简介：

简介：摘要：学生学习音乐需要具备一定的艺术素养才能真正获得音乐学习能力的成长，学生对音乐的兴趣、梦想和追求等都属于其自身的艺术素养，如果他们缺乏一定的艺术素养，那么他们在音乐方面的学习只能当作是一种娱乐方式，这对他们的学习成长并不会产生多大的意义，但他们在教师的专业指导下得到了艺术素养的培养，那么他们对音乐的学习会有新的认知和追求，从而更好地发挥他们自身的音乐才能。

简介：摘要：本文主要围绕艺术核心素养的概念展开研究，探讨如何在美术教学实践中培养学生的艺术核心素养。通过文献综述和教学实践案例分析，揭示了艺术核心素养在学生艺术素养培养中的重要性，并提出了一些有效的教学策略和方法。本研究旨在为美术教学实践提供参考和启示。

简介：摘要：如何培养学生的艺术素养？是新时代一线美术教师研究的新课题。本文中，笔者结合具体的教学实例，提出了关联生活培养小学生艺术素养的具体措施:践行“以生为本”理念，创造性运用生活素材；立足学生“兴趣点”，转变学生的思维方式；打破评价“局限性”，实现教学评价的多元化。

简介：摘要：在我国特色社会主义不断发展的同时，也带动了我国经济和事业的不断发展。特别是近年来，新媒体技术的迅速发展给我国传统广播和主管专业的发展带来了很大压力。因此，目前对广播及主管专业人员的艺术素养和专业技能提出了更高的要求。本文以此为研究背景，具体阐述了新时期广播主持艺术素养的主要内容，并据此为改革优化广播主持业的发展，提出了广播主持艺术素养的科学发展对策。为了进一步优化我国广播和驻外职员的行业队伍。

简介：摘要：

简介：摘要：艺术综合能力培养作为美育教育中的重要组成部分，在幼儿时期开展相关教育教学工作，也能够对幼儿的审美能力和审美情趣进行有效地培养，进而促使幼儿实现德智体美的全面发展。而将多媒体教学与艺术综合能力培养工作进行有效结合，不仅可以优化幼儿艺术综合能力培养的过程，还可以为实现幼儿身心的健康和谐发展创造良好的条件。本文以幼儿艺术综合能力培养为研究对象，就多媒体教学在其教学工作中的应用展开简要探讨。

简介：摘要：本文分析了小学音乐核心素养的具体组成，认为音乐审美感知能力、音乐表现能力、创意实践、文化理解是小学音乐核心素养的具体组成。在小学音乐教学当中，需要将学生的音乐核心素养培养作为出发点和落脚点，要形成具体的教学方案。

简介：

简介：摘要：有效进行美术教学能够促进学生艺术素养的提高。提高艺术素养，能发展学生智力，也能促进学生审美和思维能力的发展。所以美术教师在教学中应采取积极的措施培养学生的艺术素养，从而促进学生综合能力的发展。本文主要针对小学美术深度学习对学生艺术素养的培养进行探讨。

简介：摘要：随着教育创新的深入推进，跨学科融合逐渐成为当代教学模式的焦点。特别是小学阶段，其多元的学科特点为跨学科融合提供了丰富的土壤。本文以小学语文与艺术素养的融合为例，探讨其在实践中的意义和策略。分析小学语文与艺术素养融合的意义，认为这种融合有助于培养学生的综合素质和提高学习的积极性提出三种具体的融合策略：创意绘本教学法、诗歌与音乐的跨学科活动以及传统文化与艺术手工的结合。每种策略都有其独特的教学方法和应用场景，旨在实现小学语文与艺术素养的完美结合。

简介：摘要：高职美术教育在培养专业美术人才方面具有重要地位，然而，学生的艺术素养水平不断受到质疑。艺术素养不仅仅是技术技能的表现，更是学生对艺术、文化和创造力的理解和认识。因此，本论文将从学生艺术素养养成的重要性、低素养原因，以及形成策略等方面进行深入研究，以期提高高职美术专业学生的艺术素养水平，更好地满足社会对美术人才的需求。

简介：摘要：核心素养是学生能力培养的重要准则。学校和老师要充分关注核心素养对于学生综合能力的提升，而不是仅仅为了完成特定的评价指标而进行教育教学。小学是“人之初始”的教育奠基阶段，因此需要老师进行积极的引导和鼓励，通过科学合理的方式来进行相应能力的培养，这也就是班级管理艺术的具体体现。本文将以核心素养培养下的小学班级管理艺术为主要研究对象，探究有效的班级管理策略，希望能给班主任工作者些许启发。

简介：摘要：随着社会整体发展的进步，艺术在高中学校的教育中也越来越重要，学校通过创造良好的环境、完善的体系以及先进的现代技术设备等多种形式，培养高中学生的艺术素养。本文就如何培养高中学生的艺术素养进行探究。

简介：摘要：随着教育教学改革的不断深入，艺术素养教育已经成为学校教育中的重要组成部分，然而如何对学生进行艺术素养教育也成为了教育工作者急需解决的问题。舞蹈社团是在学校开展艺术教育的重要途径，将舞蹈社团教学与艺术素养教育实践结合起来，能够让学生在掌握技能的同时，提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。本篇文章主要对舞蹈社团教学与艺术素养教育进行介绍，分析其重要意义，探究舞蹈社团教学与艺术素养教育实践策略，以供相关人员学习参考。

简介：摘要：艺术素养的高低可以决定一个人审美眼光的高低，还能影响人的气质品位。对于高职学生来说，艺术素养能够开拓高职学生的眼界，提高高职学生的审美能力，增加高职学生的文化底蕴。文章通过分析高职美术专业学生艺术素养现状，探究学生艺术素养低的原因，进而提出培养学生艺术素养的策略。

简介：摘要：艺术素养与小学音乐教学的融合路径探索，通过分析小学音乐教学的现状，本文提出了将艺术素养融入小学音乐教学的必要性和重要性。同时，包括通过课堂教学、课外活动和教师培训等方式，将艺术素养与小学音乐教学紧密结合。这种融合不仅可以提高小学生的艺术素养，还能促进学生全面发展和综合素质的提升。

简介：摘要：文章首先界定了核心素养的概念及其在当代教育中的重要性，进而探讨了核心素养对中学美术教育，尤其是剪纸艺术教学的影响和意义。文中详细分析了在核心素养指导下，如何有效地开展中学剪纸艺术教学，包括教学方法的创新、课程内容的设计以及学生能力的培养。通过实例分析和案例研究，文章展示了核心素养与剪纸艺术教学相结合时的教学效果和学生作品，强调了在培养学生创造力、审美感和文化认知方面的重要性。最后，文章总结了核心素养下剪纸艺术教学的价值，对未来的教学方向和改革提出了建议。

简介：【摘要】《指南》将艺术作为一个专门领域进行阐述，同时指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。本文阐述教师在美术游戏和活动中借助实物发挥幼儿想象教学的做法，旨在提高幼儿艺术能力，促进其全面发展。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，艺术教育作为发展学生素质教育的重要途径也受到了广泛关注。通过增强小学生视觉艺术素养的养成，小学生可以用双眼发现美，改善其审美观，并允许小学生发现生活中的美。小学美术以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重，着力培养小学生的审美情趣。绘画课与手工课是培养审美情趣的基础，欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程。在欣赏中，使学生在形象、感受、理解之中来回碰撞，从中升华出各种能力，更让学生懂得了很多道理，培养和发展了学生的创造性思维与想象能力。最终才能达成培养学生的审美情趣这一教学目标。