简介:摘要:本文主要是针对在美术教学过程中如何激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识这一问题谈几点看法。一是要在课堂中引导学生鉴赏美术作品观念的更新;二是要在课堂中培养学生思维的优化;三是要在课堂中激发学生灵感的产生;四是要在课堂中促进学生个性的发展。
简介:摘要:在新课程的教学课堂上,学生不再是被动接受者,而是积极的参与者,活跃的探索者。新课程扩展了学生的视野,他们更加渴望教师引导他们能独立自主的进行思考学习与进行一些探索性实验。好多化学作业的形式也由原先的机械重复、死记硬背转化为张扬个性的小实验、化学小制作等。如此的改革,对我们的课堂也提出了较高的要求,下面就如何在课堂上激发新思维,扩展学生的思路谈一下我个人的看法。
简介:摘要:计算思维能力是一种分析问题、研究方法和提出解决方案的能力。新版课程标准明确提出了信息技术学科核心素养之一就是计算思维。本文通过应用Python语言编程,探究“数值交换”算法,解决现实生活中的问题,锻炼学生的计算思维,提升学生的信息素养。
简介:【摘要】本文针对中职院校家具设计与制作专业学生的特点,通过对素描课程的解析,包括解析学习情境、教师授课过程中对知识技能的整合和情感倾诉等,探讨了如何采取一些行之有效的的教学途径,帮助学生克服学习障碍,使中职生在校学习期间能真正学到知识,掌握技能,成为社会需要的有用人才。
简介:摘要: 学以致用,是数学教学的一个基本原则,也是学习数学的最终目的。数学的教育生活化是加强学生实践能力,推进素质教育的必要途径。在教学中,要引导学生领悟数学“源于生活,又用于生活”的道理,学会用数学解决生活实际问题。本文从课堂教学生活化、生活经验数学化、数学应用生活化三方面来探究了小学数学教育生活化。
简介:摘要:不同于中心学生,大学生给老师送礼大多是自主行为。本文通过结合工作实际,剖析大学生给老师送礼的心理考量,讨论应如何应对大学生的送礼问题,并就大学生送礼的事件提出教育的要点所在。