简介：1862年清政府在北京开办同文馆起，至1902年废科举、兴学校，班级课堂教学形式逐步在我国学校中普遍推行，并沿袭至今。随着社会进步和教育教学改革的深入，对课堂的理解，已不再只是单纯传授知识的场所，更应该是“美的课堂”。

简介：马克思说：“语言是人类交际的工具。”作为课堂交际的教师，语言的润色与使用就尤为重要，马卡连柯又说：“同样的教学方法，因为语言不同，其效果就可能相差二十倍。”教学过程中，教师授课主要是通过声音传递知识，把书面文字变成生动活泼而又富有感染力的动态语言，如何通过这门艺术把学生引进知识的殿堂则是一门学问。现实生活中，在很多教师和学生的眼里，高中政治知识是高深、抽象、枯燥的东西。在政治教学中，如何化平淡为神奇，变抽象为具体，化枯燥为生动则是值得每位政治教师深入探讨的。

简介：新课程理念下的音乐课堂,不但要求新,更要求美。＂美的＂音乐课堂,必须要有美的语言、美的情境、美的歌声,才能够吸引学生,打动学生,激发学生学习的兴趣。一、＂美的＂语言说到美的语言,有一则故事是这样说的：＂有位朋友是漫画师,尤能根据人的特点或者行业特征给人画肖像漫画。有一次,他给一位教师画肖像时,脸型、眼镜、发型均神似,唯独将一张嘴画得硕大,占据了大半个脸,煞是突兀,众皆不解。＂他笑言：＂你们教师是吃开口饭的,

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简介：数学是美的，作为美的教育，是一种作用于知情意的能力教育。本文用实例展示数学的简洁美、奇异美、对称美、创新美。作为数学教师不仅在课堂上要展示数学之美，激发学习兴趣，还应该充分运用其它美的诱发力，营造美的情境，形成美的氛围，感染和激发学生的学习热情，使学生享受数学的美感，充分发挥数学美的课堂效力。

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简介：爱美是人的天性,至真至善常寓于至美之中,美使孩子们身心健康成长.教师就像展现美的艺术家,课堂就是展现美的舞台.日益普及的素质教育要求教师更应该注重课堂教学中的美,使学生欣赏到教师创造的美的语言、美的板书、美的举止、美的形象、美的情感,师生共同得到美的享受.

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简介：摘要月有阴晴圆缺，世界上没有完美的人和事，课堂上亦如此。有缺憾是好事，有缺憾才有动力。追求完美是目标是理想，完美是不可能实现的，所以才有过程的精彩。笔者通过担当初中语文优质课选拔赛评委的机会，思考总结出存在的五点缺憾，并提出了自己的一些拙见，一期用同仁们交流，共同进步。

简介：摘要在新课改的背景下，课堂融入了新的价值追求----对真善美的价值追求。受传统应试教育的影响，当下的课堂中出现知识僵化，情感体验不足，德育缺失，求同善不利于学生个性发展等问题，师生在这个过程中都会有真善美情感价值的缺失，由此，构建真善美的课堂便具有了鲜明的时代价值和现实意义。

简介：摘要：本文探讨了高校美育课堂实施的必要性以及对策建议。首先，从弥补心灵空缺、培养灵魂风骨、激发思维火花等方面分析了美育课堂在学生完整人格塑造、精神境界提升和智慧启迪方面的重要性。随后，提出了革新美育教育理念、创新美育教育形式、强化美育师资队伍建设和深化校园美育文化建设等对策建议。这些对策旨在推动高校美育课堂的改革与发展，培养出具有审美情感、人文素养和创新意识的新时代人才，为国家的发展与进步做出积极贡献。通过本文的探讨和建议，有望引领高校美育教育走向更加科学、有效的发展道路，为培养德才兼备的创新性人才提供理论支撑和实践指导。

简介：“美”，多么富有魅力的字眼，什么是“美”？古今中外的美学家们给了它诸多定义。纵观之，美是生活中具体可感的形象，它用美的感性形象的展现，引导教育对象感受美、欣赏美、理解美、创造美。从事初中美术教学以来，我在教学中进行了一些尝试和探索。美术教学首先应是“美的教学”，美术课应是“美的课”。作为一名美术教师，要充分挖掘美感因素，让“美”贯穿教育活动全过程，使教学各环节始终给人以美的享受，以美激爱，以美示真，以美启善，逐步提高学生的审美能力。“美的教学”应从以下几方面体现：

简介：<正>昆明的翠湖公园湖水碧绿,绿树成荫,像一块玲珑剔透的翡翠镶嵌在春城市区。1989年在翠湖内人称“竹林岛”的地方,修起了一座别致的花园。园内万花争艳,绿草如茵,竹木倒映于湖水之中,成为翠湖又一令人赏心悦目的游览区。这里不仅风景优美,园内还有一块劝戒人们爱护花草树木的宣传字牌,字牌上的话看起来也有几分清新。一走进园门,便可看到数十盆鲜花中立着一块木板,木板上用漂亮的美术字写着:小草默默含羞笑/来往游客莫打扰/出名莫在竹木刻/留得竹木好景色/百花迎得佳宾来/请君切莫用手摘/下次欢迎您再来

简介：摘要：唱歌教学是小学音乐教学中十分重要的内容。学生在演唱歌曲的实践活动中通过听、唱和想象，逐步加深对歌曲情感的体验，进而产生对音乐的共鸣，使情感得到升华，达到陶冶情操，净化心灵的作用，并从音乐中感受到美，感受到音乐给人们带来的快乐。因此，在小学音乐教学中重视和加强对学生唱歌能力的培养，让学生学会唱歌，唱好歌就显得非常重要。那么如何培养学生养成良好的发声习惯，什么样的声音才能更好的表现一首歌曲呢？我想，作为一个专职音乐教师，应该从以下各个方面全面着手，以期达到比较完善的教学效果。

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