简介：此前，笔者有幸参加了福田区海外培训班，与区里16名中小学校长，和另外3位英语教师，一行20人，赴美国新泽西和加利福尼亚州完成了两个月的“浸润式”学习。我们考察了13所公立、私立中小学，近距离地观察了美国同行的教育教学活动，并与他们进行了深入和频繁的交谈，这让笔者对美国教育同行的专业发展有了较为清晰的认识。在此，笔者就谈谈美国中小学教师专业发展的轨迹。

简介：中小学阶段的STEM教育采用更加整合的途径意味着用一种联系更紧密的方式进行教学,这种方式能够调动学生的学习动机,提高学生的兴趣、成就及持久性。本文基于美国中小学阶段的整合性STEM教育实施情况,分析其内涵和目标,基本整合类型及常用的教学方法并梳理出优质的整合性STEM教学设计原则,以期为我国中小学教育的改革和发展提供参考。

简介：SSA模式是美国具有代表性的中小学教师自我评价体系。其内容包括10个维度，涉及教师教学行为、教学对学生行为的影响、管理者对课堂观察的有效反馈、教师专业实践的发展等方面。其实施分为开展教师培训、实施课堂观察、分析观察结果、使用评价信息4个步骤。大量研究结果表明：SSA教师自我评价体系能够促进教师的专业发展、激发教师的教学热情，从而提高了教学质量。美国SSA教师自我评价模式的有益经验启示我们，要从完善教师自我评价制度、确定适当的自我评价内容、培养教师自我评价的意识和能力、运用多种自我评价方法、重视合理利用教师自我评价的结果等方面予以提高和完善。

简介：美国对中小学课堂观察工具的研究经历了探索萌芽期、实践发展期和巩固成熟期三个阶段，相关研究主要围绕课堂观察工具的开发流程、内容框架和效果评估三个方面展开。课堂观察工具的开发主要有调适和创生两种取向；课堂观察工具的内容设计主要考虑学科特性或学段特征等因素；课堂观察工具的评估主要包括质化评估和量化评估两大途径，这些研究均为我国课堂观察的理论研究与实践探索提供了有益的启示。

简介：美国于20世纪90年代末期创建MAP学业评价系统。经过近20年的探索,该系统已成为一个被广泛应用并且取得了显著效果的评价系统。它以计算机为媒介,测评小学至高中的学生,具有题目数量大、学科范围广、反馈速度快等优势。它的实施主要基于教育评价机构、学区和学校的紧密配合。该系统能够提供不同层次的具有很强指导作用的评价报告。我国应借鉴美国的有益经验,坚持“以学生为中心”的评价理念,发挥校长与教师的重要作用,尽快将计算机应用于学生评价之中。

简介：推进教师专业发展正成为美国深化基础教育改革、提高国家教育竞争力的重要切入点。当代美国中小学教师专业发展中面临的主要问题是：教师专业发展活动效能欠佳，参与专业发展活动机会较少，培训活动深度不够，教师间开展专业合作的次数较少，专业发展活动保障乏力，初任教师入职辅导不够深入等。针对这些问题，美国采取了一系列很值得我国借鉴的综合性改进举措。具体做法主要是：打造切合教师专业发展需求的学区服务功能，借助评价机制刺激高品质教师专业发展服务的涌现，重视教师高级专业发展能力的培养等。

简介：该文聚焦美国中小学计算机科学教育发展新动向，介绍与评析其计算机科学课程政策，通过选取包括中小学计算机科学专业组织CSTAK～12阶段计算机科学课程标准、地方层面的印第安纳州初中计算机科学课程标准、大学计算机科学专业组织美国大学委员会的大学预修课程等主要代表性计算机科学课程来说明美国计算机科学课程目标、课程内容以及培养计算思维的学科核心素养，同时详细介绍美国中小学计算机科学课程实施现状及存在的问题，在此基础上提出对我国中小学信息技术课程发展的启示。

简介：又快放寒假了，我们许多家长都会为孩子们是上文化补习班、各种兴趣班还是放在家里纠结。美国家长有这样的烦恼吗？美国中小学学生是如何过寒暑假的呢？据我观察，美国中小学生的寒暑假生活可谓丰富多彩。

简介：近日网络有传闻称,教育部把选自有关丛书中毛泽东、鲁迅、雷锋、黄继光等革命领袖和英雄人物的课文从中小学教材中全部删除.教育部近日发出公告称,上述言论严重失实.教育部表示,革命传统教育历来受到高度重视.据统计,现行义务教育语文教材中反映老一代革命家的篇目共115篇,其中有关毛主席的篇目37篇,鲁迅作品18篇,有反映狼牙山五壮士、江姐、黄继光、董存瑞、雷锋等革命英雄人物的选文多篇.这些篇目收录在不同版本的语文教材中.

简介：摘要随着社会的不断发展，人们对中小学建筑的重视程度也有很大的提升，其根本原因在于社会在发展的过程中，空间密度不断提高对校园建设也产生非常严重的影响，在这个过程中就应该对现在中小学建筑中的用地拓展空间和交往空间起到高速重视，并按照相应规划对中小学建筑进行有效的规划。在这个过程中还要保证设计人员对中小学建筑的整体结构和其他方面有一个全面的了解，并按照相应了解制定合理的交往空间设计图，在进行中小学建筑交往空间设计的过程中按照相应图纸进行施工，保证整个中小学建筑交往空间发挥自身最大的作用。

简介：摘要钢琴音乐教学活动适合在中小学音乐教学中展开，在教学活动中，教师应该根据学生的兴趣点，开展针对性的教学活动。在钢琴音乐教学活动，教师应该从基础性的钢琴乐理知识教学出发，培养学生的基础乐感。在钢琴音乐教学活动中，教师应该对中小学音乐教材的知识体系进行深入挖掘，从而显著提高学生的基础知识应用水平。本文从钢琴音乐在中小学音乐教材中的价值开发进行讨论，提出几点有利于钢琴音乐教学有效性提高的可行性措施。

简介：《中小学教材教学》（月刊）由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办，主要面向中小学各科教师和基础教育教学研究工作者。本刊本着“引领教学实践，推进教材建设，服务教师发展”的宗旨，努力成为教材研究的窗口、教师交流的平台、教学探索的园地。本刊特向广大中小学教师和教研员诚征稿件，欢迎踊跃来稿。

简介：《关于开展“书法名家进校园”活动的通知》（国语〔2013〕1号文件）指出：“《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》把提升国民语言文字应用能力列为新时期语言文字工作的重要任务.中小学书法教育作为提高学生语言文字应用能力的重要途径和内容,也是新时期语言文字的重要工作领域.”书法教材编写是中小学书法教育的基础性工作.在中小学书法教材的编写过程中,要处理好书法“民族性”与“世界性”、“传统性”与“现代性”、“工具性”和“人文性”等辩证关系。

简介：《中小学教材教学》（月刊）由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办，主要面向中小学各科教师和基础教育教学研究工作者。本刊本着“引领教学实践，推进教材建设，服务教师发展”的宗旨，努力成为教材研究的窗口、教师交流的平台、教学探索的园地。本刊特向广大中小学教师和教研员诚征稿件，欢迎踊跃来稿。

简介：中小学教材是教、学的重要文本。课本是教材的主体,它是教学、教育的依据,对学生的发展意义非凡。课本是学科基础知识和理论的载体,是学生学习的基本内容,也是了解、观测教育、文化水平和社会文明状况的样本。课本是公共文化产品,它是教育、文化发展乃至社会建设、进步的'砖石'。课本必须认真用心地编写、审校,着力推进文化发展、教育进步,进而提高学生素质、促进社会进步,全面提升教材的文化品质,事关重大具有现实意义。

简介：美国目前主要有两类教师评价方式的改革：增值评价和基于标准的评价。不管是哪种评价方式，校长都是主要的评价者。他们按照学区设立好的一套严密的教学评价标准和具体要求进行课堂观察。提供观察期间所收集的评价证据，并在评价结束后及时给教师提供有价值的信息反馈。在此过程中，美国中小学校长面临时间、评价技能等方面的挑战。

简介：奥巴马政府于2009年推出＂力争上游＂计划,要求各州改革教师评价系统。密歇根州对此做出迅速反应,并颁布了相应的教师评价法律。该法强调将学生发展做为教师评价的最重要因素,并提出评价是为了发现问题和解决问题,以及促进教师的专业发展和教育质量的提高。该州教师评价体系内容丰富,方法和工具呈现多元化,其评价结果的利用对于提升教师队伍的质量起到了非常重要的作用。我国应借鉴美国密歇根州中小学教师评价的有益经验,将学生成长作为教师评价的主要内容,实现教师评价内容和评价手段的多元化,使评价结果能够真正促进教师专业发展。

简介：12月22日，为促进学生全面发展，为全国广大中小学搭建交流平台，分享STEAM教育先进的成果和经验，由中国教育技术协会中学教育信息化专业委员会、北京圣陶教育发展与创新研究院共同主办的“2016年全国中小学STEAM教育研讨会”在西安高新国际学校隆重开幕，来自全国教育界的著名专家学者与参会代表500余人参加。

简介：教师惩戒权是基于教师职业身份而获得的一种强制性管理学生的权利,一直是备受社会关注的教师权力之一。教师惩戒权有其存在的合理性和必要性,但在我国,教师惩戒权目前在概念界定、可操作性、立法保障等方面存在一定的漏洞,严重影响了教师正当权利的规范化使用,阻碍了教育功能的正常发挥,尤其是中小学教师惩戒权的行使。通过对我国中小学教师惩戒权的发展现状进行研究,以及对中美两国中小学教师惩戒权的比较研究,得出中国中小学教师惩戒权改革发展的针对性意见和建议,以期进一步完善我国中小学教育发展环境。

简介：近年来，全国青少年体质监测结果显示学生体能素质呈持续下降的趋势，亟待有效解决问题的办法和措施。在这种背景下，“课课练”再次被教育部门和学校体育工作者所关注。《体育与健康》课程标准（2011年版）中明确提出：通过坚持不懈“课课练”，切实提高学生的体能水平。这对加深中小学体育教学“课课练”的理解和认识、进一步创新“课课练”、推动体育新课程的实施，越来越显出其必要性和积极意义。当前，“课课练”内容以田径辅助项目为主，内容单一，枯燥无味，导致学生不喜欢甚至厌倦。为此，通过体育游戏在中小学体育课“课课练”的实践，体现新课改的理念和体育人的创新精神，创编出具有趣味性、新颖性、针对性的体能游戏，能激发学生参与“课课练”的兴趣，提高学生的身体素质和运动技能。