简介：【摘要】如何根据数学绘本设计教学过程是我校课题“数学绘本在小学低段数学教学中的应用研究”中主要研究的内容。将数学绘本应用于小学低段数学教学符合小学生的认知特点，能更好的提高教学效果，但是在我们前期研究中发现由于缺乏经验、缺乏完整性的指导，数学绘本教学使数学课失去了原本的数学味，使学生失去了探索的主动性，针对以上问题，我们课题组通过反复的实践——研究——修改——再实践——总结的模式，初步形成一套完整的具有指导性的教学过程设计策略，希望给后续研究和应用提供借鉴。

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简介：摘要：绘本具有强大的故事力。一本绘本至少包含三个故事：第一个是文字讲述的故事，第二个是图画讲述的故事，第三个是文字和图画想结合而产生的故事。绘本中的文字叙述是一个故事，让儿童敏决于文字的存在，感受语言文字带来的趣味；绘本中的图画给儿童提供了多元的想象空间，刺激儿童运用先备知识和经验来解读图画，说一个属于自己的独特故事；“图”“文”各种各样结合的表现关系，为儿童的创造性阅读带来无限的可能，会生发出一个又一个充盈儿童个体经验的故事。绘本可以有效地提升儿童的图感与语感，从而促进阅读能力、表达能力与创造能力的提高。

简介：摘要随着英语教学改革的深入，在小学英语教学实践中如何使绘本教学得到有效开展是我们老师普遍关注的问题。

简介：儿童绘本是由图画、语言和文字共同组成的，图画和文字在绘本中担当着重要的角色，设计师通过对图画和文字的设计展现儿童视角中的审美世界，它是能与儿童这个接受群体产生积极的、有意义的互动效应的一种儿童文学作品。

简介：今年我接手了一年级的数学教学,开学伊始,在与家长的交流中听到了这样的感慨：数学与作文很难,担心孩子失去学习的信心。持这种观点的家长并不鲜见,我们的数学教材和课堂教学常常以成人的口吻将数学知识抽象、浓缩成符号或公式呈现在儿童面前,久而久之,孩子们不能明了数学的抽象之美、符号之用,反而视背公式为学数学的法宝。

简介：摘要：绘本图多字少，迎合了低年级爱听故事的天性，而且便于低年级阅读，结合生活情境和故事内容，使低年级在阅读中学习并建构了知识。数学绘本符合数字和图画相结合的理念，利用数学绘本开展活动能激发低年级的学习兴趣。数学绘本中包含着大量的故事和生活元素，能够缓解低年级的学习压力，提高低年级参与数学活动的积极性。在课堂教学中应用绘本，可以加强教师和低年级之间的互动交流，使低年级在良好的情境中完成数学活动。

简介：摘要：数学绘本图文并茂，其中的故事新颖奇特，蕴含着丰富的数学知识。运用数学绘本展开教学可以有效激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与到学习活动中，从而提高数学教学效果和质量。针对小学数学绘本教学，本文进行了相关策略的探讨，希望能给读者带来启示。

简介：摘要：数学绘本相较普通教材更能吸引儿童。数学绘本具有图文并茂，生动有趣，贴近生活，在故事中蕴藏数学知识的特点。数学绘本与现行数学教材进行有效的沟通和整合能够激发学生学习数学的兴趣，培养学生的参与意识，拓展数学与生活的联系。在数学课堂中融入数学绘本能够有效提高课堂效率，增进师生友好关系。文章针对绘本教学设计进行了探讨。

简介：摘要:小学阶段正是学生思维能力及逻辑意识建立的关键期。随着新课改的不断创新与改革，教学形式也呈现多样性。其中将数学绘本融入小学数学课堂也越来越受到教师的关注与推崇，丰富的绘本内容可以引发情感共鸣，提升学生的学习兴趣，使其可以全身心的投入到学习中来，逐步提升数学学习能力。基于此，文章从将绘本融入小学数学课堂的重要作用入手，进一步探究了小学数学绘本融合课堂教学的有效路径。

简介：摘要：突如其来的新冠肺炎疫情，各地陆续吹响“停课不停学”的号角。线上教育助力小学数学绘本教学，结合小学二年级数学绘本“美女与野兽的玫瑰之约”教学研究，探索小学数学绘本教学的教学策略，从“我是小小绘本演讲家”、“我是小小绘本学习家”、“我是小小绘本创作家”三个层次开展策略探究，促进“小学数学绘本教学”之花尽情绽放。

简介：摘要：绘本教学是新课程改革下衍生出来的一种新型教学模式，其有助于小学生学习兴趣的提升。然而在现阶段教学中，部分数学课堂对绘本的使用缺乏目的性、科学性和计划性，致使绘本的价值不能得到充分凸显。基于此，本文以新课改为背景，以小学数学课本为例，加强探索绘本在小学数学中的着力点，旨在提高绘本教学成效。

简介：摘要：在当前的教育改革趋势下，教师需要重视幼儿数学思维的培养，充分发挥绘本教学的形象化与生动化，使幼儿能够积极、主动地投入到绘本故事中，以此保障其数学学习兴趣。所以教师可以结合幼儿绘本图文并茂的特点，使幼儿能够在童话场景中，感受到数学知识的实践性与逻辑性，以此促进幼儿数学素养的全面发展。本文将通过探究绘本作用、延伸绘本教学等措施，针对巧用绘本教学激发幼儿数学潜能的具体策略进行全面分析，以供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。传统的教学方法已经难以满足新课改的要求，因此教学方法的创新势在必行。绘本教学是一种适应儿童思维发展的有趣且有效的方式，既能够激发学生兴趣，又能够创设符合学生心理需求和能力的学习情景等。基于此，本文分析指向儿童思维发展的小学数学绘本教学意义以及措施。

简介：摘要：小学数学绘本教学是一种通过结合故事情节与数学知识点的方式，以生动、形象的绘本教材辅助数学教学的方法。这种教学方式可以创造一个情境化、趣味化的学习环境，不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能帮助学生更好地理解和记忆数学概念。此外，通过故事来传达数学知识可以促进学生理解数学的应用性，以及数学与现实生活之间的联系。为了有效地运用绘本进行数学教学，教师需要掌握一定的教学策略，选择合适的绘本材料，以及配合适当的教学活动。

简介：摘要：小学是受教育的关键期，但数学知识枯燥无味，对很多学生来讲是一门头疼的学科。数学绘本内容和学生的实际生活非常贴近，绘本中有着丰富而又生动的故事，故事中融入了很多数学知识，学生能从中感受学习的乐趣。数学绘本与课堂教学的融合教学，有利于促使学生积极参与数学活动，主动探索数学知识，提高数学素养。基于此，本文分析指向儿童思维发展的小学数学绘本教学意义以及措施，能进一步丰富课程体系，优化教学方式，渗透育人价值。