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  • 简介:毛衣针(1根)、铁皮、磁铁(2块)、漆包线、螺钉若干、导线、小开关、电池夹、5号电池(2节);砂纸、剪刀、锤子、手钳、胶带、502胶等。

  • 标签: 电动机模型 502胶 电池夹 漆包线 导线 开关
  • 简介:目的观察采用自制会阴切开缝合模型的实验教学效果。方法将2009级助产专业学生以班级为单位随机分成试验组和对照组。进行实验课教学时,试验组采用自制会阴切开缝合模型练习,对照组采用新鲜猪肉、普通模型练习,比较两组学生的实验技能考核成绩和临床出科考核成绩。结果试验组的实验技能考核成绩高于对照组(P〈0.01);试验组临床出科考核成绩的优秀率高于对照组(P〈0.05)。结论自制会阴切开缝合模型既能降低实验教学成本,又能有效提高学生会阴切开缝合术的技巧,达到了《高级助产学》实验大纲的要求。

  • 标签: 会阴切开术 助产士 模型 教育
  • 简介:夏日炎炎,暑热难熬,家庭中可以自制一些保健冷饮,不仅可以防暑,而且还保证卫生与健康。下面就介绍几款保健冷饮的自制方法。

  • 标签: 自制方法 冷饮 健康 保健
  • 简介:小花狗总觉得自己十分聪明,与众不同。夏季的一天,爸爸到村头的田里给玉米追肥,他问爸爸为什么要追化肥,这是。什么肥?之后,他竟然说:“爸爸太笨了!看我的!既省钱又省事。”于是发生了下边的这个故事。请细看图,以《小花狗自制化肥》为题,

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  • 简介:我在姥姥家玩,发现柜子里有一小捆棉花,这是妈妈让姥姥给我做棉裤用的。我突然想起那好吃的棉花糖,心想这么多棉花能做好多棉花糖呢。

  • 标签: 课外阅读 语文学习 优秀文章 作文素材
  • 简介:近年来,很多人在家中自制药酒饮用。无论是自己饮用,还是亲朋来访,家里摆放自制药酒似乎成了一种健康时尚。据了解,在家自制药酒的药材多是蛤蚧、鹿骨、冬虫夏草、鹿鞭、人参、海星、蜈蚣、白花蛇……购药的途径包括药店、流动地摊、保健品店等。有人自制药酒是为了进补,有人是为了治病,据中药店中药销售人员介绍,到药店购买的泡药酒药材一般是补肾壮阳、祛风湿、活血祛瘀三大类的药材。

  • 标签: 药酒 自制 中药店 冬虫夏草 保健品店 销售人员
  • 简介:上学期我们已经学习了“认识钟表”,妈妈让我自己动手制作一个钟表。要做一个什么样的钟表呢?家里的挂钟一直在滴滴答答地走,我瞧了瞧,想了想,最后决定做一个和家里挂钟一样的钟表。我让妈妈把挂钟放在桌子上,我好照着它的样子做。

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  • 简介:红枣有增强体能、加强肌力的功效。其含有环磷酸腺苷,能扩张冠状动脉,增强心肌收缩力,且含有山楂酸等成分,有抑制癌细胞的作用。红枣含糖量高,产生热量大,因此特别适合在冬天食用。

  • 标签: 红枣 养生茶 自制 环磷酸腺苷 心肌收缩力 增强体能
  • 简介:前两年揭大爷的左脚后跟就开始隐隐作痛,但是还在可忍受的程度,他也就没有把这当回事。到了今年入冬的时候,脚后跟痛得更厉害了,他不得不到医院去检查,医生说有骨质增生,建议做小针刀手术,恢复也比较快。揭大爷想着自己都73岁了,再小的手术那也是个手术,

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  • 简介:模型是将设计方案物化为与实物相似的形象直观的一种物体。模型制作既能增强技术设计的视觉感染力,又可帮助设计者通过反复观摩、推敲分析、不断修改完善设计方案的可靠性,进而求得最佳设计效果。模型是对设计理念的具体表达,是设计委托者与设计人员和使用者之间交流的“技术语言”,而这种“技术语言”是三维实体造型,展现了设计“物”的具体形态。

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  • 简介:摘要本文主要介绍根据《全国艾滋病检测技术规范》(2009版)自制乙肝弱阳性质控品时的体会。在用上科华公司生产的试剂盒(ELISA法)进行

  • 标签: 自制 乙肝 弱阳性质控品
  • 简介:海尔变频冰箱制冷系统由变频压缩机、冷凝器、过滤器、电磁阀、毛细管、蒸发器及控制器等构成,并在能够反映制冷剂状态的关键部位设置了温度传感器,用以检测其温度。

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  • 简介:<正>1.教育性。首先体现在鼓励婴幼儿积极主动地参与。根据婴幼儿的实际经验和兴趣,在游戏过程中给予适当指导,保持婴幼儿愉快的情绪,促进婴幼儿能力和个性的全面发展。其次,要考虑自制玩教具的"用途",充分发挥玩具的作用,避免为做玩具而做玩具。

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  • 简介:摘要科教兴国是我国的国家战略,然而,学生在探究科学、学习科学知识时,一个发展的颈瓶是学校实验器材不足。如何解决这个矛盾,是广大一线教师思考的重大课题。结合学生身边的物品,开展随手取材自制教具来探究物理规律,走出了一条效率高、成本低的实验教学道路,为培养学生兴趣、提高学生能力、形成良好的情感价值观起到了积极作用,是物理教师们可以借鉴的好举措。

  • 标签: 自制教具随手取材培养兴趣提高能力
  • 简介:许多教材都有关于杠杆尺的教学内容。由于杠杆尺侧重于杠杆平衡的测量,教学中关于杠杆原理的三种用力原理的数据整理,学生很难得出有效结论,从而影响了探究实验的顺利进行。对这一难点思考后,我引进电子秤、动滑轮力量转换等材料,将撬棍原理的用力点和阻力点进行数字化呈现,就可以简单有效地得出撬棍原理,学生的理解也就变得简约、高效!

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