简介：【摘要】教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，所以为了提高小学生的阅读量，课外阅读是非常重要的，而影响课外阅读质量的关键是正确地选读课外读物。作为一个家长及图书编辑，更能深刻地认识到选读优秀课外读物对于小学生发展的影响，所以本文首先分析了引导小学生选读优秀课外读物的重要性，然后讲解具体的选读策略，以供参考。

简介：摘要：初中语文教师在实际的语文阅读教学中应该充当引导者，充分发挥学生的学习主体性，灵活使用阅读技巧，促进学生展开个性化阅读。名著阅读是“整本书阅读”的一种形式。“整本书阅读”成为新语文教育改革的重点之一。对此，本文就以初中语文课外读物《西游记》为“整本书阅读”教学的平台，深入探讨了初中语文课外读物整本书阅读的方法策略。

简介：摘要：阅读一直都是小学英语教学当中的重点环节，而课外阅读作为课内阅读的补充能够很好地帮助学生扩宽视野，并在一定的程度上对课内阅读的内容进行巩固和提升。但是如何对于低年级学生英语课外阅读进行有效指导就显得十分重要。基于此，本文章对小学英语课外阅读对策进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：小学英语课外阅读作为小学英语教育的重中之重，是小学英语的核心素养之一，英语课外阅读不仅仅是一项拓展阅读的关键，还是培养学生英语理解能力的关键部分。小学英语课外阅读是基于阅读文本进行分析文章、理解内容、感悟主题等方面展开的，对于培养学生的阅读习惯、阅读能力，引导学生树立正确的阅读观念有着深远的影响。小学英语课外阅读也是素质教育、知识积累等方面的重要应用实践。小学英语课外阅读要求小学生具有较强的英语理解能力，通过课外阅读，学生可以拓展英语视野，提升英语能力，推动学生未来英语发展。

简介：摘要：英语是初中教学的重要学科之一，也是一门语言类学科，讲究听、说、读、写。在日常英语教学中，我们英语老师会根据授课内容为学生创设有趣且贴近现实的英语情景。利用绘本教学、创设情境等提高课外学习的有效性，促进学生核心素养的养成。

简介：摘要

简介：摘要：目前小学阶段学生掌握的英语单词比较少，而且存在着明显的阅读经验不足，对于课外的一些阅读材料读起来比较困难。英语老师需要利用自身的专业职业素养综合分析小学生学习英语的心理特征，从小学生的兴趣点出发，调动学生学习英语的动力，最终提高小学英语课外阅读能力。

简介：摘要：阅读是小学英语中一个重要的教学内容，学生需要在接受阅读教学中，获取良好的阅读能力。然而，单单靠课本上的英语阅读教学是远远不够的。因此，小学英语教师可以进行教学的拓展，引导学生进行课外阅读。本文将结合本人的教学实践经验，从多方面探究小学英语课外阅读指导策略，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：根据《新课程标准》关于作业的新理念：新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。让每一次作业都成为学生成长的生长点，激发学生成长的积极情感、态度、价值观，让学生在作业过程中体验成功的快乐。 关键词：新型的；小学英语；课外作业

简介：摘要：在国际化不断深入发展的当下，英语作为一门国际通用语言，受到了越来越多的人的认识。小学生正处在英语学习启蒙阶段，此时学生的英语学习状况十分的重要，关系着学生之后的英语学习和发展。基于此，本文以本人的教学实践经验，着重对小学英语课外阅读教学策略进行探究，希望能够为广大教师同胞们提供有效地借鉴。

简介：摘要： 在小学英语教学中，作业布置是一项非常重要的内容。但我们不可否认的是，当前在教学实践中，很多教师对课外作业的设置并不重视，他们依然沿袭传统的教学模式，通过“读背抄写”来布置作业，难以调动学生在课下学习的积极性，甚至有的学生还产生了抵触心理，最终难以改善小学英语教学的效果。针对此，作为小学英语教师，他们有必要对课外作业的设计与布置进行探讨与研究，对其重要作用有一个清晰的认识与理解。

简介：

简介：摘要：近年来，新课改的持续推进与素质教育的不断加强，我国中小学的教育事业已经得到了迅速发展，也给小学英语教学提出了更高要求。课外阅读教学是小学英语教学中十分重要的一个组成部分，其关系到小学生英语思维能力与英语学习质量的高低。要想切实促进小学英语教学质量与效率的提高，需要英语教师认真贯彻新课改的要求，促进教学模式的改革与创新。本文即通过对小学英语课外阅读教学中存在的问题进行浅析，进一步提出有效的创新措施。

简介：摘要： 重视做好基于核心素养的小学英语课外阅读教学，对于提高学生英语学习效果具有重要作用，不仅可以丰富学生词汇量，提升英语语感，还可以加深学生对课程内容的理解，提高知识吸收的能力。伴随着国家教育和课程深化改革，在小学英语教学中加强对核心素养的培养正越来越受到各方重视。本文对现阶段基于核心素养的小学英语课外阅读教学相关内容进行分析，希望能起到一定的借鉴作用。

简介：摘要：英语学习的初中阶段是学生打好基础的重要阶段，同时也是进行广泛的课外阅读、拓展知识、开阔思维、培养英语能力的黄金时期。英语课外阅读的策略有：确定目标，培养习惯 ;精选材料，丰富内容 ;科学分组，分层阅读 ;方法指导，有效阅读 ;开展活动，提升自我 ;注重评价，及时总结。

简介：摘要：本文立足于高中英语课外教学策略，从推广单词学习软件，促进学生单词积累；落实分级阅读策略，提高学生阅读能力；重视英语日记写作，提高学生写作能力；推荐经典英文电影，激发学生学习兴趣；积极布置小组作业，促进学生集体学习五个方面进行探究。

简介：摘要：课外教学是英语教学的重要组成部分，也是课堂教学活动的补充和辅助。本文以初中英语为探讨点，分析课外教学与英语学习的特点、初中英语课外教学开展的必要性，同时提出课外教学的实践策略和方法，包括创造良好的课外教学环境、培养学生自主学习能力、提高课外作业批改重视程度和强化心理辅导。通过研究提出了实践策略和建议，以期为初中英语教师开展课外教学提供可借鉴的思路和建议。

简介：摘要新课标下，教师在开展初中英语课外活动时应注意处理好各种课外活动之间的关系，把握各种活动开展的周期以及进度；进行正确的指导和多元化评价；引入有效的竞争机制，将个人活动与小组活动相结合。

简介：　摘要：目前世界上对英语的重视程度极高，很多小学机构都开设了英语课程，而英语课外的阅读也是小学英语当中不可忽视的组成部分，英语也是我国很多领域人才的必需技能。因此一定要对当前的英语教学存在的问题进行改进和优化，本文对此进行了针对性分析。  　　关键词：小学 ;英语 ;课外阅读 ;教学模式  　　目前世界上对英语的重视程度极高，很多小学机构都开设了英语课程，英语是教学当中十分重要的科目，在国际趋势下各大企业都对人才的英语能力有很高的要求，因为有这样的需求，所以英语教学应该尽早开始，而且需要更新现有的教学环节，因此有必要对此进行深刻的分析。  　　一、 小学英语课外阅读存在的问题  　　（一） 学校和老师对课外阅读的重视程度不够  　　当前，很多小学教师并不在意课外阅读对英语能力的影响，仅为应试做教学，更看重教科书当中的基础知识，更在意学生的成绩，而忽视学生英语能力的提高，因此小学英语的课外阅读教学存在一定误区。  　　小学时期是英语培养的重要时期，教师应该重视这一阶段对学生英语能力以及兴趣的培养，而课外阅读是养成英语能力的重要部分，可以加强学生表达与转化的能力，教师必须改进自己的教学方式来保证这一部分的教学有显著的成果。  　　（二） 课外阅读的内容和选材存在局限性  　　目前，小学的英语课外阅读刊物内容有限，很多学校没有加强英语教学的投入，阅读材料也十分陈旧，不被学生喜欢，导致学生接触到的课外阅读材料寥寥无几。教师对于学生的英语阅读，也是以做阅读理解题的思维定势去要求学生，面对学生提出的不同方案，教师总会予以反对，在一定程度上抑制了学生的自主思考。很多家长都缺乏英语知识，很难对学生的英语能力提高起到推进作用，对英语阅读材料的选取没有仔细考虑，选择了许多不适合小学生阅读的材料，导致学生对于英语的兴趣降低。  　　二、 小学英语课外阅读教学模式优化  　　（一） 提升阅读质量，增加阅读兴趣  　　提升阅读质量，就需要对阅读材料的选取做慎重考虑。不能仅仅选择经典的名著或者名家的作品，这些作品一定程度上不适宜小学生去理解，并且有很多不符合当代背景的内容。课外阅读选材最好与生活贴近，富有趣味性和技巧性，而非晦涩难懂的内容，这样可以确保学生更容易接受材料中的知识，并且还可以提高学生对英语学习的兴趣。教师可以适当推荐一些不同类型的文章，比如外国新锐作家的一些作品，或者网络上流行的优质文章等等，既可以引起学生的阅读欲望，又可以帮助学生增长见识。所以身为教师更应当积极地收集阅读材料，在看到自己觉得有兴趣，并且适合学生阅读的文章的时候，做好标记，以便于推荐给学生。当学生有了一定的阅读基础和自主学习能力后，可以让学生使用网络自己去找一些喜欢的文章去读，还可以推荐给自己的同学和老师，形成一种分享式的学习。  　　（二） 拒绝应试教育，扩大阅读范围  　　固定不變的教学内容、时间、地点，这些是影响学生自主学习的主要因素，尤其是在现今教学改革的背景下，教师需要意识到教学贯穿生活的重要意义。阅读是人生活当中存在的一种自然习惯，而不是选好时间地点的硬性规定和任务。所以教师应该努力拓宽阅读的范围，改善学生的阅读模式，避免让学生产生任务型心理，避免学生将阅读当作一个学习任务而产生抵触心理，更应该引导学生将阅读作为一个缓解心理压力的机会和过程。为了完成这个目标，教师完全可以在课下展开一些关于阅读的活动，带领学生一起在没有任务限制的前提下，共同阅读、讨论，教师和学生一起营造一个阅读氛围，在轻松的气氛之中，学生的压力也会降低，阅读学习的效率会提高，因此可以更快更好地提高学生的英语阅读能力。  　　教师把让学生阅读的目的从提高成绩转移到英语能力的培养上，重视学生能力的提升，才是真正的教学任务。教师需要在学生阅读的时候科学性地给予学生指导，要善于利用网络的资源，不仅仅局限于课本。  　　（三） 合适的阅读评价，培养学生自信心  　　阅读教学的过程当中阅读评价是很重要的一个部分，它有关学生对自我的认识和未来的学习方向。让学生的阅读目的更加具体，明确自身的优点与缺陷，教师首先要摆正自己的思想，要用更加宽容的心态来看待课外阅读，阅读结束以后，教师首先要对学生在阅读当中表现出来的优点进行总结。在讨论学生的缺点之时，不应该向学生指明对错，而要向学生说明，如何去处理会更加得体，更加有益。  　　比方说，在学生阅读的过程当中，教师发现某名学生有做笔记的好习惯，应该对他这种优点表示认可，这样可以提高学生的自信心，会让学生更乐于阅读和学习。如果发现了某名学生的缺点，比如总走神、不认真阅读这类现象，教师应当细心地去询问学生原因，是否对于阅读的材料没有兴趣，或者是其他的原因，客观冷静地分析原因，才能有助于改正缺点，解决问题。  　　三、 小结  　　小学时期，英语课外阅读是养成学生自主阅读，打好知识基础的重要环节，为了让学生真正通过这一环节有所收获，教师必须要足够了解阅读教学的正确方式，努力更新自己的教学思想和方式，这样才能让学生提高阅读素养。  　　参考文献：  　　 [1]宋顺峰 .小学英语课外阅读教学模式研究 [J].英语画刊：高级版， 2018（ 26）： 53.  　　 [2]樊欣丽 .小学英语课外阅读教学模式研究 [J].新一代， 2018（ 4）： 150.  　　 [3]吴菊仙 .论小学英语课外阅读与课堂教学相结合 [J].新课程：小学， 2018（ 12）： 256. 

简介：摘要：随着我国教育的不断发展，在英语教学中，各学校越来越重视课外阅读教学。因为培养学生的阅读能力，对学生整体英语素养的提高起着十分重要的作用。阅读能力的提高，对学生未来在其他领域的发展和研究也起着重要的推动作用。学生能够通过有效的阅读而积累更多的英文词汇、句子等，还能够对国外文化进行一定程度的了解，增长学生的见识，不断培养学生的英语素养。本文将简要介绍一下在英语课堂中进行课外阅读教学的现状，并对此提出几点相关的建议和策略。