简介：摘要：培养学生的自主学习能力，是课程改革对小学语文教学提出的重要要求。教师应当重视运用多种手段，构建小学语文高效课堂，实现对学生自主学习能力的培养。但目前，受到教师教学理念、教学手段等多种因素的影响，对学生自主学习能力的培养，还存在不少值得改善的问题，因此，本文对在小学语文课堂中培养学生的自主学习能力展开探讨，以期为广大教学工作者提供参考。

简介：摘要：在新课改大背景下，相关教育部门对教学的任务提出了更高的要求，教师在高中思想政治课堂中不仅仅需要向学生传授必要的政治知识，同时还应当在课堂中注重培养他们的自主学习能力，让学生在形成自主学习意识的前提下，探索更高层次的政治文化知识。在新课改的背景下，教师如何培养学生的自主学习能力，本篇文章主要围绕该问题进行详细的探讨，并提出相关的教学政策。

简介：摘要：新课程改革正在不断推进，教学工作应随之改变。对于小学语文作文教学来说，这是一个教学重点，也是一个教学难点。在教学过程中，很多小学生提到写作文就唉声叹气，没有写作欲望，简直是下笔如千钧。因此，教师需要进一步研究作文教学策略，把有效方法融入到具体的教学活动中。在具体的写作教学过程中，教师要优化写作教学方式，让学生快乐作文；要指导学生积累写作素材，通过日记练笔提升作文能力；要以读促写，培养学生的写作思维；要科学设置主题训练，提高应用与表达的能力。教学实践证明，这样才能真正提高写作教学的质量，促使学生真正的放心心灵，快乐作文。

简介：摘要：教师在教学过程中，应有意识地积极创设相关的课文情境，为学生营造身临其境的气氛。让学生在感受、体验的同时，语言及思维也随之发展。

简介：

简介：摘要：小学语文之所以能够走进学生的心里，是因为语文教材内所彰显出的独有人文教育情境以及精彩的图文内容，符合学生心理层次以及语言表达的同时，让学生从写话学习开始更好的加注自主理解的色彩，教师在教学过程中尊重学生的自我表达和自我想象，从而能够更好的在课堂互动中，为学生构建思维训练语言表达空间，给予学生正确的引导以及想象方向，形成写话主要框架的同时，也能够提炼信息，整合语言表达内容，与情感相融合，与生活相联系，构建出适合学生全面发展的写话思维。写话教学是小学语文写作的基础，在正确引导学生形成写作能力的同时，也能够加入更多的创新内容，从而让学生的想象更加合情合理，符合学生的学习需要，在改变传统教学模式的同时，让写话表达更加具有流畅性以及连贯性。

简介：[摘要]阅读教学必须以学生的阅读个性倾向性与个性特征为出发点，最终以培养和发展学生良好的阅读个性倾向性与个性特征为目的。本文从尊重个体差异、关注个体差异、尊重自主选择等方面探讨了阅读教学中发展学生个性的问题。

简介：摘要:学校思政课是当代学生树立正确人生观、价值观,增强社会责任感、主人翁意识的重要途径,同时更是学校加强立德树人重要手段。在新时代发展进程中,学校又被赋予新的使命,因此,学校思政课要勇于承担时代的使命,引导学生有新的作为。这就要求学校要不断加强学校思政课的改革和创新,以保证跟上时代的潮流,完成新时代的使命。

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简介：摘要：数学学科有着自身的独特性，属于一门逻辑性及严谨性较强的学科，小学阶段的学生正处于思维能力培养黄金时期，应得到广大小学数学教师的重视。在我国新课改持续深化的今天，学生思维能力的培养已然成为学校、教师及家长所密切关注的焦点，有助于学生在实践中逐渐具备探索、学习、发现和解决问题的能力。

简介：摘要：学生的创新能力作为学生核心素养最为关键的一个内容，它能够促进学生将数学技能和数学知识进行有效融合，培养学生对数学知识的综合应用能力。因此在开展小学数学教学活动的过程当中，老师要根据学生的实际情况为学生创设自由舒缓的学习氛围，让学生放飞思维，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力，从而打造小学数学高效课堂，促进学生形成良好的数学核心素养。

简介：摘 要：自主学习探究在小学数学课堂中变得越来越重要，是学习数学的有效方法，自主学习探究教师需要提前阐明学生的学习目标，安排学生寻找合适的时间进行自主学习探究。通过对学生自主学习探究学习成果的评价，促进学生自主学习探究有效发展。

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简介：摘要：在初中开展政治这门学科的目的就是，为了培养中学生的思想道德素质，逐步地完善中学生的价值观和人生观，促使学生的人格得到健全。但是，在我国传统的教学模式当中，政治学科课堂教学目的往往不清晰，教师教学的方式过于枯燥乏味，使得政治学科开展的意义不大，作用往往会比学生在实际生活当中所得到的较小。所以政治老师必须要转变自我的教学观念，创新教学手段，激发学生学习政治的动机，培养学生学习的积极主动性。

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简介：摘要:作文教学是师生合作下的富有个性的创造性劳动，如何实现学生习作水平的大面积提高，这不仅是课改的要求，也是时代的呼唤。教学中，首先必须要关注学生的生活圈子，焕发学生的写作激情，变“要我写”为“我要写”；其次，要开放教学空间，丰富学生对生活的感悟，对语言的积累；要使学生乐于表达，自由表达，有个性有创意地表达，还必须减少对学生作文的限制，。

简介：摘要:在教育中,学生的科学探索兴趣、探索活动方式、是否选择探索资料都会影响科学探索活动的有效发展。本文如何利用探索作为学生兴趣的一种刺激和如何着重培养探索学生的思维能力和如何解决实际问题的综合能力,利用教师和学生之间的情感联系,让学生放飞科学梦想。