简介：摘要：在新课改理念与语文学科教学融合得愈发紧密的背景下，学生的感受和体验得到了语文教育者的重视，所以在当前的教学中，为了满足小学生的主观感受以及真实的学习需求，教师从绘本教学出发，引进戏剧教学法，让学生在体验式的语文课堂环境中学习和理解语文知识，从而增强阅读理解能力和语文素养，真正提升小学语文教学质量。

简介：

简介：摘要： 根据《3～6岁儿童学习与发展指南》相关精神，充分挖掘幼儿园区域资源，以绘本为载体，有效运用区域之间的互动关系，打破区域空间限制，联动区域游戏材料，融合区域游戏形式，增强幼儿游戏的主题性、联动性、完整性、高效性，让幼儿在大胆表现、自由交往、同伴交流沟通中，获得全面的学习与发展。将班级区域资源有效联动，开展科学又适宜的绘本戏剧表演游戏，能够促进幼儿获得认知、个性、社会性等方面的均衡发展，对幼儿来说意义深远。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：以《三只小猪》为例，把以绘本为载体的戏剧表演作为幼儿建构游戏的一种外部资源，与积木构建游戏相结合，探索两者的融合路径，从而丰富积木构建和绘本剧表演的新途径，促进幼儿成长及教师专业成长。

简介：【摘要】戏剧游戏是戏剧教育活动的一种形式，是教师引导幼儿运用肢体与表情、声音与语言进行的感知、想象和表达的游戏活动。本文将绘本与戏剧游戏相结合，设计并实施了一系列符合幼儿年龄特点的戏剧游戏,并分析其积极作用。在对幼儿戏剧游戏开展过程中存在的相关问题进行分析的基础上,探索具有可操作性的戏剧游戏组织与实施策略，为一线教师提供可借鉴经验。

简介：【摘要】戏剧游戏是戏剧教育活动的一种形式，是教师引导幼儿运用肢体与表情、声音与语言进行的感知、想象和表达的游戏活动。本文将绘本与戏剧游戏相结合，设计并实施了一系列符合幼儿年龄特点的戏剧游戏,并分析其积极作用。在对幼儿戏剧游戏开展过程中存在的相关问题进行分析的基础上,探索具有可操作性的戏剧游戏组织与实施策略，为一线教师提供可借鉴经验。

简介：{摘要}：教育戏剧独特的魅力，让孩子可以通过游戏、扮演、合作身体建构等多种游戏方式融入绘本当中，感受绘本中角色的各种心理活动，理解故事内容和教育意义，而不是只是听故事般的去理解绘本，戏剧游戏可以带领孩子积极地、无压力地参与各种活动，将自己代入角色，有自信地表达自己的想法，加强自身的自信心。同时通过与同伴之间的交往也锻炼了沟通及解决问题的能力。过程中，孩子乐于与人接触，在游戏中获得满足感，在语言表达、社会交往等各方面能力均有提高。

简介：摘要：绘本语言风格温馨且富有童趣，故事情节天马行空，极富有想象力，受到了幼儿的喜爱与欢迎。创意戏剧表演是传统文化与现代教学的有机结合，既可以培养出幼儿对传统文化的热爱，又可以为他们提供表演的舞台，满足他们展示自我的需求。将绘本与创意戏剧表演有效融入，可起到事半功倍的效果。基于此，浅谈利用绘本进行幼儿创意戏剧表演。

简介：摘要：在幼儿戏剧活动中，戏剧创编、排演有着重要作用。戏剧活动的参与者是幼儿群体，要根据幼儿的能力、特点以及需求创编戏剧，并进行持续的适应性调整。依托绘本展开创意戏剧活动，能够为创编提供基本的故事范本，也有助于教师向幼儿解释戏剧的内容，引导幼儿深度的理解并产生参与兴趣。基于此，本文展开探讨。

简介：摘要：如果说孩子是祖国的花朵，那么幼儿就是祖国的花骨朵，人的学习能力随着时间的增长，是会形成一个下划线的图像，所以随着时间的推移，学习能力就越来越不如以前，所以幼儿的成长教育一直都是社会的重要关注点。最能直接教育幼儿的方式，便是绘本的教育，绘本通常会在色彩丰富的图画和文字中教会幼儿一些道理，所以幼儿教师会经常组织通过绘本进行的幼儿戏剧表演来教育幼儿。本篇文章将会讲述巧用绘本推进幼儿戏剧表演的一些策略，以及幼儿通过参加幼儿戏剧表演后能得到的收获，以及对幼儿成长的益处。

简介：摘要：教育戏剧是时代发展产物，属于体验式教学模式，兼具综合性与教育性优势。教育戏剧用于小学英语课堂教学中具有重要价值，教师可通过英语绘本为戏剧教育提供情境，进而激发学生探索兴趣，刺激学生深入理解绘本蕴含哲理。小学英语绘本教学期间，通过教育戏剧辅助学生了解绘本语言，进而提升学生参与度、增强绘本教学质量。

简介：摘要：幼儿戏剧教育活动，是以绘本为主要载体，围绕绘本内容进行绘本创编，开展剧场表演的一项教学活动。借此鼓励教师借助绘本创建多元化的戏剧活动，发挥其综合性特点。基于此从下面几点讨论在绘本视阈下如何开展戏剧教育指导活动。

简介：摘要：以戏剧的方式开展英语教学是一种新颖的教学模式，以该种方式开展教学活动，能够充分激发学生的兴趣，并向其传授丰富的知识内容，受到了越来越多教师的认可。教育戏剧这一教学模式的应用，对教学工作的顺利开展，教学目标的达成有积极意义。本文论述了以教育戏剧开展小学英语绘本教学的策略，希望能够为教师开展教学活动提供帮助。

简介：摘要：排练，是演员在导演的组织之下，经过演员与导演做剧本分析之后，大家对剧本有一个共同的认识，在这个基础上通过演员的创造，使参加演出的演员都能较好地创作出真实、鲜明、生动的舞台人物形象，最终完成整个演出的总体构思的一个阶段。舞台剧创作阶段分为三个阶段，即初排阶段、细排阶段、合成阶段。

简介：摘要：小学英语教学中，阅读起着重要作用，所以，实际教学中，教师需及时指导学生培养他们的阅读行为，这样才能使他们对所学内容有更深层次了解。通过对英语阅读相关训练，能够提高小学生综合英语实践能力，使他们对英语单词及句式结构更加熟悉，进而培养他们的英语口语交际能力。绘本阅读是一种非常适用于英语的教学方法，是用图片与文字相结合方法，让幼儿对英语知识有较为清晰的理解，便于幼儿掌握与记忆。

简介：

简介：摘要：绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的。在了解儿童、读懂儿童，贴近儿童经验，契合年龄特点地基础上，再去找准资源，了解多种绘画的视角，运用想象和思考，绘本与美术的结合，让作品更具内涵，让领域互相汇通，走近绘本，走近美术，越绘越美，发现一个更精彩的世界。

简介：摘要：“儿童绘本”是深受孩子们喜爱的读物，能吸引学生的学习兴趣，在小学美术课堂教学中,教师应致力于激发学生的兴趣点,将学生的兴趣与课堂教学相结合，提高学生的美术水平。教师应积极地探索、挖掘优秀儿童绘本中的教学意义和潜力。

简介：[摘要]新高考背景下，高中生生涯教育势在必行，而如何结合高中生的年龄与心理特性开展生涯规划校本课程迫在眉睫。教育戏剧作为一种将戏剧引入教育领域的新型教育形态与教学方式，既保留了戏剧艺术的特征，更体现了以学生为中心的育人目的。以生涯戏剧的形式开展体验式生涯课程，非常符合高中生的心理特征，运用生涯戏剧的演绎与表现，更能激发学生的生涯热情，更能起到启发学生深度思考的作用，对高中生了解生涯规划理念，运用生涯规划方法等有正面的积极的意义。本文以高中生涯剧体验课程的开发研究为例，探讨教育戏剧的校本化特点研究。