简介：摘要：中国幼教之父陈鹤琴先生曾说过：“大自然是活教材，我们用眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密地研究”。幼儿园的种植园地是大自然的缩影，蕴含着很大的教育价值。我们应该放手让孩子们在大自然中操作、感悟、学习。

简介： 摘要：中国幼教之父陈鹤琴先生曾说过：“大自然是活教材，我们用眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密地研究”。幼儿园的种植园地是大自然的缩影，蕴含着很大的教育价值。我们应该放手让孩子们在大自然中操作、感悟、学习。

简介：本文通过对永顺县莓茶种植的气候条件进行分析研究，旨在探讨适宜的气候条件对莓茶种植的影响。通过对永顺县的气候数据进行收集和分析，研究发现永顺县具备适宜的气候条件来种植莓茶，为进一步发展莓茶产业提供了科学依据和参考。

简介：摘要：莓茶是一种非常独特的木质藤本植物，其具有较高的经济价值，一般生长在海拔3200米的山巅，因此对其进行土壤管理与施肥是很具有挑战性的。我们需要满足莓茶的生长需求和环境可持续性要求。而错那县贡日乡的居民需要克服高寒、昼夜温差大和极端天气等自然环境因素，这对于他们来说也是一项重要的挑战。本文将重点探讨在西藏地区栽培莓茶时，如何进行有效的土壤管理和合理的施肥，以期达到提高莓茶产量和品质的目的。

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简介：内容摘要：“两莓”产业是南京国家农高区（白马镇）典型彰显“土特产”特点的产业，“两莓”产业在农高区既是优势特色农业，也对拓宽农民增收渠道、推进乡村振兴等具有重要意义。白马地区“两莓”产业发展基础条件较好，具有一定的先发优势，南京国家农高区的批复建设为“两莓”产业带来崭新发展机遇，但是也面临“两莓”种植的品种结构亟需优化调整、“两莓”深加工产品提档升级力度不够、“两莓”产供销一体化发展不完善等现实问题。本文章系统分析目前产业发展现状及面临的实际问题，并针对性的提出对策建议，为有关部门提供决策咨询参考。

简介：摘要：人参果作为一种高营养价值的水果，近年来市场需求不断增加。为了提高人参果的产量和品质，露地搭架引蔓栽培技术得到了广泛应用。本文详细探讨了人参果露地搭架引蔓高效优质栽培技术的关键环节，包括选地与整地、搭建支架、选种与育苗、田间管理以及病虫害防治等方面，以期为人参果的高产栽培提供技术参考。

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简介：摘要：学校德育教育要围绕践行社会主义核心价值观，在爱国爱乡教育中积极打造“乡情德育”特色品牌。创设地方名师、名村、名企文化进校园载体，开发具有家乡特色的乡情文化课程体系，融合基础学科教学无痕渗透，鼓励学生走进社会实践课堂，尝试乡情艺术展示创作，确立由一个发展中心、五个目标指向、十五项行为要求组成的“轮式”德育评价模式，在优秀乡情文化教育中实现学生自我教育、贤式生长，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，培养“崇德、睿智、健体、尚美、悦劳”的新时代“五好”少年。

简介：摘要：在幼儿教育中，越韵童谣作为一种富有地域特色的文化传承形式，不仅丰富了儿童的早期学习体验，而且在促进幼儿语言能力、认知发展和文化认同方面发挥着重要作用。研究表明，通过韵律和节奏的重复，儿童能够更快地掌握语言的韵律和语调，这对他们的语言习得具有积极影响。越韵童谣中蕴含的传统文化元素，如民间故事、历史人物和传统节日，为幼儿提供了接触和理解本土文化的机会，从而培养了他们的文化自豪感和认同感。在教育创新的背景下，越韵童谣的融入不仅为课程改革提供了新的视角，也为幼儿教育工作者提供了创新教学方法的灵感。正如教育家约翰·杜威所言：“教育不是生活的准备，而是生活本身。”越韵童谣正是通过其独特的艺术形式，让幼儿在享受童趣的同时，学习和体验生活的丰富多样性。

简介：摘要：张家界市茅岩河镇因其独特的地理环境和气候条件，成为了莓茶（学名：Rubus parvifolius）生长的理想之地。莓茶以其高含量的黄酮类化合物，被誉为“黄酮之王”。本文通过详细探讨莓茶的营养成分，尤其是黄酮类化合物的种类和含量，分析其对人体健康的潜在益处。研究表明，莓茶在抗氧化、抗炎、抗肿瘤等方面具有显著效果，具有广阔的应用前景。

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简介：摘 要：中华民族共同体意识是在历史与现实，理念与具体实践相结合的过程中形成的思想观念。通过梳理铸牢中华民族共同体过程中，我们经历的一条天路，共筑民族吉祥、一列慢车，共奔全面小康、一条高铁，朝向诗和远方、一条丝路，连接共同梦想，在铸牢中华民族共同体意识中，同心同德、共筑中国梦。

简介：摘要：在当前的幼儿园教育环境中，主题活动设计正面临着多重挑战。一方面，随着全球化的加速，西方文化对儿童的影响日益显著，可能导致本土文化。另一方面，尽管教育部门强调文化多元性，但在实际操作中，幼儿园往往缺乏有效的方法将本土文化融入日常教学。因此，如何在尊重和保护儿童对全球文化的好奇心的同时，培养他们对自身文化的认同感，是幼儿园主题活动设计亟待解决的问题。

简介：摘要：随着教育理念的不断发展，陶行知教育思想在现代教学中的应用备受关注。本文聚焦于陶行知教育思想下的“莓好”劳动课程与小学信息科技教学的互动策略。阐述两者互动的意义，包括对学生综合素质提升、课程融合创新等方面的影响，分析当前存在的问题，并提出相应的互动策略，旨在为推动小学教育中劳动课程与信息科技教学的有效融合提供参考。

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简介：摘要：越文化，作为中华民族悠久历史中的璀璨明珠，蕴含着丰富的教育价值。它不仅承载着地域特色与民族智慧，更是培养幼儿文化认同感、促进全面发展的宝贵资源。据研究表明，将越文化融入幼儿园特色课程，能够显著提升幼儿的文化素养与审美能力，为其终身发展奠定坚实基础。通过教授越剧这一传统艺术形式，幼儿们不仅学会了简单的唱腔与身段，更在潜移默化中感受到了中华文化的博大精深与独特魅力。综上所述，幼儿园特色课程的现状与需求呼唤着教育者的智慧与创新。在未来的发展中，幼儿园应继续探索符合自身定位和幼儿发展规律的特色课程模式，不断提升教育质量，为幼儿的健康成长和全面发展奠定坚实基础。

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