简介：摘要：介绍杭州西湖花港观鱼景区的植物景观及空间营造，分析植物配置特点，着重阐述牡丹园的植物搭配，分析整体景观的空间营造。

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简介：摘要：本文探讨了师范类院校大学生就业观教育创新的意义，以基础类学科中的中国语言文学类学科为例。首先指出了师范类大学生的就业观教育对国家教育事业发展和社会稳定的重要性，并阐述了语言文学类学科师范学生就业面临的问题，包括人才供给过剩、薪资待遇相对较低和职业发展空间有限等。接着提出了创新师范类大学生就业观教育的实践路径，包括明确就业教育目标、优化课程体系、拓宽就业渠道和提升学生综合素质等。

简介：摘要：在新形势下，经济、社会的发展已经发生了巨大的变化、多元文化相互激荡的场景下，传统的教育模式已经跟不上时代的需要。现阶段，音乐艺术类院校大学生正处在三观形成、定型与发展的重要人生阶段，音乐艺术类院校大学生的社会主义核心价值观的培育与践行不但关系到其个人的成长与发展，更关系到党的事业和国家的未来。因此，如何确保音乐艺术类院校大学生的社会主义核心价值观教育朝着科学、正确的方向发展，成为教育工作者迫切要解决的问题。针对音乐艺术类院校大学生的核心价值观教育，教育者应当履行其使命，创新社会主义核心价值观教育模式，使音乐艺术类院校大学生切实践行社会主义核心价值观，成为祖国的栋梁之材。

简介：摘要：在新形势下，经济、社会的发展已经发生了巨大的变化、多元文化相互激荡的场景下，传统的教育模式已经跟不上时代的需要。现阶段，音乐艺术类院校大学生正处在三观形成、定型与发展的重要人生阶段，音乐艺术类院校大学生的社会主义核心价值观的培育与践行不但关系到其个人的成长与发展，更关系到党的事业和国家的未来。因此，如何确保音乐艺术类院校大学生的社会主义核心价值观教育朝着科学、正确的方向发展，成为教育工作者迫切要解决的问题。针对音乐艺术类院校大学生的核心价值观教育，教育者应当履行其使命，创新社会主义核心价值观教育模式，使音乐艺术类院校大学生切实践行社会主义核心价值观，成为祖国的栋梁之材。

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简介：摘要：阅读不仅能沟通人与外界的联系，沟通人与人的心灵，还能发展人的言，发展人的思维，启发人的心智。阅读的过程是富有创造性的过。程，培养学生的阅读习惯与学习效果的提高是相辅相成的。

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简介：摘要：本文旨在探讨如何实现有效的班级管理，通过树立科学的班级管理理念、全面推进依法治班和以德治班相结合、遵循和善而坚定的后进生转化原则，实现班级管理的最优化，为学生创造一个积极向上、和谐有序的学习环境，促进学生的全面发展。

简介：摘要：本文旨在探讨如何有效提高六年级学生的语文阅读能力，通过分析当前阅读教学中存在的问题，提出一系列切实可行的策略与方法。阅读作为语文学习的重要组成部分，不仅能够提升学生的语言理解和表达能力，还能拓宽视野，丰富情感，培养终身学习的习惯。本文将从阅读兴趣的激发、阅读技巧的培养、阅读环境的营造以及家校合作四个方面入手，详细论述如何促进六年级学生阅读能力的全面发展，让阅读之花在学生心中常开不败。

简介：摘要：花境这种植物造景形式，因其在形式上的自然、灵活及植物种类丰富而受人喜爱，近年来，在城市园林绿化中，花境应用有增多的趋势。一个成功的花境，是设计艺术与施工技术完美结合的产物，是内容与形式的统一，应该能和周围环境相协调，并且能充分展现植物特性之美。这需要花境设计工作者在充分了解植物学知识的基础上，遵循造型艺术的基本法则，进行花境设计的构景和植物配置。

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简介：摘要：在当今时代，伴随教育理念的不断演进与提升，学生的全方位发展愈发受到瞩目，而小学语文，作为基础教育的关键课程，其深厚的人文底蕴以及多元的教学活动，为心理健康教育的融入创造了有利的条件。鉴于此，本文致力于探究在小学语文教学中怎样切实地渗透心理健康教育，摸索二者之间的深度契合，期望为学生的全面成长提供崭新的路径与方法。

简介：【摘要】自然角里一盆美丽的午时花吸引了孩子们的兴趣，这么漂亮的花，我们可以种植吗？现在适合种植花苗吗？追随孩子的兴趣和疑问，我们展开了午时花的种植活动，让孩子在种植活动中，感受植物生长的变化和神奇，探究关于植物的秘密，在生活实践中学习，获得经验提升与收获。

简介：摘要：在双减政策背景下，小学语文课堂需要以减负增效为导向，创新设计单元主题框架下的跨学科分层作业任务。在小学语文学科的教学活动中，单元主题与作业任务息息相关，语文教师会在设置分层标准、分层教学目标的基础上，协助学生从跨学科的综合实践活动中汲取语用经验，才能回归到语文学科的课堂教学模式层面上。本文将着重探究以减负增效为目标的小学语文单元类跨学科作业分层设计策略。

简介：摘要：在双减政策背景下，小学语文课堂需要以减负增效为导向，创新设计单元主题框架下的跨学科分层作业任务。在小学语文学科的教学活动中，单元主题与作业任务息息相关，语文教师会在设置分层标准、分层教学目标的基础上，协助学生从跨学科的综合实践活动中汲取语用经验，才能回归到语文学科的课堂教学模式层面上。本文将着重探究以减负增效为目标的小学语文单元类跨学科作业分层设计策略。

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简介：摘要:阅读和写作是小学语文教学的两个重要模块，在核心素养视域下，将二者科学巧妙地结合在一起，具有重要意义。本文从找准读写结合点、积累读写素材、梯度写作训练价等角度入手，探索读写结合的教学方法，希望借此助力学生阅读和写作素养的提高，全面提升语文核心素养。