简介：

简介：摘要：中国自古以来就有总结治国理论的传统，历代文人士大夫更是把提出适应时代变迁的治国理论看成是自己历史使命。新中国成立后，特别是改革开放以来中国共产党领导人民探索社会主义建设道路，不断总结经验教训，形成了“四个自信”的治国理论，这是保证现代化事业沿着正确方向发展的关键。高中历史课堂进行“四个自信”的渗透教育，有助于提高中学生的公民素质，为我国社会主义建设培养合格人才。

简介：摘要：本文就历史部编新教材下的历史课堂教学改革提出了自己独到的见解：构建富有温度的历史课堂。为此，要求历史教师要做一个温暖的教师，构建富有温度的、鲜活的和有灵魂的历史课堂。同时，对学生进行家国情怀教育，完成 “教书育人”的历史教学任务。

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简介：〔摘要〕一位教育学家说过“如果人们吃饭没有食欲，勉强地把食物吞到胃里，其结果只能引起恶心和呕吐。反之，即他乐意接受并且很好的消化他。”因此我们必须告别填鸭式的课堂，还学生一个充满乐趣充满求知欲的趣味的课堂。

简介：随着素质教育和新课程改革的不断深化,转变教学理念、改变教学方法是一线教师亟待解决的问题之一。通过不断地教学实践、探索、反思,我认为建立一套科学的教学模式,有助于素质教育目标的实现。科学的教学模式必须能够为学生创造良好的学习氛围;在教科书上的重难点知识的处理上要求做到变繁为简,深入浅出,在不增加学生负担的前提下做到既能让学生方便快捷

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简介：　　理顺银政、银企关系,营造和谐的外部发展环境.一是密切银政关系.围绕各级党委和地方政府提出的区域农业发展规划,执行政策,履行职能,充分发挥政策性信贷支农作用,以实际行动赢得政府的重视和信任;通过定期召开政府联席会议等多种方式,主动汇报,征求意见,争取政府的理解与支持;逐步建立政府协调工作机制,紧紧依靠政府的行政手段,帮助解决业务发展及粮改中遇到的新情况、新问题;进一步强化与财政、企业主管部门的沟通与协调,促进财政拨补和粮棉购销政策的落实.……

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简介：【摘要】 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。在小学语文阅读教学中，学生需要掌握的阅读知识有很多。作为阅读活动的组织者和促进者，作为阅读中与学生平等的对话者之一，我们可以从以下四个关注入手，引领学生展开阅读，提高阅读教学效果，即：关注语言品味，培养学生语感，发展语言；关注学生的情感，以情动情，以情感人；关注生本争议，发展学生思维，启迪智慧；关注文本空白，发展学生思维，培养学生想象能力。

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简介：<正>在教学实践中,我深深地体会到,激发学习兴趣是使学生积极学习的重要条件也在学习过程中起着举足轻重的作用。低年级学生年龄小,对一切都存在的着好奇心和新鲜感。他们都渴望学习知识,极易被感兴趣的、新颖的内容所吸引,但是他们年龄尚小,注意力不易集中,往往凭兴趣认识事物,感兴趣的全神贯注,不感兴趣的则心不在焉。那么如何在数学课堂教学中培养学生学习兴趣使他们保持较持久的注意力提高学习质量呢?怎样使课堂教学富有趣味性呢?我谈几点粗浅的看法,供同行参考。

简介：“叮叮当，叮叮当，我是快乐的小女孩儿。”我向着天空大声歌唱，你们知道我为什么这么开心吗？那是因为我拥有了自己的宠物狗——博美串儿。

简介：年年过春节，岁岁不相同，有的欢乐，有的忧伤。它不仅反映了个人和家庭的苦辣酸甜，也反映了当时国家的社情和发展。春节又到了，回想我所经历的几个不同春节，感慨多多。

简介：摘要课堂教学在学校教育中处于核心地位。课堂教学中的师生、生生关系是影响教学效果的重要因素。因此，如何调节学生情绪，营造课堂教学氛围，达到良好的教学效果，是每一位教师不断探索追求的。

简介：本期“智力填字”以中共中央政治局会议提出来的“四个意识”和习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出的“四个自信”为主线串成，希望大家在游戏中学到一些时政知识。

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简介：摘要： 随着新课改的推进与发展， 初中历史教学 也变的越来越重要了。长时间以来，受传统教学模式的影响， 初中历史 教学存在着很多的问题，这些问题 已经 严重 的 影响了学生的学习效率以及 学习成绩，成为了学生在学习中的绊脚石。打造趣味的历史课堂，可以让学生提高自身的学习水平，让学生对历史课充满热情，积极主动地参与到学习当中，进而可以更好的让学生进行学习和成长，提高学生的综合品质。