简介：

简介：摘要：自主游戏是幼儿最喜欢的一种游戏活动，因为它是以游戏本身乐趣为目的，让幼儿自主自由选择，随心所欲地玩耍，所以更会让幼儿感到轻松、愉悦，从而让幼儿健康幸福快乐地成长。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣与需要，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。游戏是孩子生命中迸发的激情。孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。让孩子接触户外自然，充分体验户外活动的快乐。近年来本园越来越重视户外自主游戏，调整一日活动时间安排表。本园按照《泉州市教育局关于省级保教改革建设幼儿园推进工作的通知》（泉教初函[2019]45号）等文件要求，不断推进本园省级保教改革建设幼儿园的实践工作，加强幼儿园户外自主游戏改革实践研究。

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简介：摘要：部编版小学语文教材采用了双线结构进行编排，将语文要素和人文主题渗透在每一个单元，每一篇课文之中。由此可见，小学阅读教学经历了“教课文——教阅读”的转型。随着对语文核心素养研究地不断深入，统编教材越来越注重体现学生有效的自主阅读过程，注重高阶思维的培养。在四上第六单元安排主题为“童年”的阅读教学单元，其单元语文要素为学习用批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。那么本单元的教学目标该如何定位呢？如何在“批注”阅读方法下落实高阶思维的发展？如何依托“批注”实现深度教学？本文就从这些问题出发，探究单元“高阶思维”视角下的批注阅读教学策略。

简介：摘要：写作是以语言文字为载体、以情感元素为依托，用以描绘人物特征、记录事件细节、抒发思想领悟的过程。在语文课堂上，阅读是“输入”，而作文就是“输出”，综合考验学生的思维能力、语用能力及表达能力。与此同时，作文也是高考试卷的重要组成部分，每年高考作文题目备受关注。本文正是立足新高考背景，结合当前高中生作文训练现状，理性分析问题的根源，并从审题立意、思维训练、谋篇布局、素材积累四个方面探寻作文训练新视角。

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简介：摘要：随着现代教育改革的不断推进，在核心素养发展的大环境下，高中语文教学应当加强对学生核心素养的培养，通过充分利用读写共生的教学方式，对语文阅读与写作进行充分的掌握，引导学生参与多种角度的读写共生的锻炼，实现对学生写作素材进行不断的积累，进而实现对学生语文素养的培养。

简介：摘要：自《义务教育语文课程标准（2011版）》实施以来，“语用”成为热词，语文的根本在夯实，语文的味道在浓厚。然而，静观课堂，冷静思考，我们发现，落实语用的有效性上，还是问题重重。那么，如何真正聚焦核心素养，有效落实语用？“语用”？个人认为，在于致力“三用”，强化“三本”。

简介：摘要： 统编小学语文四年级第六单元的《小英雄雨来》，节选自管桦的中篇小说，虽然选文已做了删节，但仍有3000多字，安排在长达9页的课本上，对于四年级的学生来说，把握长文章的内容有一定的挑战性，新手教师们初见此文也常常会被惊到，这必然要求教师对文本的解读和教材的处理要得当得法，才能帮助学生更好地实现高效地阅读。本文以刘老师执教的《小英雄雨来》教学课堂实录片段为参考，谈谈笔者的看法。

简介：摘要：计算是人们日常生活中应用最多的数学知识，也是小学数学课程的重要组成部分，提高小学生计算能力，一直是数学教师的主要教学目标之一。但单一的计算学习过程枯燥感较重，较难让小学生积极深入到计算教学活动中。为此，教师要积极优化计算教学，并聚焦打造有效课堂，让小学生扎实掌握计算知识，并不断提高计算能力，才能达到理想的教学目标。

简介：[摘要]当“双减”政策的实施落地，“减负提质”也成为课堂教学思考的首要因素。小学高年段学生在语文阅读理解所反映出来的问题常常是欣赏与评价能力欠缺，尤其是赏析语言表达方面。当我们把语文教研着力点聚焦在语言表达的欣赏与评价的阅读策略，这成为提升语文课堂教学质量的一大突破。

简介：摘要：党的十九大报告首次提出“实施乡村振兴战略”，这是以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩、深谋远虑，着眼于党和国家事业发展，以党建统揽全局作出的重要决策部署。只有将党建作为引领乡村振兴的动力引擎，建强基层党组织战斗堡垒，提升组织力，将党建工作成果转化为乡村振兴的强大力量，才能真正确保乡村振兴战略在农村落地生根，把乡村振兴的美丽蓝图变成新时代农村改革发展的现实图景。

简介：摘要：文化自信是国民对中华民族优秀传统文化的深刻理解和高度认同，作为讲授传统文化的传扬者——历史教师，在培养中学生文化自信方面起着重要且独特的作用。中学历史教师应通过教学系列活动，讲解宣扬优秀传统文化，彰显历史学科的立德树人的教育功能，提高中学生的文化素养和文化自信，使学生从心底里理解、认同和吸纳中华名族优秀的传统文化。

简介：摘要：自2016年9月13日《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布以来，以学生核心素养推进教育改革与发展已成为国内外教育领域的共识。作为一名班主任，要对核心素养有全面而深刻的认识，班级管理活动中，要千方百计地为学生核心素养的培养与提升提供适宜的平台，让学生通过各种形式的班级活动的展开，促进他们个性的全面发展和综合素养的不断提高。

简介：摘要：课程改革以来，我们取得了卓有成效的教学成果和教学目标，但是不可避免的是，在我们的新的课程改革过程中，也存在着许多亟待解决的问题，这是需要引起我们注意的。比如说，新课程提出的教育理念对于教师来说难以把握；对于新教材的改革设计，师生一时难以接受；教学方式和手段跟不上教学改革的步伐；考试评价制度和课程改革不匹配等等。本文基于小学数学教育的实际经验，对一题一课展开合理的探讨和研究，希望可以对今后小学数学教育的开展提供一定的参考价值。

简介：摘要：对于语文教育来说，识字是非常基础的学习内容。学生掌握识字技巧以后，学习语文知识，学会了语文知识以后，才能学习其他知识。小学时期，低年级学生在识字时候，没有学习习惯和学习意识。教师需要提高学生学习积极性，让学生能够主动参与到识字学习当中，提高学生的识字水平和能力。教师需要探索行之有效的教学手段与方法，做好引导工作，让学生掌握识字技巧和方式，为语文知识的高效学习奠定根基。本文将探索小学生语文识字能力培养方法，用自主识字过程，提高学生的识字学习质量。

简介：摘要：就我国目前的课程体系而言，语文是一门比较大的学科，写作是小学高年级语文学习必不可少的项目，影响着语文教学的质量。因此，一直受到老师和学生的特别关注。就写作而言，学生的写作能力通常反映出他们的语言能力，因此，为了有效地促进学生的语言能力的提高，

简介：摘要：小学体育课是义务教育的重要组成部分，小学体育课堂不仅仅局限于肢体训练，随着教育体制的深化改革，体育教学也在探寻着更好的教学方式，体育教学中的语言艺术扮演着至关重要的角色，通过与学生语言交流，能够更好地提高学生的积极性，提高教学效率，可以说语言搭建起了教师与学生之间的桥梁，也为体育课堂增加了魅力。然而，怎样提升语言魅力、怎样运用语言艺术、怎样更好地提高体育课堂教学效率，值得我们共同探究。