简介:摘要本文针对小学英语教学,通过分析小学英语教师课堂教学语言存在的问题,探究其解决对策,以便于从事小学英语教学的教师能够更好地提高自己的教学语言水平,并提高小学生的英语水平。
简介:摘要小学阶段是学生语言发展的关键时期,抓住这一时期,教师对小学生的英语语言学习进行三方面的培养是非常必要的,即学习兴趣的培养、学习习惯的培养以及语言能力的培养。
简介:摘要英语教学的实质是语言的沟通,应该从听、说、读、写四个方面同时进行,而口语表达能力是英语教学过程中最核心的一环,也是其中最薄弱的一环。在初中英语教师教学过程中,必须要重视学生口语能力,主要因为学生的口语能力与学生英语实际应用能力有着直接的关联,教师只有采取有效措施增强学生的英语口语能力,利用多种口语练习方式激发学生的学习兴趣,才能有效提升初中学生的英语素质,达到预期的教学效果。
简介:摘要课堂评价语言的有效运用不仅影响着课堂教学的效果,也影响着学生在认知能力和情感教育方面的收获。本文通过一些具体的课例探讨了如何使英语课堂的评价语言变得丰富而且有张力和启发性。