简介：中国移动通信旗下的“全球通”品牌在国内率先全面开展“全球通A＋体验行动”，该活动已于2005年9月20日在重庆正式启动。活动主要针对神州行和动感地带客户。

简介：中国移动通信旗下的“全球通”品牌在国内率先伞面开展“全球通A＋体验行动”，该活动已于9月20日在重庆正式启动。活动主要针对神州行和动感地带客户。

简介：【内容摘要】 新一轮课改, 带来了美术“欣赏·评述”领域的教学方法和学习方式的改变。以儿童器物欣赏教学为依托，从“视觉欣赏”“视觉表达”“视觉联想”三个核心指向展开多方法、多领域、多角度的体验活动，并践行在群体互动的教学活动中。让学生在视觉体验中获得视觉观察、视觉感知、视觉分析、视觉理解的视觉思维能力并乐于表达。

简介：摘要体验式教学即在教师的引导下，使学生能够自主联系生活，并凭借自身的直观感受，认知、发现以及再创造，从理性认知延伸至态度、情感和价值观养成的一种教学方法，最大特点为先行后知，与学生的认知规律相符合。以下，笔者就体验式教学在小学语文口语交际教学中的应用展开具体探究。

简介：

简介：摘要：英语学科是小学阶段的核心学科之一，这门学科对学生的未来发展而言至关重要，在小学英语教学中运用情境教学模式，可以把学生的英语学习能力有效地提升上来，这也是促进小学英语教学发展的有效手段，是值得借鉴和推广的。

简介：摘要：本文从幼儿文化认同的概念入手，阐述了幼儿文化认同的内涵和特点，以及幼儿文化认同的意义和价值。接着，介绍了体验式主题活动在提升幼儿文化认同方面的应用，分析了其优势和可行性。最后，提出了开展体验式主题活动提升幼儿文化认同的具体行动方案。

简介：摘要现阶段，随着我教育工作的不断发展和进步新课改要求的提出，为小学阶段教育工作赋予了更加高的要求，特别是小学校园中的英语教育，对于这一教育工作来说，相关知识的学习对于学生未来的发展有着非常大的促进作用，如何保证小学英语工作的教育手段和模式，能够提高整个课堂的效率，成为现阶段研究人员非常关注的问题。本文也在体验式教学林爱霞，重点分析翻转课堂在小学阶段英语教学中的应用效果，找到最佳的教育开展策略，希望能够为小学生英语成绩的提高做出贡献。

简介：有着10年历史的江苏省体育传统项目学校——常州、市兰陵小学，近年来在“以乒乓特色兴校，用国球精神育人”的理念引领下，积极整合各种优势资源，全面宴施素质教育，成功组织了一系列实践体验活动，提高学生的综合素质。

简介：立场:以学习体验者为中心做好中华优秀传统文化体验教育,首先应该思考其立场问题。因为同一切教育改革或教育制度的设计一样,传统文化体验教育的设计决策权也基本掌握在教育者的手中。

简介：结合语言学习的行动体验模式，以文秘英语课程为例，探究高职英语课程改革的思路、行动体验理论的内涵及教学实施。并从“科学确定学生与教师之间的角色关系、建立完善的课程体系、完善课程建设的后勤保障”等方面提出实践行动体验理论教学法的建议。

简介：摘要本文基于天然气管输业推行动态全面预算管理的基础出发开展分析和研究，指出推行动态全面预算管理的具体措施，并结合社会发展形势以及企业运行实际情况提高改进策略，以全面提高天然气管输业的预算管理有效性，仅供相关人员参考。

简介：摘要：幼儿园是学科学习的启蒙阶段，这一阶段的教学对象年龄段偏小，再加上幼儿的认知能力非常有限，不论是开展哪一个学科的教学活动，都会面临一定的难题。为了稳步提高幼儿的全面发展水平，激发幼儿的想象力，必须加大幼儿自身创造力的培育，提供切实可行的解决措施，进而达到当前教育教学发展的主要目标，在满足幼儿实际需求的基础之上强化幼儿的美术学习能力。引导幼儿对各种美术元素进行真实体验，为提高幼儿美术综合能力提供可靠的保障。因此，在幼儿园教学中也应积极应用体验式教学，以更加适合幼儿的心理发展水平。

简介：摘要：本文旨在探讨版画互动体验式教学模式的构建与实践，通过行动研究的方式探索如何提升高中版画教学的趣味性和参与度。文章围绕互动体验式教学的理念展开，尝试在传统版画教学中引入更多的互动元素，以激发学生的创造力和艺术感知能力。通过案例分析与实践总结，探讨了版画互动体验式教学模式的优势和局限性，为高中美术教育提供新的思路与启示。

简介：目的评价《行动体验式心理健康教育》通识课教学效果。方法20名选修大学生为实验组，匹配20名大学生为控制组，以实验组主观幸福感数据变化和课堂教学评价为教学效果评估指标。结果实验组主观幸福感量表各维度在干预前后得分差异显著（P〈O．05），课堂教学评价各维度均分高于4．00（1-5评分）。结论本通识课有效提升了大学生的主观幸福感，行动体验式教学方法有助于提高教学效果，具有一定的推广价值。

简介：摘要目的将体验式教学应用于ICU护士身体约束培训，探讨其在缩减约束行动中的效果。方法采取便利抽样法，选取2017年1月—2018年10月在石家庄市某三级甲等医院ICU的903例住院患者为研究对象。将2017年1—10月的491例患者设为对照组，2018年1—10月的412例患者设为试验组。对照组采用常规约束护理，试验组采取缩减约束护理，比较两组身体约束率、身体约束合格率、身体约束护理文件书写质量及患者满意度得分。结果试验组患者约束率为62.14%（256/256），低于对照组的71.69%（352/491），试验组约束合格率89.06%（228/256），高于对照组的80.68%（284/352），两组比较差异均有统计学意义（P<0.05）。试验组身体约束护理文件书写质量得分（98.32±2.22）分，患者家属满意度得分（98.11±2.53）分，均高于对照组，两组得分比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论基于体验式教学的缩减约束护理降低了ICU患者身体约束率，提高了身体约束质量和患者满意度，值得临床推广。

简介：摘要：陈鹤琴：“凡是幼儿能够做的，应当让他自己做。”劳动教育是德智体美五育中的劳育，是一种帮助幼儿树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育。面向大班幼儿开展的体验式劳动教育是指利用多个时间、多样环境、多种活动等，让幼儿积极参与劳动，从中体会劳动的乐趣和快乐，锻炼幼儿身体素质的同时，帮助幼儿树立正确的劳动观与世界观，为幼儿提前适应小学学习生活环境奠定坚实的基础。本文便基于幼小衔接视域下开展大班幼儿体验式劳动教育的重要价值展开论述，详细论述教师开展体验式劳动教育的行动路径，希望能够为幼儿劳动教育的发展起到促进作用。

简介：

简介：摘要：随着全球化的深入，文化交流变得更加频繁。幼儿时期是文化认同的启蒙阶段，加强幼儿及其对文化的认同感和归属感，是幼儿社会性发展的重要内容，正确的文化认同有助于幼儿的身心健康发展，也是幼儿学前教育“立德树人”的重要使命。本研究通过从开展一系列具有粤语特色的童谣体验式主题活动入手，探讨其对幼儿文化认同的影响及有效性。

简介：开展创业教育和创业实践。促进毕业生就业方式转变．是职业教育贯彻落实“以创业带动就业”科学方略的现实需要，也是职业教育自身可持续发展的需要。当下，职业学校的创业教育正如火如荼，而课程与教学是其中的关键。