简介：摘要一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。

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简介：摘要小学生在轻松愉快的氛围下，学习的情绪也会随之高涨，对数学产生浓厚的兴趣。师生情感融洽使学生敢想、敢问、敢说，才能发挥灵活敏捷的思维和丰富的想象力、创造力，成为一代具有创新精神的新人。

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简介：摘要一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。

简介：摘要人本主义的语言教学倡导语言实践、自主学习。自主学习就是体验性学习，当学生积极参与他们自己的学习过程、创造性地思考、做出自己的决定和选择时，这才是真正的学习。自主学习能力强的学生在课堂内外的学习中是高效的。鼓励自主性学习的老师在课堂教学中更像推进器，指导和监督学生活动，培养学生有价值的能力，使他们超越课堂、发展自我，最后成为独立自主的人。

简介：摘要作为小学英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。

简介：摘要兴趣是最好的老师。英语作为一门外来语言，对学生来说无论是语言环境还是生活习惯都是陌生的。老师如果想教好这门功课的话，就必须在激发学生的学习兴趣上多动脑筋。本文就是在如何激发学生学习兴趣上总结了一些行之有效的方法供大家参考。

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简介：摘要在小学英语课堂中合作学习对于培养小学生互帮互助、团结合作的精神有着积极的作用，是课堂中重要的学习方式。在这个过程中，学生的学习能力及合作能力都得到了极大的提升。

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简介：摘要整体语言教学在有些国家和地区的英语教学中曾一度占主导地位。初中英语教学大纲规定“课文应作为一个整体来教。开始时就分段教学，容易产生见树不见林的毛病，不利于学生掌握课文的中心思想和进行听、说、读、写的综合训练。”也就是说英语课文教学应当遵循“从整体入手，逐层深入”的规律。本人在教学方法上进行了“课文整体教学”尝试，坚持信息的整体输入，坚持以课文为中心，开展听、说、读、写的交际活动。这给我国的基础英语教育带来很多思考。

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简介：童话，是一个有效的载体，能将孩子的行为习惯、语言习惯和思维习惯等融入英语的听说读写教学中。用童话开展教育，能以其幻想性、趣味性牢牢地吸引孩子们的注意力，启发他们思考，活跃课堂。

简介：摘要英语课堂离不开提问。课堂提问是重要的教学手段，设计合理、精巧的提问能把学生带入一个奇妙的问题世界，点燃学生的思维火花，激发学生的求知欲望，培养和训练学生多方面的能力，有效地提高英语课堂教学效果。本文拟从课堂提问的技巧和设计，根据多年的教学实践经验作些初步探讨。

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简介：摘要高中英语课，双边活动相对比初中少，越来越多的词汇、句型和语法现象，使大部分学生觉得课堂枯燥乏味甚至觉得厌烦、厌倦。课堂是学生学习英语的主阵地，例句是英语课堂教学的重要组成部分，是老师向学生传授知识的必要手段。本文通过巧用英语例句，从多方面对学生进行认知、思想和能力教育、激发学生的学习兴趣，让学生在沉闷的、有限的课堂上“动”起来，实现教学效果和学习效率的双赢。