简介：罪己诏是皇帝的告全民检讨书。国家发生了天灾，地震，大旱大涝，或年景失序，以及内乱和外患等重大人祸，古代的皇帝要颁布罪己诏，向国民做出深刻反省。用今天的观点看．这至少是一种很有实效的干部教育方式，在灾难面前，皇帝当了第一责任人，大臣们自然会更加谦恭待民。

简介：

简介：诏书作为皇帝下达的命令，堪称“最高指示”，绝对是“理解的要执行，不理解的也要执行”。不过，其中有一类特殊文本，即可称帝王“自我批评”的“罪己诏”。

简介：汉武帝没有通过征和四年所下《轮台诏》表示对自己一生征伐的悔过。《轮台诏》是武帝针对西域有关具体问题尤其是轮台屯垦一事做出回答的诏书，没有表现出对过去穷兵黩武的悔悟，也没有反思自己一生过失。

简介：《左传·庄公》中记载：鲁庄公十一年秋，宋国遭遇了大水灾，鲁庄公遣使去慰问。宋闵公对来使说：“都是我不好，对上天不诚敬，上天才降下灾难，也让贵国国君担忧了，真是感激不尽。”鲁国大夫臧文仲听到宋阂公的话感慨到：“宋其兴乎!禹汤罪己，其兴也勃；桀纣罪人，其亡也乎焉。”

简介：他因车祸高位截瘫。他对生活感到无望。一句话：他不想活了!他于是“雇凶杀己”——这桩离奇案件折射出一个法律问题：他是否构成故意杀人罪？他需要承担刑事责任吗？

简介：时间北宋末年,南宋初年.人物秋鸿二十岁,宋徽宗宫内琵琶女.韦太后四十岁,宋徽宗之皇后.赵构二十二岁,宋高宗.杨世辅六十岁,南宋将领.赵佶六十二岁,宋徽宗.燕王五十岁,金幽王之胞兄.金使、金兵、内侍、中军、侍卫等.序幕[深沉苍凉的画外音:公元一一二七年,金兵两次攻破宋都汴梁,百姓惨遭战火劫难,宋王朝屡屡退让求和,徽钦二帝终于沦为阶下之囚,被押送金国.这,就是历史上有名的"靖康之变"……[金祖庙堂.肃穆的祭祀音乐中,赵佶等被俘的宋室君臣在金兵驱赶下俯首列队,颓然跪倒,唯秋鸿愤然独立,顿遭金兵鞭打倒地.金使金主有旨,宋帝赵佶父子送迁五国城,韦妃禁居燕山![众臣慌恐震惊.赵佶、韦妃泪眼相对.

简介：其缘由，早就在冥冥之中注定。一次偶聚，遂成此行，之前，是不曾料想到的。雾蒙天空，顿然放晴，秧苗、树叶，熠熠生辉。谁有拔云去霭之巨臂？景氏宗族老人说，天在佑我。我在心里对自己说。感恩天上一直佑庇我的景氏先人。由新县城新兴，经千年思州古城，踏青山绿水，蜿蜒九道．进入思州景氏故里山渡水。

简介：

简介：高帝五年诏中免除＂诸侯子＂的徭役并非鼓励关东人留居关中,而是为了优待关东籍士兵;《二年律令.户律》中的爵位田宅数并非授田数,而是对有爵者＂食邑＂量的规定;＂高帝五年诏＂不包括＂又曰＂后边的内容。

简介：摘要秦诏版是秦始皇二十六年统一度量衡诏书。诏版的书写风格天趣自然，洒脱自如，情趣盎然，解脱许多束缚。这样的书写风格是受到秦代法家思想的影响，由其历史文化背景及书写载体所决定的。字体布局错落而倾斜、大小间杂的诏版是秦代书法的真正面貌，在中国书法史上具有标志性的意义。

简介：为加强皇权,明太祖延续历代设立诏狱的传统,于洪武年间设立诏狱。明成祖以后由北镇抚司负责诏狱的日常管理。诏狱主要关押涉及重大案件的官员,其管理相对严密。由于诏狱犯人所涉及案情重大等因素的存在,诏狱犯人长期滞留狱中,形成诏狱淹滞问题,尽管采取种种措施予以缓解,但收效甚微。诏狱的出现破坏了正常司法秩序,常常被宦官所操纵,给明代政治带来了恶劣的影响。

简介：赙物指送给丧家以助丧事的财物,诏赠赙物指的是贵族官僚死后朝廷下诏赐予的赙物。两汉时期的诏赠赙物有东园秘器、金缕玉柙、绢、钱等。曹魏时曹氏父子力行薄葬,诏赠赙物之风不兴。西晋时,王公死后,朝廷多赙以东园温明秘器、朝服一具、衣一袭,钱布若干,颇成制度(详见后文)。十六国时期丧制混乱,又兼史料散佚,

简介："禅授诏策"是中国骈文发展史上的一种特殊文体,在南朝时期,达到鼎盛。此种文体集高度的政治功利性与文学艺术性于一身,是中国古代文体发展史上的特殊现象。文章从释名、总体特征、历史起源、模式化倾向、文献谱系、骈化过程等多个角度,全面研究南朝"禅授诏策"的文体意义和理论内涵。

简介：我有很多朋友。每一个朋友对于我来说都是一本书,读过他们,都使我懂得了许多,明白了许多,以至我所以能在五光十色的世界找到自己生存的位置。我在这篇文字中只想写一个人,我的一个身着橄榄绿制服的朋友。中等身材,三十有二,挺年轻的公安局政委,二级

简介：老祖宗曾留下“吾日三省吾身”之古训，如今的时尚中人，已视成为“木乃伊”的陈腐语言。其实，人离开读己，经常会失去自识。

简介：将微课纳入正常课时是规范办学的需要。微课的核心价值是促使学生自主学习，促使教师因学定教。将微课纳入正常课时也是科学育人的需要。当前，在没有规定将微课纳入正常课时管理的情况下，容易出现过度开发、利用微课和依赖微课的现象，导致学生认知负荷过重。必须将微课纳入正常课时，引导广大教师根据学生认知特点和水平以及教学内容特点，思考有无必要开发微课、开发什么样的微课，从而提高微课开发与利用的有效性，使微课真正发挥出作用。

简介：生于茫茫天地之间，生活中有许多事情并不是自己想做的，却身不由己地做了。我对读书本没有兴趣，小子本无才，老子逼我来，身不由己地上学读书：后来对读书有了兴趣，又工作太忙，身不由己地让书本生了虫。我对领导本没什么特殊的感情，但一见到领导来了，还是身不由己地露出笑容。尤其是大领导来慰问时一更是身不由己地笑容可掬。

简介：每个人都渴望拥有成就,渴望占据较高的人生台阶。然而理想的人生位置并非轻易获取的。未来虽不可预知,但作为新时代的领跑者,我们必须勇敢面对前行路上的荆棘坎坷,并将求真于己作为一种执着的态度,勇于披荆斩棘,奋力创造辉煌未来。

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