简介：　　问题与情境　　情境1:一首永远也唱不完的儿歌.　　1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,1声扑通跳下水;　　2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,2声扑通跳下水;　　3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿,3声扑通跳下水;……

简介：摘要：交际能力的概念自应用于英语教学以来，围绕交际能力的培养、教学的可行性、教与学的充分性等问题引起了广泛的讨论。本文就英语教学中运用多种方法培养交际能力进行了探讨。

简介：【摘要】随着教育教学要求的不断改革，小学数学教学也跟着它发生相应的变化。为了提高学生以后适应社会需求的能力，所以，教师在课堂教学中不得不考虑提升学生解决问题的能力。

简介：摘要：俗话说细节决定成败，细节是一种创造，细节是一种动力，细节是一种修养，细节是一种艺术，细节隐藏机会，细节产生效益。作为一名班主任，就更应该注重在细节中培养孩子们的自主管理能力，提高孩子良好的人际交往能力，从而提升他们的综合素质，以便将来能够更好地融入社会。本文从“立下规矩，有章可循”，“动之以情，晓之以理”“班级事务人人领”这几个方面阐述了怎样在细节中培养孩子的自主管理能力。

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简介：河北省保定市人大常委会决定在全市范围内实施五级代表活动日制度，是贯彻落实新修订的代表法的一个重要举措。“代表活动日”制度与“代表之家”制度相辅相成，体现了闭会期间代表活动以“集体活动”为主要形式的法律精神，有利于为代表活动提供服务和保障，有利于上下级代表及同级代表之间相互交流情况，有利于提高代表建议的质量，有利于加强人大常委会与代表的联系，有利于选举单位对代表履职情况实施监督。现将该市人大常委会建立“代表活动日”制度的相关情况刊发，供各级人大常委会参阅借鉴。

简介：摘要：全面的动手实践课程以学生为中心，重视学生的体验，尊重学生的个性发展，具有强烈的目标性，参与性和实践性。其目的是通过调动学生的积极性来鼓励学生积极参加活动。让学生更早地与社会取得联系，并鼓励他们发展创新能力和在活动中综合利用知识的能力。在实践活动的过程中，学生可以提高他们解决问题的能力，并获得更全面的发展。小学全面的动手课程活动主要包括研究和探索活动，社会实践服务活动，专业经验活动以及其他体验活动，所有这些活动均具有独特的功能和价值。

简介：作文教学尤其是应用文教学中,我们经常发现:学生刚学时,好像很容易就“学会”了,可时隔不久,他们做同类练习时,错误面竟然很大。究其原因,就是因为没有把所学知识理解透彻,更没有形成能力。如何让学生将所学知识转化成能力呢?我认为,在活动中将知识转化成能力是最直接最有效的办法。我在教学生正确书写信封时,就是这样做的。

简介：【内容摘要】近年来，学生主体地位的日趋凸显，使得学生在课堂上的语言表达能力越来越受到重视。然而在实际数学课堂中，学生却因“性格、学习能力、学习习惯”方面的问题影响了其数学语言表达，阻碍了数学思维发展。因此，本文通过分析现状，剖析原因，依托小组活动，并通过教师和学生两方面的努力来提升中高段学生的数学语言表达能力。

简介：摘要：在小学综合实践活动教学中，教师要注重对小学生们的学习能力进行培养。同时，也要结合实践学习活动的价值与优势，强化小学生们的实践能力和创新能力，促进小学生综合素质的发展，提高小学生们的学习能力。同时，还能有效提高小学生们的知识水平，对学生发展具有重要意义。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿园在开展日常活动的过程中，需通过课程游戏化，让幼儿在每个活动环节都通过学习获得发展契机。幼儿园通过健康特色互动区能够让幼儿在互动活动过程中获得直接感知的同时，通过亲身体验、实际操作从而不断地提高幼儿的健康意识，让幼儿实现健康成长。本文结合自身教学实际，浅谈“健康特色互动区”中幼儿能力的提升方法。

简介：摘要：本文探讨了幼儿园区域活动游戏化对幼儿社交能力提升的关系。游戏化的教学方式可以增强幼儿合作与分享精神，培养幼儿良好的社交习惯，进而提高他们的社交技能。同时，教师需要通过设定明确的规则和期望、提供角色扮演的机会、鼓励幼儿用礼貌的语言交流、培养幼儿的同理心、给予正面的反馈和奖励等多种策略进行引导和支持，帮助幼儿培养良好的社交习惯，提高他们的道德素养和社会责任感。因此，幼儿园区域活动游戏化是一种有效的幼儿教育方式，值得进一步推广和应用。

简介：摘要：本文探讨了如何提升幼儿园教师在观察幼儿自主游戏活动的观察分析能力。我们提出了一些方法和策略，包括增加教师对幼儿发展的了解、提供专业培训和学习机会、利用观察工具和记录方法等。此外，我们还建议幼儿园促进教师间的合作和反思，以提高他们在观察幼儿自主游戏活动中的能力。最后，我们讨论了如何设计针对观察分析能力的专业发展计划，并评估教师观察分析能力的提升效果。

简介：内容摘要：随着2022版初中物理新课标的实施，物理教学发生了显著变化，更加注重培养学生的核心素养和创造性思维能力，而非仅传授知识。探究活动在此中起到关键作用，通过引导学生主动探索和解决问题，激发学习兴趣，培养创新思维。这种教学方式符合新时代教育要求，培养能应对变化世界的新一代。然而，这需要教师改变传统教学方式，投入更多时间和精力设计探究活动，引导学生思考，鼓励他们提出自己的想法。以人教版八年级下册第九章第4节为例，通过探究活动，我们可以培养学生的创造性思维能力，使他们更好地适应未来社会和工作环境。

简介：摘要：幼儿在绘画过程中，因为注意力不集中、绘画经验不足、绘画技能生涩、判断能力失准等多种原因，出现这样那样的一些“失误”，无法完美地勾画想要创作的内容，有些自信心不强的幼儿甚至因为“失误”太多画不出一幅完整的作品。为了提高幼儿随机应变的能力和绘画兴趣，体会创造性思维的妙趣和完成作品带来的成功感，我们从“将错就错”这一理念出发，把错笔、误笔当作一个新的视觉起点，展开想象的翅膀进行绘画，帮助孩子消除因“失误”带来的挫伤，让幼儿真正的享受绘画、爱上绘画。

简介：摘要：随着社会科学与信息科学的同步发展，幼儿教育中的游戏活动教学模式正广受各界人士重视，现如今，“问题解决能力”已经成为衡量幼儿教育的又一重要元素。那么，为了从理论上认识信息化背景下基于问题解决能力提升的幼儿游戏活动，本文结合理论与实践展开论述。

简介：摘 要：在幼儿教育中，教师的指导作用非常重要。目前，幼儿园的教学体育教学模式主要是由老师组织学生进行团体合作的运动游戏。在这个过程中，为了确保体育教学的顺利进行，教师要结合具体的实际情况，进行适当的体育锻炼，选择完善的体育游戏与合适的体育游戏内容，本文从幼儿大班体育活动提升幼儿合作能力方面进行探讨。

简介：[摘要]科学合理地设计课堂实践活动，是有效提高语文课堂效率、提升学生语文素养的关键。课堂实践活动的设计必须以打造高效优质课堂为目标，在充分研读文本、了解学情的基础上设计清晰的活动板块，以分明的脉络科学合理设置活动内容，实现提高学生语文综合素养的目标。

简介：