简介：

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简介：大脚趾外翻研究所的古屋达司先生提倡的个人护理法。通过感受步行时原本的脚步动作，掌握正确的行走方法。视线不上下移动，特别是在重心移向脚趾的时候，注意不要向上伸拉。

简介：最近，吉林省教育学会提出要规范所设奖项及管理办法，其征求意见稿已经发给有关同志。《管理办法中》规定：吉林省教育学会所设学术研究成果奖有三项，分别是：教育科研优秀成果奖；课题研究优秀成果奖和校本行动研究优秀成果奖，分别每三年、两年、一年评审一次。今年，校本行动研究优秀成果奖将首次开评，为使广大会员进一步了解校本行动研究的内涵和方法，积极参与

简介：筷子是中国人发明的，虽然不在“四大发明”之列，但3000多年前中国人就开始使用筷子了。

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简介：从“读万卷书不如行万里路”到“实践是检验真理的唯一标准”，千百年来，人们一直肯定行动的正面意义，并听从它的引领趋向一种积极进取的人生。

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简介：摘要随着社会的不断发展，建筑类型的不断更新，带来的火灾形势愈来愈艰巨，由于灾害事故现场复杂多变的环境，搜救被困人员的方法、器材存在的问题和不足，使消防队员在参与处置该类事故时不能及时、准确地发现并救助被困人员，失去了救人的最好时机。分析和研究当前消防部队在建筑火灾事故中如何科学搜寻和开展救援行动，是新时期国内外消防部队提高处置能力的有效措施之一。为了有效地开展搜救行动，所有搜寻工作都必须进行安排规划。每个执行搜救任务的消防队员须清楚认知三个方面问题寻找什么，何处寻找，如何寻找。

简介：行动研究，是指行动者在工作实践的情境中，有目的、有计划地对工作中产生的具体问题进行系统探究，融理论与实践于一体的一种研究方法。它通常包括“制定计划一实施行动一积极考察一反思改进”四个主要环节。近年来，行动研究已成为我国青少年研究特别是青少年教育研究领域中的新方法，也正逐渐成为了解青少年现状、解决青少年问题、促进青少年与其研究者共同成长的新兴研究范式。

简介：行动学习法为教师提供了团队学习的机会,小组成员间的建设性争议能促进教师反思的有效进行。教师的反思分为行动前的反思、行动中的反思和行动后的反思(对行动的反思)三类。行动学习法通过对行动前的反思与行动后的反思的推动,促进教师形成教育智慧,推动行动中反思的进行。在行动学习小组中,“对话”促进了反思,团队反思促进了个人反思。

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简介：2006年8月31日水城县计生协会出台了“关爱女孩行动”和“关怀计划生育特困家庭”的实施方案。

简介：行动，行动，让我们向贫困宣战用强国富民的方略用立党为公的使命用执政为民的宗旨

简介：今天是外公的生日，全家人欢聚一堂。爸爸决定带我们去饭店用餐。外公想先和其他长辈打会儿牌，便让我和爸爸妈妈先到饭店点菜。到了饭店，我和妈妈先进了包厢，只留爸爸一个人在大厅点菜。

简介：批判的质性研究方法论作为当代西方质性研究方法论中的一支，结合了一般质性研究方法论与批判理论的特点，既关注社会中作为行动者的个人及其解放，同时又为以此为对象的研究者提供一套可操作的研究方法理论。批判的质性研究方法理论认为，人在受到压抑或被异化后，总有寻求突破与解放的要求，而现实的行动条件却制约着这种要求，但这并不意味着行动者完全没有获得解放的可能。除了对个人难以控制的行动条件进行大规模的社会变革外，每一位行动者还可以通过反思自身的行动取向，突破经由文化施加的限制获得一定意义上的解放。文化结构与行动意义正是该研究方法论为研究行动取向而建构的两个重要概念。

简介：信息作战关键在于生成作战行动序列。考虑到信息作战过程的不确定性和对抗性,以及信息作战行动与战场态势间的相互影响,利用随机博弈论分析了敌对双方对抗,从而建立了信息作战行动序列规划随机博弈模型,并给出了求解方法。算例结果表明,该模型可适应信息作战环境。

简介：行动研究（actionresearch）是对社会情境的研究，是从改善社会情境中行动品质的角度来进行研究的研究取向。（JohnElliott，1991：69）教育中的行动研究是教师密切联系自身的教育教学实践，综合运用各种有效的研究方法，以直接推动教育教学工作的改进为目的而进行的一种研究活动。