简介：摘要：开展小学科学教学的宗旨就是培养学生的科学素养，锻炼学生的动手实践能力，促进学生全面、健康的发展，由此可知，开展小学科学教学的重要性。因此在实际教学过程中，教师应该加大对科学课程的重视度，加强小学科学课程设计的规范化与学科化，促进我国小学科学教学目标的有效落实，充分发挥科学课程对于学生成长的促进作用，进一步提升我国小学科学的教学质量。

简介：摘要：小学教育在课程改革的落实下实现教学改革，教学设计作为教学活动的必要前提就要提高其规范化和学科化，从而保证课堂教学的顺利进行。本文针对现阶段的小学科学教学设计现状进行系统分析，提出了小学科学教学设计实现规范化和学科化的具体措施，希望促进小学科学教育的教学质量有所提升。

简介：摘要：小学阶段是学生各项能力渐渐成型的起步时期，这个时期的课堂教学设计不能够只是为了传授知识，要对培养学生的各项能力进行着重注意。小学科学的教学内容是让学生了解基本的科学方面的知识，因为小学科学的教学设计不够规范化和学科化，所以学生在学习的过程中就会出现大量的问题。

简介：摘要:随着教育改革的持续与深入,学校教育改革也将逐步进行,这就需要老师在进行教学之前,对学校课程进行科学合理与标准化设计,以便于教师能通过更加合理的教学方法与丰富知识内容完成学生的学习过程。本文主要从小学科学化规范化教育方案设计展开了分析,对当前小学科学规范化教育设计面临的主要问题作出了说明,并给出了推进小学教育设计学科化和规范化的具体对策,以提高学校的教学质量与效益。

简介：摘要：本文结合自己的课堂教学，从巧制卡片，暴露前概念；巧借卡片，表达实验猜测；巧贴卡片，展示实验成果；巧分卡片，分层构建概念；巧用卡片，提升情感体验等方面对“磁贴式”卡片在小学科学课堂教学中的应用进行阐述。

简介：摘要：在小学科学这门学科的相关教学设计工作当中，可以发现的是设计工作质量的高低在一定程度上决定了实际教学的效果，而从实际展开的教学角度进行分析，也能够发现所谓的教学设计简单来说就是针对即将讲解的教学内容进行课堂的准备，结合具体的教学目标，制定相应的教学方式和教学的手段，实现学生对于知识的内化和吸收，促使学生可以发展思维能力。从目前的实际教学近况当中也能够明白，当下大部分的小学科学教师在进行教学设计时存在着一定的问题，教学理念过于陈旧，教学方式比较单一等等，这在一定程度上严重打击了学生进行科学学习的兴趣。

简介：摘要：随着我国新课改的改革，现在的教学方式已经从知识教学向探索式教学方向发展，而作业是教学效果的有效检验方法。小学科学这门学科在教学中的实施，已经成为小学生获取科学知识的主要途径。根据实践显示，在进行科学教学时，教师必须重视培养学生的学习能力和学习兴趣，加强学生的动手实践能力的培养，所以在作业的设计上，教师要从传统的教学模式中脱离出来，实行新理念教学。教师在教学中，发现学生科学知识的储备都是比较零散的，而且做作业花费的时间比较长，很难掌握知识点，这对科学作业的完成质量和效率很难提高。为此，教师要针对学生的作业问题，设计出有效的作业方案，帮助学生高质量的完成作业。

简介：摘要：核医学科是综合医院医技科室里面功能和流线最为复杂的一个科室。本文将对科室的总体布局模式与选址、功能分区及流线规划、通风设计、辐射防护设计、智能化设计及人性化设计等要点进行简要的分析，希望能为大家进行核医学科设计时提供一点帮助。

简介：　　摘 要：本文主要概述小学科学探究活动能设计与实施的有效方法，希望能在强化小学生科学活动探究设计的过程中，进行教学有效性的实施。

简介：摘 要：小学教育是重要的基础教育阶段，可以为学生学习能力、思维能力的培养奠定基础。为了检验学生的学习成果，促进教学方式的改进，教师通常会采取布置课后作业的方式来检验学习情况，同时还能够进一步巩固学生在课堂所学的新知识。语文作为重要的教学科目，对于学生的文字运用、阅读理解、语言表达方面都具有重要的意义。为了促进语文学科教学效果的提升，教师应当正确掌握学生之间的个体差异，采取分层作业的设计方式，促进学生逐步提升自己的语文学习能力。鉴于这种情况，本文针对小学语文学科分层作业设计进行了分析探讨，并且提出具有可行性的措施。

简介：摘要：新课改背景下，分层教育成为了常态。现阶段数学课堂广泛使用分层教学，实践效果非常突出。新课标表示，必须留意学生成长，重视学生素质建设，提高学生的综合品德。教师需要综合考虑学生实际情况与学习问题，为学生提供一对一良好互动服务。有效设计各种教学内容与作业活动。不论使用什么方法，或是什么环节，都要使用分层，让后进生能够跟得上，优秀生吃得饱，兼顾每一名学生需求，帮助学生提高自信心、积极性。

简介：摘要：板书既是教学内容的体现，同时也是辅助教师开展教学活动的一种有效手段。对于广大教师而言，板书设计的合理与否，直接影响着学生的听课质量。这就要求我们必须要掌握板书设计的基本原则，在合理的基础上不断提升板书的创新性和趣味性，争取在增强教学效果的同时，也能达到寓教于乐的目的。本文立足于小学科学课，阐述了科学课板书设计的思路和方法，仅供大家参考。

简介：摘要：普通高中化学课程是国家基础教育课程重要的组成部分，是落实立德树人根本任务，发展素质教育、提升学生核心素养的重要载体。因为高中化学学科核心素养是高中学生发展核心素养的重要组成部分，高中化学课程必须通过高中化学核心素养的培养养成来体现其育人价值，所以当下高中化学课堂教学倡导和进行核心素养为导向的教学尤为重要。本文在提出核心素养导向下高中化学教学设计的设计要点基础，提出了元素化合物知识教学设计模型及应用案例。为高中化学中元素化合物知识教学如何更好地实现育人功能提供了新思路。

简介：

简介：【摘要】为响应国家推行素质教育的号召，小学科学教育发生了很大的变革，不论是在教学理念上还是教学方法上都产生了很多变化，由于各方因素的综合作用，小学科学教育在某些方面出现了一些问题。立足现实，通过对小学科学教学的科学化设计进行探讨，首先指出当前小学科学教育存在的不足，然后提出了相对应的解决对策。

简介：摘 要：近年来教育事业的发展备受关注，其中对于学生课堂教学的关注度是逐渐提升的。但是小学科学课堂教学模式规范化没有得到重视，这也对学生的学习过程产生了不利影响。在科学课堂教学中没有重视教学模式的创新，仅仅是对教学内容进行了要求，没有引导学生如何在课堂上高效学习。这种现象在小学阶段比较明显，所以现在应该对小学科学规范化教学设计进行研究。

简介：【摘要】新课标教育标准改革以来，学生的学科核心素养成为了教师们共同面对的问题。当代数学教学中也同样需要跟随时代进步，重视对学生的学科核心素养的培养。现在的教学中，不仅仅是让学生学会做题那么简单，更需要教会学生如何自己有自己的思维方式，用自己的能力解决当下面临的问题。数学学科素养在学生的生活中也有着很大的重要性。

简介：

简介：摘要：小学科学教学中探究活动能够激发学生的兴趣。当今时代小学生可以通过各种方式和渠道去探究了解科学知识，因此教师应该认识到探究活动应该从线上和线下两个方向展开，这样才能提高小学科学探究活动的教学效果。小学科学教学中探究活动的优化设计应该以学生为中心，教师应该教会学生熟练使用各种工具去探究科学知识的能力，并且帮助学生掌握归纳总结等探究活动学习方法，让学生能够在探究活动中提高思维能力。

简介：摘要：随着教育事业的快速发展，教育工作者越来越重视教学的方式方法，以激发学生学习动机。近年来，上海发布《上海市中小学学业质量绿色指标(试行)》，其着眼于学生个体的终身发展，强调评价在学校教育教学中的主导作用。学校以“绿色指标”评价结果为依据，结合学校发展需要，围绕“学生学习动机”指标，分别从激发学生学习动机和提高学生学习信心两个方面进行研究和探索，旨在激发学校活力，提升学校发展内涵。基于此，本文主要阐述了绿色指标评价的基本含义，分析了当前小学学科作业设计评价运用绿色指标出现的问题，并提出了运用绿色指标评价进行小学学科作业设计的有效措施。希望对小学教育工作的开展起到帮助作用。