简介：

简介：摘要在语文阅读教学中如何激发学生情感在小学语文教学中更是举足轻重。阅读教学中对学生的情感教育展示形式是多种多样的，在课堂中也可以综合展现。但从小学生的思维特点来说，一定要重视整体感知、感性体验和直觉感受，这样才能拨动学生阅读的情感之弦。

简介：【摘要】在语文教学中，教师若能把握文中的泻泄奔腾的感情激流，领略字里行间跳动中的感情脉搏，那呈现在学生面前的不在是抽象枯燥的文字符号，而是栩栩如生、呼之欲出的有血有肉的人物形象了。因此，情感教学是语文教学的“灵魂”。小语教师，应该善于激发学生的情感体验，调动学生的情感参与，准确地理解课文的思想感情和写法。

简介：小学英语语篇教学应强调对语篇的语言体验，重视对语篇情感基调的感知、对生活化语流中音变的把握以及对真实语境的体味，倡导体验式的文本理解，从而促进学生从所学文本中提取信息，并对信息加以分析、推理、评价和运用，最终提高对语篇的阅读理解能力，形成良好的语感。

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简介：摘要：克拉申在语言监控模式中提出的“情感过滤假说”分析了学习动机，焦虑，自信等因素对语言习得的影响，证明了在二语习得过程中，情感因素的重要性。本文将围绕克拉申的情感过滤假说，对二语习得进行简单的研究与分析。提出利用有利的情感因素促进二语习得，克服不利的情感因素。

简介：让步结构在英语行文中较为普遍,其语篇意义研究深受关注。制定相关的移情效应问卷,有利于采用实验的办法对让步结构的情感传达和实际效应进行量化,并有利于将分属不同范畴的三变量：移情效能值、让步结构使用频度增幅和作文成绩增幅放到同一散点图比照,由此可考证让步结构、移情效能和写作水平三者的相关性。

简介：每个人的心中都有一颗金色的种子,当它遇见一缕和煦的阳光,就有一道爱的光芒。在"花言草语"的园间,我们将从古至今中外各路名家的"爱情"箴言收藏,让这些爱的种子在春的泥土里花开芬芳。在这里,我们期待这些芬芳与所有草迷共享,现在,只要你拿起手中的笔,抒发你心中的真情,写下属于你自己的爱情感言。就可以与我们一同收获爱的甜美!同时,每期将会评选出最具名人名言魅力的"花言草语"予以刊登,作者同时将被评为本刊名誉"情感顾问",留言将被收录成册,永远珍藏。期待你成为传递象征美丽爱情,忘却烦恼忧伤的许愿草的神

简介：情感因素是二语习得中的重要因素之一,它包括自信心、动机、焦虑、意志等。文章借鉴专家理论阐述如何利用积极的情感因素,化解消极的情感因素,从而实现情感因素在二语习得中的正迁移。

简介：体语符号可传递信息,且对情绪表达和情感传递更具有优势,在戏剧舞台表演中准确把握体语符号的情感传递方式,有助于表现更细腻的人物思想情绪,更好地完成人物表达。近些年来体语符号的符号功能更与人类学、传播学、心理学等领域综合交叉,受到空前关注,有人甚至认为＂态势语言是人类三大语言形态之一,它和以声音为物质材料的口头语言、以文字为物质材料的书面语言一道,共同构建起人类神圣的语言殿堂＂。在此,本文仅从体语符号的传递方式和传递功能入手,分析戏剧舞台中体语符号的意义。

简介：朱自清先生的《背影》一文,用朴素的文字,把父亲对儿女的爱,表达得深刻细腻、真挚感人,从平凡的事件中,呈现出父亲的关怀和爱护。从儿子的视角,也表现出孩子对父亲的敬爱之情。那文中的情感呈现出哪些特色呢?一、情感铺垫在文中,作者开篇巧妙地先写家中之事,写父子一同回家奔丧,从表面上看似乎只是交代了事情的开端,和背影没有什么直接关系。其实不然。

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简介：随着英语在我国的逐渐普及,英语初学者已经出现了低龄化、少儿化的特点。儿童与成人在第二语言习得方面有共同之处,但是由于年龄、性格、学习动机以及自我概念的不同与成人又有差异。通过分析三例儿童学习英语的情况,探索情感因素对儿童英语学习的影响,并提出相应的几点建议。

简介：本文从阅读模式和图式理论出发,对图片在语篇理解中的功能进行了论述。图片的功能分别为:有促进语篇阅读理解的情感因素功能,有增强语篇阅读理解和记忆保持的认知因素功能。

简介：教学模式的选择决定教学环境的改变。如今的大学外语课堂还是以强调语言输入的同时注重语言接收为主,而语言输入模式的刻板会大大降低语言接收的比例和习得者对语言学习的兴趣。因此,我们现在所倡导的大学外语教学模式的改变就是要使教学过程交际化,将课堂教学的重点放在交换和获取信息的手段上,而不是放在语言点和知识点上。

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简介：关于二语习得中情感因素的研究很多文献中都提到情感过滤假说。情感过滤假说是学者开始注意情感因素后提出的目前为止最有力的情感因素理论，它的提出填补二语习得情感因素研究理论的空白，同时也将情感因素的研究内容明晰化。

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简介：看了题目,请别见怪,“书是人类的精神食粮”,所以我想它是可以“嚼”的。不怕你笑话,我接触的第一本书是小学语文课本。从此便与书结下了不解之缘,想解也解不开。说实在话,语文课本这碗饭并不好吃,只