简介：摘要：本研究旨在深入探讨我园小X班美术活动的组织现状，分析存在的问题，并通过一系列行动实施计划不断提升教师的活动组织能力，为提高小班幼儿美术活动的质量和效果提供有效的参考。

简介：

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简介：摘要：绘本是幼儿园教学中较为常见的教学方式，因为绘本教学是以图片和文字的形式展示内容，并且具有声情并茂和绘声绘色的特点，这对幼儿的学习兴趣和想象力以及理解能力都起到了重要的影响，更重要的是在开展绘本活动的过程中还可以培养幼儿的语言组织能力和表达能力，从而促进幼儿的综合发展。尤其是在当今新课改的背景下，绘本教学受到了广大幼儿园教师的重视，绘本活动的形式也得到了拓展，培养幼儿的语言能力引起了教育部门和学校以及家长共同关注。

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简介：摘要：手工活动是幼儿园教育教学的关键内容之一，其独特的趣味性、动手性与创造性特征，深深吸引幼儿的关注，大家乐于参与，主动创造，积极体验，综合锻炼了动手操作与动脑思考能力，成功激发幼儿良好的审美情趣。因此本文结合幼儿园教育教学的安排与设计，如何通过创意手工活动提升幼儿审美能力。

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简介：摘要：在当前的幼儿教育当中，游戏活动是一种常见的方式，游戏活动的开展能够有效地激发幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的氛围当中学到知识，增加幼儿的情感体验，能够有效地提高幼儿的自主性，增强幼儿的认知，促进幼儿的全面发展与进步。在当前的幼儿教育过程当中，幼儿教师就需要思考如何利用游戏活动有效地促进幼儿的综合发展。

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简介：学生能力的培养和提升,尤其是问题解决能力是数学教学过程中十分重要的目标。而问题解决能力的提升可以从多方面多角度进行培养和训练,但是累积活动经验是不可或缺的途径。直观操作、化繁为简、对比辨析、逻辑推理等解决问题的能力都离不开充分的活动,并从中获得丰富的数学活动经验。

简介：摘要 ： 在幼儿教学工作中，构建区域活动有利于培养幼儿的创新能力、集体精神、思维意识等。对此，教师需要积极地探索及构建适合幼儿个性化发展的区域活动，并对不同层次的幼儿进行因地制宜的引导与教育，促使幼儿的多元化发展。对此，笔者结合自己多年的实践经验，探讨了有效构建幼儿区域活动的具体策略。

简介：传统的高中英语课堂已不能满足当今高中生对英语的需求,因为他们不仅需要地道的语音语调、较大的词汇量、扎实的语法,更需要提升他们的多元能力,乐说英语、乐用英语表现自己。因此笔者结合创新实验班学生英语能力较强、以文科见长等特点,将英语辩论和创意集市引入该班级英语课程设置,以弥补英语常规教学中的不足,培养学生的批判性思维,让学生享受运用英语的乐趣、乐用英语表现自己,全面提升学生的多元能力。英语辩论(EnglishDebate),培养学生的批判性思维

简介：模型与建模是科学发展的重要元素,也是科学学习中不可或缺的认知与能力。模型认知即指基于模型的认知,包含两个基本层次:①基于科学模型的认知,即感受模型素材,识别组成要素及要素间的关系,通过模型理解事物及其变化的本质特征和规律,在使用模型过程中完成描述、解释现象,预测性质与变化等功能;②建构认知模型,在认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系的基础上,建立认知模型,为解决复杂问题提供思考框架,形成解决问题的思路与方法。在生物学教学中,教师应该帮助学生树立模型意识、体会模型价值,以建模活动为载体提高学生的模型认知能力,提升学生的学科核心素养。

简介：坚持和发展中国特色社会主义学习实践活动已经开展了一年多时间,作为民进各项工作的主线,如何从长计议,深入推进,增强效果,这是我们需要思考的问题。学习要坚持下去,关键靠自觉,包括组织和个人的自觉,有自觉才能持久。学习活动多了、学习机会多了,如果内动力不足,态度被动,心不思所学,难免倦怠,成了形式上的学习。

简介：摘要：幼儿园户外区域活动指的是为园内儿童开辟和设计专门的户外活动空间，定期定时组织户外游戏和集体活动，借助户外区域活动让幼儿能够充分接触到大自然，呼吸新鲜空气，养成锻炼和运动的良好习惯，以及在活动过程中实施社交、生活技能、行为习惯、创造力方面的培养，有利于促进3～6岁儿童身心健康成长。

简介：【摘要】:美术教学是培养学生认识美、爱好美和创造美能力的活动，是全面发展美育不可缺少的组成部分。面对当前社会多元化的发展趋势，必须提高青少年的综合能力，这是摆在教育主管部门面前急需解决的问题，也是学校领导下的教育工作者面前的一项重要任务。作为美术教学的一线教师，有义务有责任利用美术学科的特点，提升学生的综合素养能力。本论文从审视表象，提升观察能力；美术创作，提升创新能力；欣赏作品，提升审美能力；动手操作，提升实践能力等四个方面，阐述通过美术教育教学活动，提升学生综合能力，促进学生全面发展。

简介：摘要：区域游戏是幼儿园实施课程教育的一种必然途径，它较好地迎合了幼儿爱好游戏的认知需求。区域游戏活动设计时，教师应不断解放思想，充分认识到区域游戏中开展深度学习的重要价值，并基于深度学习需要，对区域游戏进行结构化的变革。深度学习突出幼儿主体性，引导幼儿用自己的方式主动地学习，探索未知世界和未知领域，是对浅层学习的主动变革。深度学习的发生不是对区域游戏某一个环节进行变革，需要教师基于区域游戏特点进行结构化的重构。

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简介：摘要：课外阅读不仅能帮助学生积累写作素材、强化阅读能力,还可以开阔视野、增强综合素质,对促进学生健康成长有着积极意义。在语文教育改革持续深入的情况下,城区学校非常注重课外阅读活动的开展,并取得了不错的效果。

简介：摘要：对于幼儿阶段的孩子来说，正处在语言能力完善的重要阶段，教师在对其进行教学的过程中也应该充分意识到这一点。语言是信息交流最为主要的载体，同时也是人与人之间进行沟通的桥梁。对幼儿时期的孩子进行语言能力培养是非常重要的，基于此，本文尝试从丰富幼儿语言活动进行入手，对培养幼儿语言能力的策略进行了分析。