简介：摘要：网络的发展给教师的教研工作提供了新的思路。网络教研已经成为了教师教学研究的主要形式。网络教研的开展不仅可以帮助教师更好的吸取教育经验，积累教学知识，而且可以有效提升教研的质量，深化教育研究的改革和创新。但是，在网络空间教研的过程中。教师专业能力的提升以及教学知识的积累需要教师与教师在网络空间交互而实现。所以，网络教学交互评价模型的构建非常重要。为此，本文主要对网络学习空间中教师教学研究的交互评价模型的构建以及评价方法的优化进行了研究。

简介：摘要：小学数学是数学大厦的基石，是培养学生创造性思维、锻炼数学思维能力的重要科目。但因工作繁忙等原因，部分家长将孩子的成长、教育等责任托付给了老一辈。老一辈如何在孩子的数学学习中给予相应的指导，提高学生的数学兴趣是值得当代教师深思的问题。本文主要阐述分析在小学数学教学中实现隔代互学的方式方法，希望能给予教育工作者一定的参考经验，进而提升数学教学的质量。

简介：摘要:随着社会的不断发展，在小学阶段教育要求也在不断的发生着变化，传统的教学模式和教学方法不适应新时代新课程理念下的教学要求，对于小学数学教学而言，转变教师的教学方式极为关键，互教互学的模式既能够弥补传统教学的不足，也能够融入新的方式，活跃课堂气氛，使小学数学课堂变得生动活泼，通过互教互学方式，小学生数学思维也能得到很好的发展，提升逻辑思维能力，提升数学素养，进一步提高学生数学综合能力。本文主要论述在互教互学的数学课堂中，小先生制下伙伴学习的实践路径，对教学策略和教学意义进行论述。

简介：摘要：随着信息化时代的到来，个人数据的管理受到新的挑战。法律应该随着社会的发展而不断发展。法律不仅保护个体利益，同时还维护着社会利益。对于个人权益的保护方面，各级机关应做到规范个人信息的使用，在利用大数据收集信息的同时，要从多个角度做好信息的监管。一方面，基层组织作为各项信息数据的保管者，也是国家治理体系和治理能力的“最后一公里”，大数据赋予基层突出的信息管理能力；另一方面，建立个人数据安全防范系统能最大限度防止信息的泄露，保障个人信息的安全。在大数据时代，伴随着算法统治时代来临，如何利用这些大数据程序，从制度上保障人们的权益成为思考方向。利用技术手段进行修正，是保持大数据活力的关键。

简介：摘要：任何概念的理论意义与实践价值是相互呼应的，对于信息、数据与网络以及信息保护、数据安全和网络治理之间关系的探讨，有助于厘清它们之间的相互关系，对于进一步深入研究网络领域的安全问题有重要意义。

简介：摘要：任何概念的理论意义与实践价值是相互呼应的，对于信息、数据与网络以及信息保护、数据安全和网络治理之间关系的探讨，有助于厘清它们之间的相互关系，对于进一步深入研究网络领域的安全问题有重要意义。

简介：摘要：在农村小学高年级教学中，普遍存在的问题有学生学习心理不当、教师教学压力过大、重形式评价引导不足，导致师生和生生之间的讨论交流频次低等问题，而为了改变这一现象，利用“互读-互学-互教”的教学方式，能够进一步让学生掌握互助伙伴式的学习方式，通过阅读、讨论和分享，更深层次的了解课文内容。这不仅培养了学生的自主学习能力，还塑造了团队合作精神，使学生与其他同学产生思维碰撞。当然，这也需要教师在课程教学中加强实践探索能力，以学生为主体，优化课堂活动设计，使学生真正提升学科核心素养。

简介：[摘 要]本文旨在探讨为外语学习提供一个线上互助式学习空间，通过语音连麦，组队式学习营造口语化学习氛围，以此提升外语学习兴趣。本研究团队从实际出发，对当下大学生的外语学习情况进行了详细调查，从而对相关研究目标、研究内容、研究的意义等都有一定意义的说明，同时总结了该项目的结果并分析了预期进展。

简介：摘要：小学美术教学中的交互与合作学习策略不仅有利于学生自主学习和发展人际交往能力，也有助于提高学习效果和培养创新思维。本文以小学美术教学中的交互与合作学习策略为研究对象，探究了交互与合作学习策略在小学美术教学中的应用，并提出了促进学生交互与合作学习的具体方法和策略。通过案例分析和实地观察，本文总结出在小学美术教学中实施交互与合作学习策略的关键因素和优势，提高了小学美术教师对教学策略的认知和应用能力，为小学美术教学实践提供了一定的参考。

简介：摘要：随着互联网技术的不断发展，计算机网络技术逐渐成为人们日常生活中不可或缺的重要部分。在智能触控领域，基于单片机和无线通信技术、数据采集处理及交互式图形用户界面等方面的发展已经形成了一套完善的技术体系，在我们的生活中随处可见比如触控手机、触控电视、触控电脑触控电子白板等等。人机交互智能触觉体验能够极大程度的优化改变我们的生活模式，同时让我们的生活向更智能化的方向发展。本课题主要研究利用51系列微控制器SCAD进行简单操作，实现职能智能感应触控人机互动实现原理及未来发展方向。当机器端接收到触发信号时，系统会自动识别并执行指令的功能，在该过程中，用户可以在触摸屏上选择需要交互的内容，并且将其发送到APP中，当机器端接收到该触发信号时系统会立即执行指令操作。智能触控感应技术能够大大的提升用户的体验感，用户可以随时随地进行交互操作，不会受到限制，并可通过手机终端或其他移动设备以多种方式实现互动。本课题的研究不仅可以方便人们的操作体验，还能实现智能控制，为未来社会发展提供更好地服务。

简介：【摘要】交互式学习是一种通过计算机和互联网技术进行的学习方式，是一种以学生为中心，注重学生互动、参与和创造的全新教学目标。它可以在教师和学生之间建立更有效的沟通桥梁，使得学生在更广阔的知识空间中发现学习的意义，产生学习的动力和兴趣。通过交互式学习，在小学语文教学中，可以大大提高学生的书写技巧、语言表达能力、作文能力和阅读理解能力，培养学生的综合素养，更好的适应时代发展。本文将结合一些相关的资料，重点探讨基于真实情境下的小学语文交互式学习的相关问题。

简介：摘要：新课标（2022版）更指向于让核心素养落地，真正做到为知识运用赋能。随着课程改革的发展与深入，越来越多的老师意识到：课程改革，带来的是课堂改革，学习方式的变革。从老师单一的讲授，到学生自主探究，合作学习，充分发挥学生的主观能动性，让课堂成为学生学习与展示的舞台。

简介：摘要：伴随着新课改的不断深入，培养小学生的自学能力成为小学数学教学中的重要内容，新课改的主要目标是在培养学生自主学习能力的基础上，有效促进学生的全面发展。在小学数学生态课堂教学中，教师通过引导学生自学互学等方式，有效激发学生学习数学的兴趣，促进小学生自主学习能力和自我管理能力的提高。因此，本文主要针对小学数学生态课堂中培养小学生自学互学能力进行了探讨和研究。

简介：摘要：在互联网+背景下，信息技术与教育的结合推动了教学模式改革，对提高教学质量，整合教学资源，促进学生学习和思维能力发展起到推动作用。而教育信息化2.0的提出是对信息技术在教学中的应用和改革的进一步发展。在教育信息化2.0时代下，学校的计算机软件和硬件设施为教师教学提供设备条件，教师在教学中直接通过计算机为学生创设学习情境，以线上教学和线下辅导为主要模式加强与学生的互动。在教育信息化2.0时代下，教师已经充分具备了信息技术教学的专业素养和实践能力，能够在最前沿的信息技术成果使用中促进学生全面发展。基于此，本篇文章对指向深度学习的高中信息技术学科在线教学交互实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：互联网技术的出现使人们的生活和工作发生了巨大变化，互联网技术也逐渐应用到课堂教学当中，使教学质量和教学水平得到优化，逐渐出现了智能学习平台，能够为学生的日常学习提供更多资料，对学生的学习内容进行拓展。在智能化背景下，教师也需要对自身的教学理念和教学制度进行优化和改革，改变传统的课堂教学手段和教学模式，以此来替代传统的教学方式。智能技术的应用能够拉近教师与学生之间的距离，实现无障碍沟通，以此来提高学生的学习效率。因此，本文针对智能交互技术背景下学生个性化学习进行研究，并提出了相应的策略，提高学生的学习能力，为学生日后的学习和发展奠定基础。

简介：【摘要】在互联网大背景下，网络研修促进了教师的专业发展。课题组基于集团网络研修载体受限、形式单一、受众泛化等实际情况，以交互式的研修方式，更关注教师在教育实践的智慧创造，并激励教师用新创造的知识改进教学。在实施中，研究了交互式研修的路径，建构了三大类模型。

简介：【摘要】在互联网大背景下，网络研修促进了教师的专业发展。课题组基于集团网络研修载体受限、形式单一、受众泛化等实际情况，以交互式的研修方式，更关注教师在教育实践的智慧创造，并激励教师用新创造的知识改进教学。在实施中，研究了交互式研修的路径，建构了三大类模型。

简介：

简介：摘要：在信息时代，网络空间成为了教师成长、发展的园地，利用网络空间，教师们可以在不同领域、兴趣上建立不同的交流群，通过一同研究与探索，通过名师指导，在网络研修中获得更好的成长。基于此，文章结合自身的工作实践，首先简述了网络研修的优势，而后对如何借助网络学习空间推进教师的网络研修进行了分析，期望在网络空间的助力下推动教师的自我发展。

简介：摘要：介绍了炼化企业开展工艺与仪表互学的背景和内涵，并结合实际应用案例提出工艺与仪表互学的几种方法，对提升企业管控水平取得的成效进行论述。