学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要目的研究自拟的补肾祛瘀治疗良性前列腺增生症的临床治疗效果。方法85例病例随机分为两组,治疗组46例,对照组39例。治疗组患者服用自拟的补肾祛瘀,随症加减,日一剂,水煎服,3次/周;对照组口服前列康片治疗。结果治疗组有效率为87.0%,对照组为74.4%,两组有效率比较有显著性差异(P<0.05)。结论补肾祛瘀治疗良性前列腺增生症临床效果明确,值得进一步的研究和推广。

  • 标签: 良性前列腺增生症 辨证论治 补肾祛瘀汤
  • 简介:摘要目的探讨分析补肾止血治疗功能性子宫出血的治疗效果及疗效。方法对我院近期收治的260例功能性子宫出血患者为研究对象,分别对她们内服补肾止血的汤剂,观察治疗效果。结果服用补肾止血后总有效率为88.46%。具有显著性差异(P<0.05)。结论补肾止血治疗功能性子宫出血具有很好的的治疗效果,副作用少,值得临床上的广泛推广使用。

  • 标签: 补肾止血汤 功能性子宫出血 子宫出血
  • 简介:摘要目的研究补肾清毒对转基因HBV小鼠血清干扰素-γ(IFN-γ)水平的影响,探讨其治疗慢性乙型肝炎(CHB)的免疫机理。方法将转基因HBV小鼠随机分为补肾清毒高、中、低剂量组、拉米夫定组、模型对照组,另设正常对照组。采用ELISA法检测IFN-γ的水平。结果正常对照组与模型对照组、模型对照组与各中药治疗组、拉米夫定组与各中药治疗组的IFN-γ水平均有显著性差异(P<0.05);补肾清毒高剂量组刺激分泌IFN-γ的作用大于低剂量组(P<0.05);与模型对照组及拉米夫定组比较,各中药组IFN-γ水平均显著上升(P<0.05)。结论补肾清毒可刺激IFN-γ的分泌,对治疗CHB有积极的作用。

  • 标签: 补肾清毒汤 慢性乙型肝炎 干扰素-&gamma
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:种子是被一阵风吹到这里的,这下回不了家了。种子问河面上的一只小鸭子:“小鸭姐姐,你知道我的家在哪里吗?”小鸭想了想,说:“你的家一定也在小河里,你可以过来试试。”

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:<正>有一本书,它像花一样艳丽,又像花一样清香,它叫《看见》,书的作者是著名主持人柴静。在本书中,我认识了一位永不言败的追梦人。2008年北京奥运会射击场上,有一位来自美国的参赛者,他是上届奥运会因最后一环失误与冠军失之交臂的追梦人——马修·埃蒙斯,他是一位卷土重来的勇士。他的妻子卡特琳娜,此刻正在观众席上静静地看着他,眼神犹如

  • 标签: 柴静 卡特琳娜 追梦人 埃蒙斯 马修 纪实作品
  • 简介:请在A、B两个算式的八个方格内填入0—9这10个数中的8个数(除6和1外),要使两个等式都成立,该如何呢?

  • 标签: 填数 个数 算式 等式
  • 简介:想想看,空格内填入什么数时,可以让它们每行、每列的四个数之和都是158,完成后请说说所填写的五个两位数有什么共同点。

  • 标签: 填数 两位数 个数
  • 简介:请在下面这个三角形的6个圆圈内,分别填上1、2、3、4、5、6这6个数,使三角形每条边上3个数的和都相等。聪明的小朋友,你会填吗?

  • 标签: 填数 趣味 三角形 小朋友 个数
  • 简介:曾有人告诉我有关一位优秀教员的事。他是一位在熊本县任教三十八年,受学生爱戴,充满爱心的老师,他的出发点是什么呢?这位老师小学二年级时,在寒冷的某一天,家里来了挨家逐户卖唱的母女俩。母亲边弹三弦边唱歌,小女孩就随着歌声起舞。外面雪花纷飞,少年边吃零食边看她们表演。

  • 标签: 种子 小学二年级 老师 学生 女孩 零食
  • 简介:乔治·伯恩特是美国东部的瓜农,在政府主办的瓜果大赛中,凭借种出来的瓜果又大又甜,他总能轻易地拿到冠军。总冠军的头衔让他的瓜果在销售市场非常走俏。

  • 标签: 种子 销售市场 瓜果 冠军
  • 简介:妈妈:那天临睡前你问我,15岁的我,有着什么样的梦想。说实话,我很懵懂,说不出所以然。这几天,我认真地思考了一下,郑重地用写信的方式告诉你。你和奶奶常调侃我小时候与爸爸的一段对话:"我要有钱。""有了钱你要去干什么呢?""我要去买泡泡糖!""如果你有很多钱呢?""买很多泡泡糖。

  • 标签: 初中生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:<正>实践证明,当代少年儿童不是一张张可以随意涂画的白纸,也不是能够任意灌输的容器,他们是视野开阔、思维敏捷、个性鲜明的新生代。有经验的教育工作者知道:要让学生心服口服地接受你讲的道理,还真得下一番工夫,花一点心思呢!一位善做学生思想工作的老师说,德育说起来难,其实关键看怎么做,只要把它掰开了揉碎,说上两句好听的话慢慢地喂给他们就起作用了。这虽然是经验丰富的老教师举重若轻的说法,但它说明了

  • 标签: 学生思想工作 教育工作者 揉碎 实践证明 李老师 生日蛋糕
  • 简介:数字,是同学们喜欢的题目之一。解答这类问题关键是要观察这列数是从大到小排列,还是从小到大排列,然后根据相邻两数之间的特点,运用加、减、乘、除算一算,找出其中的变化规律,最后按照规律出数来。

  • 标签: 变化规律 填数 排列 同学
  • 简介:

  • 标签: