目标。促使高中生能对物理产生极大兴趣与求知欲望，并在学习中更加积极、主动，从而不断思考与探究，从被动听讲变为主动获取。得以确保高中生学习质量与多项能力的显著提升。本文将围绕物理教学与生活实例的结合提出相应策略，仅供参考。

简介：摘要：将数学知识和生活实际相互结合能够有效的提高学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。教师要通过自身的创新精神，努力建设当代新型的师生关系，努力培养学生的学习兴趣，让学生从实际中发现数学，并且能够学以致用，将在课堂上所学到的知识游刃有余的运用于生活中，从而取得良好的教学效果，提高学生的自主学习能力。

简介：摘要：将数学知识和生活实际相互结合能够有效的提高学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。教师要通过自身的创新精神，努力建设当代新型的师生关系，努力培养学生的学习兴趣，让学生从实际中发现数学，并且能够学以致用，将在课堂上所学到的知识游刃有余的运用于生活中，从而取得良好的教学效果，提高学生的自主学习能力。

简介：摘要：“数学源于生活，寓于生活，用于生活。”在小学数学教学中，将抽象的数学理论与生活实践相结合，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能培养他们解决实际问题的能力。本文通过探索小学数学教学与生活结合的途径，旨在让数学教育更加生动有趣，提高学生的数学应用能力。

简介：摘要：教学改革思想逐步融入到幼儿园日常指导环节中，要求教师在塑造幼儿形成相关能力、养成优质习惯的前提下促进幼儿获取整体化发展。因此，教师要将数学内容融入日常环节中。同步，要将生活化思想与数学教学融合，激发幼儿的兴趣，让幼儿以不同环境为切入点完成优质的知识探究学习。此外，要为孩子打下思维发展的基础，通过幼儿园数学教学与生活的融合，全面促进幼儿的成长。满足新时期在最基础教育阶段对教学提出的要求，优化环境，塑造幼儿熟悉的氛围，让其成为数学课堂中的“精灵”。基于此，文章中主要分析了幼儿园数学教学与生活结合的策略。