简介：摘 要：“才”是汝南方言中常用的一个时间副词。本文通过和普通话对比，分析“才”的语法意义和句法特点。“才”的语法意义可分化为“才1”表示已然完成，“才2”表示已然持续，“才3”表示未然；通过分析“才”对动词的选择及其否定形式，总结“才”的句法特点。

简介：【摘要】现代汉语课程学习非常关键，有助于人们更加深入的了解中国语言。东南方言语法对普通话具有重要影响，以东南方言语法中的“比较+不”、“动词+掉”、“有+动词”相关内容为例，确定词汇和语法相同之处，从而使人们对东南方言和普通话产生浓厚的兴趣。我国是多民族国家，具有多种语言和多种文化。虽然东南方言与普通话在语音、词汇、语等方面存在差异，但是东南方言和普通话在语音上对应一定的规律，所以东南语言和普通话并不是单独的语言体系。

简介：

简介：摘要：方言保护是传统文化保护工作中不可或缺的一部分，但是由于方言本身具有传承方式单一、不易保存的特点，方言保护活动开展较为困难。随着信息时代的发展，各种方言APP相应而生，但是效果还是不尽人意；我们的“方言地图”通过激励用户创作分享、创新传播方式、提升用户体验和完善APP的功能来实现不同方言文化之间的碰撞，从而打造真正意义上的“方言地图”以及更好地助力方言保护！

简介：摘要：本文直面南北方差距的现状，从解放思想、抢抓机遇，努力改进作风，优化营商环境三个方面提出相关对策建议。

简介：【摘要】方言是中国语言的特色之一，不同地域的方言，有着不同的人文特色，随着普通话的普及，方言特色在逐步的减少消失。保护方言的重要性也成为幼儿语言教学课题之一。方言交流有利于幼儿情感的表达、增进近孩子与老师及其孩子之间的距离、提高教学效果的时也造成了教育交流的语言障碍和对幼儿普通话养成形成矛盾。因此在语言教学中，方言教学和普通话的相互融合、优劣互补，通过灵活运用方言、营造幼儿园语言教学良好条件和创新幼儿园语言教学方法等措施，最大限度地发挥方言在幼儿园语言教学中的作用，提高教学效果。 

简介：摘要：本文描写山东青岛莱西方言的音系，并列出同音字汇。

简介：摘要：番茄作为一种蔬菜，具备较高的营养价值和经济价值，市场对番茄的需求量大，其种植栽培也朝着面积不断扩大、技术往高产的方向发展。其中，大棚栽培是主要方法之一，采用此方法栽培番茄涉及到选种、育苗、病虫害防治等多个方面工作的开展，把握好每个栽培细节对产量有着非常重要的影响。针对南方大棚番茄栽培，本文将从技术要点、管理等展开深入探讨。

简介：摘要：1992年1月18日--2月21日，邓小平视察武昌深圳珠海上海等地，并发表了重要谈话。南方谈话在我国面临改革开放举步维艰、如何推进的关键时刻，拨开了萦绕在人们思想上的迷雾，解答了姓“社”姓“资”的认识误区，把中国的改革开放大大向前推进一步。

简介：摘要： 浙西南革命精神是诞生于丽水的革命精神，是在中华民族伟大革命过程中的精神禀赋，是激励浙西南儿女不断为党为人民奋斗的精神支柱，时至今日，依然具有勃勃生机，指引丽水人民不断向前，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

简介：摘要：随着普通话长期的推广，科技和社会的快速发展，我国很多地方方言出现式微的现状，而通过商业化的创新型推广策略来焕发中国方言的活力具有可行性。“方言+游戏”、“方言+地方品牌”、“方言+短视频”三种创新型模式旨在利用庞大的年轻群体去重新激活方言的魅力。

简介：摘要：东濮凹陷西南洼地区位于东濮凹陷中央隆起带与西部斜坡带之间,勘探面积约1000km2，为东濮凹陷勘探程度最低的地区。该区石油及天然气资源探明率极低，具备较大的勘探潜力，基于此本文将围绕东濮凹陷西南洼地区的地质构造进行分析。

简介：摘要：山地空间格局优化是我国快速城镇化的重要组成部分，是城乡二元结构向城乡一体化转型的核心问题。西南山地空间格局优化应重点对环境承载力进行分析，解决发展的极限；划定生态红线、建立空间管控体系，解决发展的边界。本文以贵州省桐梓县大健康产业园核心区为例，分析了西南山地乡村空间格局的主要问题和空间退化原因，浅析西南山地乡村空间格局优化路径。

简介：摘要：简述了西南重丘地区国省干线公路隧道提质升级的技术路线，结合西南重丘地区公路隧道的工程特点，对公路隧道提质升级工作进行了总结梳理，为其他省份类似工程提供借鉴，提高公路隧道整体的养护、管理水平。

简介：摘要：山地空间格局优化是我国快速城镇化的重要组成部分，是城乡二元结构向城乡一体化转型的核心问题。西南山地空间格局优化应重点对环境承载力进行分析，解决发展的极限；划定生态红线、建立空间管控体系，解决发展的边界。本文以贵州省桐梓县大健康产业园核心区为例，分析了西南山地乡村空间格局的主要问题和空间退化原因，提出适合山地乡村空间格局优化的路径。

简介：摘要：本文直面北方与南方的差距，提出了德州市与南方存在发展水平、思想观念、工作作风、营商环境的差距。

简介：

简介：摘要：普安镇位于四川省北部，其方言属于西南官话区川黔片成渝小片（湖广话）。文章在方言调查的基础上，描写普安方言的声韵调系统，并简要说明其声韵调特征。分析得出普安方言中有声母24个，韵母37个，声调5个，具有自身地方的声韵调特点。

简介：摘要：在上个世纪，苏州人最普遍的就是苏州话。当时苏州都是苏州本地人，大家都是一口吴侬软语，普通话对于苏州人来说使用的并不多。但是，随着普通话的推广，以及文化的交流，苏州的外来人口渐渐变多，大家慢慢开始使用普通话进行交流，开始减少苏州话的使用了。笔者作为一线教师，发现现在很少能有孩子能用苏州话来进行对话，为了不让苏州方言这一文化消失，我们从娃娃抓起，学习苏州方言。游戏是幼儿在园内的基本活动，如何让幼儿有效的学习方言，游戏作为方言教学不可缺少的一部分，为此在课程游戏化理念的引领下，笔者尝试研究方言与区域游戏结合的活动。

简介：摘要：目前，各种不同的语言形态以更为生动的方式走进了小学生的视线里，随着文化工业的迅猛发展，以方言为依托的各种文化创意，使其成为人类交际活动的重要组成部分。它能起到活跃交际气氛、表达感情、加强感情纽带的作用。其不同的语言在学生的日常生活中也会有所体现，并且学生们会有意识地或无意识地将不同的语言进行对比，从而产生一种感性的认知。基于此，本文主要分析小学语文教学中方言文化的应用对策，以供参考。