简介:本文选取美国、英国、澳大利亚国家档案馆的在线教育服务进行研究,着重对在线教育服务中的课程资源、在线课堂、教学指导与教学工具、活动和游戏等栏目进行了分析。研究发现,三个国家在线教育服务的共性体现在教育服务全免费、服务形式与内容相似、服务面向对象均为十八岁以下儿童和青少年三方面;差异体现在课程资源方面,美国更"广"、英国更"精",教育服务资源内容分类有所差异,教学侧重点不同三方面。最后,文章提出我国档案在线教育服务从中获得的启示是:增加传播方式、明确服务群体、保证费用全免、专家编研教材、提供编研条件、增加网络交互、提高资源数量质量。
简介:美、英、日三国地方高校内部治理结构特点各不相同,主要表现在大学治理的最高权力机构、大学治理的参与者、内部治理的管理层级、学术权力与行政权力的关系等四个方面。文章对这四个方面分别进行了比较分析,最后还归纳了三个国家地方高校内部治理结构的特点,以期对我国地方高校进行"双一流"建设具有一定的启示意义。
简介:摘要目的综合分析并科学探讨临床病例分析盆腔炎性疾病的一系列诊断和相关的治疗方法,探讨喹诺酮类药物联合甲硝唑(氧氟沙星或左氧氟沙星加甲硝唑)以及头孢菌素类药物联合甲硝唑(头孢呋辛钠或头孢曲松钠加甲硝唑)的治疗效果,为解决盆腔炎性疾病患者的相关疾病提供重要的数据参考。方法在2014年1月~2015年7月,选择在我院因为患有盆腔炎性疾病的120例患者临床资料,随机分配为实验组和对照组,每组均为60例。实验组接受的是头孢菌素类药物(头孢呋辛钠或头孢曲松钠加甲硝唑)联合治疗,对照组接受喹诺酮类药物联合甲硝唑(氧氟沙星或左氧氟沙星加甲硝唑)的相关治疗。结果实验组的总有效率达到92.11%,对照组的总有效率达到71.25%,两组数据比较有较大差异,其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论头孢菌素类药物联合甲硝唑(头孢呋辛钠或头孢曲松钠加甲硝锉唑)的治疗疗效明显比喹诺酮类药物联合甲硝唑(氧氟沙星或左氧氟沙星加甲硝锉唑)的治疗更理想。